七年級地理下冊 第七章 第4節(jié) 俄羅斯教學設計 新人教版

七年級地理下冊第七章第4節(jié)俄羅斯教學設計新人教版主備人備課成員教材分析新人教版七年級地理下冊第七章第四節(jié)“俄羅斯”的教學設計，主要圍繞課本內(nèi)容展開。本節(jié)課主要介紹俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境。通過對俄羅斯的學習，使學生了解這個國家的基本情況，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和熱愛。

教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.俄羅斯的地理位置：介紹俄羅斯位于亞歐大陸的北部，是世界上面積最大的國家，與我國接壤。

2.自然環(huán)境：介紹俄羅斯的氣候、地形、河流、湖泊等自然特點。

3.人文環(huán)境：介紹俄羅斯的人口、民族、宗教、城市分布等人文特點。

4.俄羅斯的經(jīng)濟：簡要介紹俄羅斯的經(jīng)濟發(fā)展狀況，以及與我國的經(jīng)濟合作。

5.俄羅斯的文化：介紹俄羅斯的語言、文學、藝術、體育等方面的特點。

結合課本內(nèi)容，本節(jié)課通過講解、討論、展示等方式，使學生掌握俄羅斯的地理、自然和人文特點，提高學生對地理學科的認識和興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到提升。具體目標如下：

1.知識與技能：掌握俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本知識，能運用地圖和圖表等資料，分析俄羅斯的地理特點。

2.過程與方法：通過自主學習、合作討論等方式，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、空間想象能力以及地理思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和熱愛，增強學生的國家認同感，提高學生關心國家大事、關注地理現(xiàn)象的意識。

4.人地關系：使學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關系，培養(yǎng)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。

5.國際視野：通過了解俄羅斯與我國的經(jīng)濟合作，培養(yǎng)學生從國際角度看待問題的能力，拓寬學生的視野。

結合課本內(nèi)容，本節(jié)課以俄羅斯為載體，引導學生關注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，使學生在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

（1）俄羅斯的地理位置：掌握俄羅斯位于亞歐大陸的北部，是世界上面積最大的國家，與我國接壤等基本知識。

（2）自然環(huán)境：了解俄羅斯的氣候、地形、河流、湖泊等自然特點，如俄羅斯的氣候以溫帶大陸性氣候為主，地形以平原和高原為主等。

（3）人文環(huán)境：掌握俄羅斯的人口、民族、宗教、城市分布等人文特點，如俄羅斯是一個多民族國家，主要民族有俄羅斯族、烏克蘭族、白俄羅斯族等。

（4）俄羅斯的經(jīng)濟：了解俄羅斯的經(jīng)濟狀況，以及與我國的經(jīng)濟合作，如能源、貿(mào)易等領域。

（5）俄羅斯的文化：了解俄羅斯的語言、文學、藝術、體育等方面的特點，如俄羅斯文學的代表人物有托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基等。

2.教學難點：

（1）俄羅斯的自然環(huán)境：理解并記憶俄羅斯氣候、地形、河流、湖泊等自然特點，如俄羅斯的氣候為什么以溫帶大陸性氣候為主，地形為什么以平原和高原為主等。

（2）俄羅斯的人文環(huán)境：深入了解俄羅斯的人口、民族、宗教、城市分布等人文特點，如各個民族的特點、宗教的分布等。

（3）俄羅斯的經(jīng)濟：理解俄羅斯的經(jīng)濟狀況，以及與我國的經(jīng)濟合作，如能源合作對我國的意義等。

（4）俄羅斯的文化：了解俄羅斯的語言、文學、藝術、體育等方面的特點，如俄羅斯音樂、美術、體育等方面的代表性人物和作品。

（5）人地關系：引導學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關系，如俄羅斯的人口分布與地理環(huán)境的關系等。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采用多種教學方法，如講解、展示、討論等，以生動形象的方式幫助學生理解和掌握知識。同時，注重培養(yǎng)學生的空間想象能力和地理思維能力，提高學生對地理學科的興趣和熱愛。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境、人文環(huán)境等基本知識，幫助學生構建知識框架。

（2）案例研究：以俄羅斯的具體案例為例，分析其地理特點、經(jīng)濟狀況、文化特色等，使學生深入理解俄羅斯的相關知識。

（3）討論法：組織學生就俄羅斯的相關問題進行討論，如俄羅斯的自然環(huán)境對人口分布的影響等，培養(yǎng)學生的地理思維能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演俄羅斯的不同地區(qū)，介紹各自地區(qū)的地理、自然和人文特點，增強學生的參與感和體驗感。

（2）實驗：學生通過實驗了解俄羅斯的氣候特點，如模擬俄羅斯氣溫變化等，提高學生的實踐操作能力。

（3）游戲：設計地理知識問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習俄羅斯的相關知識，提高學生的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示俄羅斯的地圖、圖片、數(shù)據(jù)等，直觀地呈現(xiàn)俄羅斯的自然環(huán)境、人文環(huán)境等，幫助學生更好地理解知識。

（2）視頻：播放關于俄羅斯的視頻資料，如紀錄片、旅游宣傳片等，讓學生更直觀地了解俄羅斯的地理、自然和人文特點。

（3）在線工具：利用在線地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，讓學生自主探索俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境等，提高學生的自主學習能力。

結合以上教學方法和策略，教師可以有效地傳授俄羅斯的相關知識，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的地理核心素養(yǎng)。同時，注重教學評價，及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供有力支持。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對俄羅斯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道俄羅斯嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于俄羅斯的圖片或視頻片段，讓學生初步感受俄羅斯的魅力或特點。

簡短介紹俄羅斯的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.俄羅斯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解俄羅斯的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解俄羅斯的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹俄羅斯的自然環(huán)境、人文環(huán)境等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.俄羅斯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解俄羅斯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的俄羅斯案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解俄羅斯的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用俄羅斯的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與俄羅斯相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對俄羅斯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)俄羅斯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括俄羅斯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)俄羅斯在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用俄羅斯的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于俄羅斯的報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠準確地描述俄羅斯的地理位置，理解其作為世界上面積最大的國家的意義。

-學生能夠識別和描述俄羅斯的主要自然環(huán)境特點，如氣候、地形、河流和湖泊。

-學生能夠列舉出俄羅斯的主要人文環(huán)境特點，包括人口、民族、宗教和城市分布。

-學生能夠了解俄羅斯的經(jīng)濟狀況，以及與我國的經(jīng)濟合作情況。

-學生能夠描述俄羅斯的文化特點，如語言、文學、藝術和體育。

2.過程與方法：

-學生能夠通過自主學習、合作討論等方式，提高搜集和處理信息的能力、空間想象能力以及地理思維能力。

-學生能夠運用地圖和圖表等資料，分析俄羅斯的地理特點，培養(yǎng)地理觀察和分析能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生將對地理學科產(chǎn)生更濃厚的興趣和熱愛，增強對自然和人文現(xiàn)象的好奇心。

-學生將增強對國家認同感，了解和尊重不同國家和民族的文化差異。

-學生將培養(yǎng)珍惜資源、保護環(huán)境的意識，理解人類活動與地理環(huán)境之間的關系。

-學生的國際視野將得到拓展，能夠從國際角度看待問題和分析現(xiàn)象。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在小組討論中將提出創(chuàng)新性的想法或建議，如如何促進俄羅斯與我國的經(jīng)濟合作等。

-學生能夠將所學的俄羅斯知識應用到實際生活中，如在旅行規(guī)劃中考慮俄羅斯的氣候和地形特點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論和小組活動。

-評估學生對俄羅斯地理位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境等基本知識的掌握程度。

-評價學生在地理觀察、分析地圖和圖表等方面的能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的參與度，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

-評價學生對俄羅斯相關主題的深入了解和分析能力。

-觀察學生在討論中的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-設計一份涵蓋俄羅斯地理位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境等知識的隨堂測試。

-通過測試評估學生對課堂所學知識的理解和記憶程度。

4.課后作業(yè)：

-評估學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，如撰寫關于俄羅斯的短文或報告。

-檢查學生是否能夠將所學知識應用到實際問題中，如分析俄羅斯的經(jīng)濟合作對我國的意義。

5.教師評價與反饋：

-綜合評估學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)。

-提供具體的反饋和建議，幫助學生識別和鞏固自己的優(yōu)勢，改進不足之處。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習成果。典型例題講解1.例題一：俄羅斯的主要地形有哪些？請舉例說明。

答案：俄羅斯的主要地形包括平原、高原、山地、盆地等。平原主要分布在西部和南部，如東歐平原和西西伯利亞平原；高原主要分布在東部和北部，如西伯利亞高原和北極高原；山地主要分布在南部和東部，如烏拉爾山脈和天山山脈；盆地主要分布在西部和中北部，如西西伯利亞盆地和庫頁島盆地。

2.例題二：俄羅斯的氣候特點是什么？請簡述。

答案：俄羅斯的氣候以溫帶大陸性氣候為主，具有以下特點：

-冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫；

-氣溫年較差和日較差較大；

-降水量較少，且分布不均；

-氣候類型多樣，從北部的苔原氣候到南部的亞熱帶氣候都有分布。

3.例題三：俄羅斯的人口分布有什么特點？請舉例說明。

答案：俄羅斯的人口分布有以下特點：

-人口密度較低，大部分地區(qū)人口稀少；

-城市人口占多數(shù)，農(nóng)村人口占少數(shù)；

-人口主要集中在歐洲部分，尤其是西部地區(qū)；

-人口分布受自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，如西伯利亞地區(qū)人口稀少。

4.例題四：俄羅斯的宗教信仰有哪些？請簡述。

答案：俄