2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 What does he do Part B 第2課時(shí)教案 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第2課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員教材分析《人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第2課時(shí)教案》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常活動(dòng)和職業(yè)的詞匯基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)會(huì)話課。本課時(shí)主要通過(guò)警察和醫(yī)生這兩個(gè)職業(yè)的會(huì)話，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)職業(yè)并在回答中使用Yes/No，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的職業(yè)詞匯。通過(guò)對(duì)課本中警察和醫(yī)生對(duì)話的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹。本節(jié)課為第2課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容為會(huì)話部分以及相關(guān)練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)警察和醫(yī)生這兩個(gè)職業(yè)的會(huì)話，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)職業(yè)并在回答中使用Yes/No，同時(shí)擴(kuò)展職業(yè)詞匯。通過(guò)模仿和表演對(duì)話，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的名稱和特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了日?；顒?dòng)和職業(yè)的詞匯，如警察、醫(yī)生、教師等。他們能夠使用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)職業(yè)并在回答中使用Yes/No。此外，學(xué)生還具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)積極。他們善于模仿和表演，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）職業(yè)詞匯的擴(kuò)展：學(xué)生需要掌握更多的職業(yè)詞匯，如消防員、飛行員等，以便在對(duì)話中靈活運(yùn)用。

（2）疑問(wèn)句的運(yùn)用：學(xué)生需要熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)職業(yè)，并在回答中使用Yes/No。

（3）對(duì)話的理解和表演：學(xué)生需要理解對(duì)話大意，并能夠準(zhǔn)確地模仿和表演對(duì)話內(nèi)容。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人共同完成任務(wù)。

為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB》的教材。此外，準(zhǔn)備教師用書(shū)，以便于查看教學(xué)內(nèi)容和參考答案。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如警察和醫(yī)生職業(yè)的圖片、圖表、視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解職業(yè)特點(diǎn)，并豐富課堂氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和表演區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在表演區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行對(duì)話表演和職業(yè)介紹。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、角色扮演卡等學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)問(wèn)卷，以便于對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估。

8.教案：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

9.教師服裝：教師應(yīng)穿著得體，符合職業(yè)特點(diǎn)，以樹(shù)立良好的職業(yè)榜樣。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以便于在課堂上為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“警察和醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解警察和醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解警察和醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出警察和醫(yī)生職業(yè)的對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解疑問(wèn)句的用法和職業(yè)詞匯的表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握疑問(wèn)句的用法和職業(yè)詞匯的表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)疑問(wèn)句的用法和職業(yè)詞匯的表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解疑問(wèn)句的用法和職業(yè)詞匯的表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握疑問(wèn)句的用法和職業(yè)詞匯的表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解疑問(wèn)句的用法和職業(yè)詞匯的表達(dá)，掌握會(huì)話技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與警察和醫(yī)生職業(yè)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的疑問(wèn)句的用法和職業(yè)詞匯的表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.疑問(wèn)句的用法

-學(xué)生需要掌握用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)職業(yè)，并在回答中使用Yes/No。

-學(xué)生需要理解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和語(yǔ)調(diào)。

2.職業(yè)詞匯

-學(xué)生需要掌握與警察、醫(yī)生等職業(yè)相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生需要能夠正確地使用這些詞匯進(jìn)行職業(yè)介紹和對(duì)話。

3.日?；顒?dòng)詞匯

-學(xué)生需要掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如購(gòu)物、做飯等。

-學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

5.聽(tīng)力技能

-學(xué)生需要能夠理解并準(zhǔn)確地復(fù)述所聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生需要提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力。

6.口語(yǔ)技能

-學(xué)生需要能夠熟練地使用疑問(wèn)句詢問(wèn)職業(yè)并在回答中使用Yes/No。

-學(xué)生需要能夠流利地進(jìn)行職業(yè)介紹和對(duì)話。

7.寫作技能

-學(xué)生需要能夠書(shū)寫關(guān)于職業(yè)介紹的短文。

-學(xué)生需要掌握正確的書(shū)寫格式和語(yǔ)言表達(dá)。

8.文化意識(shí)

-學(xué)生需要了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

-學(xué)生需要理解不同職業(yè)在社會(huì)中的重要性和平等性。

9.團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)在小組討論和角色扮演中與他人合作。

-學(xué)生需要發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和反思，提出改進(jìn)建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生錄制一段關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的介紹視頻，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，時(shí)長(zhǎng)為1-2分鐘。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，字?jǐn)?shù)為150-200字。

（3）聽(tīng)力作業(yè)：要求學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于不同職業(yè)的對(duì)話錄音，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并按時(shí)提交至教師指定的平臺(tái)或郵箱。

（2）學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，需認(rèn)真思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，避免抄襲和剽竊行為。

（3）學(xué)生在完成口語(yǔ)和寫作作業(yè)時(shí)，需注意發(fā)音準(zhǔn)確和語(yǔ)言流暢，盡量使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）在口語(yǔ)作業(yè)的反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)言表達(dá)上的不足，并提供正確的發(fā)音和表達(dá)方式。

（2）在寫作作業(yè)的反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生的詞匯運(yùn)用錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供正確的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（3）在聽(tīng)力作業(yè)的反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生的聽(tīng)力理解錯(cuò)誤和口語(yǔ)表達(dá)上的不足，并提供正確的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)技巧。

（4）在閱讀作業(yè)的反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生的閱讀理解錯(cuò)誤和詞匯運(yùn)用上的不足，并提供正確的閱讀理解和詞匯運(yùn)用技巧。

2.教師在反饋時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，并提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

（1）對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，教師可以提供一些發(fā)音練習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）對(duì)于寫作作業(yè)，教師可以提供一些詞匯和語(yǔ)法的練習(xí)，幫助學(xué)生提高詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

（3）對(duì)于聽(tīng)力作業(yè)，教師可以提供一些聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）對(duì)于閱讀作業(yè)，教師可以提供一些閱讀理解和詞匯運(yùn)用方面的練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

3.教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋發(fā)送給學(xué)生，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的作業(yè)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

（1）教師可以通過(guò)郵件、在線平臺(tái)或其他方式，將作業(yè)反饋發(fā)送給學(xué)生。

（2）教師在發(fā)送作業(yè)反饋時(shí)，應(yīng)注明反饋的日期和時(shí)間，以便學(xué)生了解反饋的及時(shí)性。

（3）教師在發(fā)送作業(yè)反饋時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，并提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.翻譯題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

-他是一名醫(yī)生。（答案：Heisadoctor.）

-她是一名警察。（答案：Sheisapoliceofficer.）

-他們是一對(duì)教師。（答案：Theyareacoupleofteachers.）

-我是一名學(xué)生。（答案：Iamastudent.）

2.完成句子題：根據(jù)句子意思，完成下列句子。

-他是（答案：ateacher）一名老師。（答案：ateacher）

-她是（答案：adoctor）一名醫(yī)生。（答案：adoctor）

-他們（答案：are）是醫(yī)生。（答案：aredoctors）

-我（答案：am）是一名學(xué)生。（答案：amastudent）

3.選擇題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

-Whatdoeshedo?

A.Heisateacher.

B.Heisadoctor.

C.Heisafarmer.

D.Heisapainter.

-Whatdoesshedo?

A.Sheisateacher.

B.Sheisadoctor.

C.Sheisafarmer.

D.Sheisapainter.

4.情景對(duì)話題：根據(jù)情景，完成下列對(duì)話。

-A:Whatdoesyourfatherdo?

B:Heisadoctor.

A:Isheagooddoctor?

B:Yes,heis.

-A:Whatdoesyourmotherdo?

B:Sheisateacher.

A:Issheagoodteacher?

B:Yes,sheis.

5.語(yǔ)法填空題：根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則，完成下列句子。

-Sheisadoctor,andheisateacher.（答案：Sheisadoctor,andheisateacher.）

-I