2023八年級物理下冊 第十一章 機(jī)械與功第3節(jié) 功 功率第2課時(shí) 功率教案 （新版）教科版

2023八年級物理下冊第十一章機(jī)械與功第3節(jié)功功率第2課時(shí)功率教案（新版）教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第十一章機(jī)械與功第3節(jié)功功率第2課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.理解功率的定義，掌握功率的計(jì)算公式。

b.能夠運(yùn)用功率概念分析實(shí)際問題，判斷物體做功的快慢。

c.了解功率與功的關(guān)系。

2.過程與方法：

a.通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生感受功率的概念。

b.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等方法分析功率的計(jì)算。

c.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神。

b.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.復(fù)習(xí)功的概念，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

b.提問：如何判斷物體做功的快慢？

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

a.介紹功率的定義，給出功率的計(jì)算公式。

b.通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受功率的大小。

3.知識(shí)講解（10分鐘）：

a.深入講解功率的概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握功率的計(jì)算方法。

b.分析功率與功的關(guān)系，解釋功率大小與物體做功快慢的關(guān)系。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）：

a.布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固功率的計(jì)算。

b.答疑解惑，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行講解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

a.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功率的概念和計(jì)算方法。

b.拓展思考：如何運(yùn)用功率知識(shí)解決實(shí)際問題？

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，回答問題積極性和準(zhǔn)確性。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對功率概念和計(jì)算方法的掌握情況。

3.單元測試：評估學(xué)生對功率知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.物理觀念：通過學(xué)習(xí)功率的概念和計(jì)算方法，使學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化和做功過程有更深刻的理解，形成物理觀念，認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象背后的規(guī)律。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，學(xué)會(huì)比較、歸納、推理等思維方式，提高解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)探究精神，提高實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及關(guān)注社會(huì)、環(huán)境和生活實(shí)際的責(zé)任感。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于提問、勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

a.學(xué)生已掌握基本的物理概念，如力、能量、做功等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)功率概念打下基礎(chǔ)。

b.學(xué)生在數(shù)學(xué)方面具有一定的運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)值計(jì)算，有利于學(xué)習(xí)功率的計(jì)算方法。

c.學(xué)生對物理現(xiàn)象充滿好奇，但部分學(xué)生對物理量的定義和計(jì)算方法理解不夠深入，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.能力層面：

a.學(xué)生具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠參與實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象。

b.學(xué)生具備初步的分析和解決問題的能力，但在運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

c.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生表達(dá)和溝通能力較弱，需要在課堂活動(dòng)中加強(qiáng)培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)良好，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人的素質(zhì)。

c.部分學(xué)生自律性較差，課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)管理。

4.行為習(xí)慣：

a.學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

b.部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

c.學(xué)生在完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)方面存在一定程度的拖延現(xiàn)象，需要教師加強(qiáng)督促。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對基礎(chǔ)物理概念的理解和掌握程度，直接影響到本節(jié)課功率概念的學(xué)習(xí)。教師需要關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析解決問題能力等，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的好奇心、學(xué)習(xí)興趣、道德品質(zhì)等素質(zhì)，對學(xué)習(xí)動(dòng)力和氛圍具有積極作用。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂表現(xiàn)、注意力、自律性等行為習(xí)慣，對學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師需要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)器材：功率計(jì)、計(jì)時(shí)器、不同重量的物體等。

-多媒體設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等。

-教學(xué)工具：黑板、白板、教鞭等。

2.軟件資源：

-教學(xué)課件：包含課程重點(diǎn)內(nèi)容、動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)步驟等。

-教學(xué)視頻：展示功率相關(guān)物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作。

-練習(xí)題庫：針對功率概念和計(jì)算方法的習(xí)題。

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：發(fā)布課程通知、學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等。

-課堂互動(dòng)平臺(tái)：用于學(xué)生課堂提問、討論、投票等。

4.信息化資源：

-電子教材：提供在線課本，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-電子資源庫：包含相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)視頻、科普文章等。

5.教學(xué)手段：

-講授法：講解功率的概念、計(jì)算方法及與功的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)法：通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)功率的測量。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-案例分析法：引入實(shí)際案例，讓學(xué)生應(yīng)用功率知識(shí)解決具體問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對功率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道功率是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于功率的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受功率在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹功率的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.功率基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解功率的基本概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。

過程：

講解功率的定義，包括功和時(shí)間的比值。

詳細(xì)介紹功率的計(jì)算公式，用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.功率案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解功率的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的功率案例進(jìn)行分析，如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)功率、電器功率等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解功率的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用功率知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論功率在未來科技發(fā)展中的可能應(yīng)用和改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與功率相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對功率的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功率的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括功率的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)功率在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用功率知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于功率在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了功率的定義，掌握了功率的計(jì)算公式，能夠熟練地運(yùn)用公式計(jì)算不同物體的功率。

-學(xué)生通過實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)了如何判斷物體做功的快慢，并能將功率概念應(yīng)用于生活實(shí)際。

-學(xué)生能夠運(yùn)用比較、歸納等科學(xué)方法分析功率相關(guān)問題，提高了解決實(shí)際問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論和案例分析中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、共同探討，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)了自信心。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和探索欲望。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。

-學(xué)生在探討功率相關(guān)問題時(shí)，培養(yǎng)了關(guān)注環(huán)境保護(hù)和能源利用的責(zé)任感。

4.創(chuàng)新意識(shí)：

-學(xué)生在小組討論中，敢于提出創(chuàng)新性的想法和解決問題的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在案例分析中，能夠從不同角度思考問題，尋求更優(yōu)的解決方案，提高了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鍛煉了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答以下問題：

-什么是功率？功率的定義是什么？

-功率和功有什么關(guān)系？

-如何計(jì)算一個(gè)物體的功率？

-功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成以下任務(wù)：

-根據(jù)給定的條件，計(jì)算物體的功率。

-分析實(shí)際案例，判斷物體做功的快慢。

-結(jié)合功率知識(shí)，解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證功率與做功快慢的關(guān)系。

3.學(xué)生在小組討論中能夠：

-與組員共同分析問題，提出解決方案。

-分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。

-有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

4.學(xué)生在課后能夠：

-復(fù)習(xí)和鞏固功率的知識(shí)點(diǎn)，提高自學(xué)能力。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

-關(guān)注生活中與功率相關(guān)的現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和思考能力。課堂1.課堂評價(jià)：

在課堂教學(xué)中，教師通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師進(jìn)行以下評價(jià)：

a.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、參與討論和實(shí)驗(yàn)操作等。通過提問，了解學(xué)生對功率概念的理解程度，以及是否能夠正確運(yùn)用功率公式計(jì)算。

b.學(xué)習(xí)效果：通過課堂小測驗(yàn)或即時(shí)測試，評估學(xué)生對功率知識(shí)的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

c.思維能力：觀察學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.作業(yè)評價(jià)：

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)評價(jià)包括以下幾個(gè)方面：

a.完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量是否符合要求。教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b.知識(shí)掌握：通過作業(yè)批改，了解學(xué)生對功率概念、計(jì)算方法和應(yīng)用的理解程度。教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批注，指出錯(cuò)誤和不足之處，并提供改進(jìn)建議。

c.創(chuàng)新能力：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師對學(xué)生的創(chuàng)新性作業(yè)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能。

3.單元測試：

在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師組織單元測試，評估學(xué)生對功率知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。單元測試包括選擇題、填空題、計(jì)算題和綜合應(yīng)用題等，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度和綜合運(yùn)用能力。教師根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課堂反饋：

教師在課堂教學(xué)中及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的正確回答和良好表現(xiàn)，教師給予表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，對于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，教師及時(shí)指出并提供指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.家長溝通：

教師定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。通過與家長的交流，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.計(jì)算題：

-一輛汽車以60公里/小時(shí)的速度行駛，其功率為100千瓦。計(jì)算汽車行駛1小時(shí)所需的功。

-一臺(tái)電動(dòng)機(jī)以120轉(zhuǎn)/分鐘的速度工作，其功率為600瓦。計(jì)算電動(dòng)機(jī)工作1分鐘所需的功。

-一人騎自行車以15公里/小時(shí)的速度行駛，其功率為100瓦。計(jì)算此人騎自行車1小時(shí)所需的功。

2.應(yīng)用題：

-一臺(tái)抽水機(jī)以800升/分鐘的速度工作，其功率為2千瓦。計(jì)算抽水機(jī)工作1小時(shí)所需的功。

-一臺(tái)空調(diào)以2000瓦的功率工作，每小時(shí)耗電量為多少度？

-一臺(tái)洗衣機(jī)以300瓦的功率工作，每次洗衣耗電量為多少度？

答案：

1.計(jì)算題：

-汽車行駛1小時(shí)所需的功=功率