二輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作講解與訓(xùn)練（1）審題立意突破課件

2022屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作講解與訓(xùn)練（1）審題立意突破目錄真

題

再

現(xiàn)試

題

分

析方

法

總

結(jié)好

題

再

練

近年來(lái)，各考區(qū)高考作文題目去模式化，追求開(kāi)放性，確實(shí)出現(xiàn)淡化審題的傾向。但是，作文淡化審題并不意味著考生可以忽略審題，命題者有明確的命題意圖，考生一定要理解題目要求，確定準(zhǔn)確的立意方向。真題再現(xiàn)＆試題分析

1.分析材料內(nèi)涵

作文千變?nèi)f化，材料始終相伴。題目所給材料是考生寫(xiě)作的根據(jù)。考生要分析材料內(nèi)涵，概括材料主題，挖掘出材料所要表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度，才能做到審題清楚，立意準(zhǔn)確。哲理故事類(lèi)材料、熱點(diǎn)類(lèi)材料、言論類(lèi)材料等等，都依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形倪壿嫳憩F(xiàn)了明確的中心思想。考生審題時(shí)，一定要注重材料的邏輯性，分析出材料內(nèi)涵，確定寫(xiě)作方向。審題立意“二步驟”真題再現(xiàn)＆試題分析（1）思辨性哲理材料審題立意部分考區(qū)的作文題目具有豐富的哲理性，可以讓考生的視野更加寬廣，使考生更加關(guān)注社會(huì)的變化。在思維方面，多樣性分析與思考可以給考生帶來(lái)思想啟迪。審此類(lèi)作文題時(shí)，考生要運(yùn)用辯證思維，挖掘生活的本質(zhì)特征，進(jìn)而使作文具有深刻的思想性。審題立意“二步驟”真題再現(xiàn)＆試題分析（2）多元化時(shí)事材料審題立意近年來(lái)，高考作文題目大多緊貼時(shí)事熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的主旋律。多元化的話題設(shè)置，融合性的話題安排，讓考生有了更廣的發(fā)揮空間?？傮w來(lái)說(shuō)，各考區(qū)作文題目均緊跟時(shí)代風(fēng)尚，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。審題立意“二步驟”真題再現(xiàn)＆試題分析（3）觀點(diǎn)類(lèi)言論材料審題立意部分考區(qū)的作文題目材料的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，只是一種現(xiàn)象，并提出很鮮明的觀點(diǎn)態(tài)度。然而，如果只看到材料提出的觀點(diǎn)，而不去說(shuō)明材料所承載的更深刻的思想內(nèi)涵，就會(huì)在審題時(shí)出現(xiàn)偏差。審題立意“二步驟”真題再現(xiàn)＆試題分析2.理解提示要求很多考區(qū)的作文題目在要求中明確提出考生在立意時(shí)可以“自選角度”，但是，“自選”并不代表考生就可以任意而為，仍然需要“戴著鐐銬跳舞”，只不過(guò)，現(xiàn)在的“鐐銬”較以前要松。題目所給材料不難理解，但材料后面有對(duì)作文的要求，而且材料后面提示語(yǔ)中往往設(shè)置一些具體要求，考生如果只看材料而忽視了后面的要求，就會(huì)影響整篇作文。審題立意“二步驟”真題再現(xiàn)＆試題分析1.高屋建瓴法無(wú)論哪類(lèi)材料，考生只要對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，體會(huì)其中的內(nèi)涵，就能確定立意方向。深刻高遠(yuǎn)的立意總是與“自我”無(wú)緣的，所以必須打破自我局限，追求更高的精神、價(jià)值。對(duì)生活中的每一種現(xiàn)象、每一種事物，都不能只看它的表面，而要以獨(dú)特的眼光、廣闊的視野，去感受其豐富的內(nèi)在意蘊(yùn)。同時(shí)，格調(diào)高遠(yuǎn)的立意，需要考生具備卓越的才識(shí)，以表達(dá)中心思想，這樣更能體現(xiàn)考生的自身素養(yǎng)。審題立意“四方法”真題再現(xiàn)＆試題分析2.化大為小法考生遇到可以從多角度思考、社會(huì)影響力較大的材料內(nèi)容時(shí)，可以運(yùn)用化大為小法審題立意，從材料中選擇一個(gè)方向，并對(duì)這一方向進(jìn)行具體分析，從而得出既能夠體現(xiàn)話題內(nèi)涵，又具有鮮明個(gè)性的寫(xiě)作中心。近幾年高考作文，大多數(shù)題目給出的材料主題都很宏大，材料內(nèi)容都是關(guān)于較大的事件或普遍的社會(huì)現(xiàn)象。面對(duì)此類(lèi)話題，很多考生束手無(wú)策，于是選擇一個(gè)空洞的大話題立意，而在寫(xiě)作過(guò)程中總感覺(jué)觀點(diǎn)太空，不能落到實(shí)處。審題立意“四方法”真題再現(xiàn)＆試題分析3.思維拓展法一些高考作文題的材料具有豐富的內(nèi)涵，審題立意時(shí)，考生要充分理解材料內(nèi)容，運(yùn)用拓展遷移的方式，對(duì)話題進(jìn)行合理聯(lián)想，引出具有發(fā)散性的立意方向。聯(lián)想的過(guò)程就是由此及彼的過(guò)程。如果材料主題較為集中，則需要對(duì)材料進(jìn)行分析之后，從中提煉出整體性的觀點(diǎn)，再以此展開(kāi)思維拓展，聯(lián)想到與之相關(guān)的話題，確定立意方向。審題立意“四方法”真題再現(xiàn)＆試題分析4.一分為二法很多高考作文題目都反映當(dāng)前社會(huì)存在的矛盾和問(wèn)題，或者表現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)象和理念。對(duì)于此類(lèi)材料，考生在立意時(shí)可以運(yùn)用一分為二的方法，確立具有思辨色彩的寫(xiě)作方向具體而言，對(duì)那些多角度的話題，既要看到它的正面，也要看到它的反面；既要看到它的主流，也要看到它的支流……這樣，就會(huì)使觀點(diǎn)更客觀全面。審題立意“四方法”真題再現(xiàn)＆試題分析【例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國(guó)詩(shī)人約翰?多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”……2020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。真題再現(xiàn)＆試題分析【范文】真情跨越山海，攜手共創(chuàng)未來(lái)尊敬的各位青年代表：大家好！2020年伊始，突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情就像一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，恐慌與不安彌漫在整個(gè)世界。但這場(chǎng)疫情卻使世界各國(guó)聯(lián)系更加緊密，相處更加和諧，情誼更加深厚。作為新時(shí)代的先鋒力量，青年應(yīng)承繼這份跨越國(guó)界的情誼，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)?！扒嗌揭坏劳朴辏髟潞卧莾舌l(xiāng)。”共創(chuàng)未來(lái)，需要我們互相關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)是明燈，照亮迷茫時(shí)前方的路；關(guān)愛(ài)是暖陽(yáng)，融化寒冷的冰封；關(guān)愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)人們的心田。當(dāng)新冠肺炎疫情爆發(fā)，武漢封城后，生活物資、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)護(hù)力量嚴(yán)重不足時(shí)，全國(guó)各地，乃至世界各地紛紛鼎力支援。“山川異域，風(fēng)月同天”是日本對(duì)中國(guó)的殷切關(guān)懷，“云海蕩朝日，春色任天涯”是中國(guó)對(duì)意大利的支持、祝愿和期盼。作為新時(shí)代的先鋒，我們也應(yīng)該將這份跨越國(guó)界、種族的關(guān)愛(ài)傳遞下去，以愛(ài)為陽(yáng)，溫暖世界的每個(gè)地方，用關(guān)愛(ài)連接人與人，共同創(chuàng)造美好未來(lái)。真題再現(xiàn)＆試題分析“豈曰無(wú)衣，與子同裳。”共創(chuàng)未來(lái)，需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作。中國(guó)俗語(yǔ)曾說(shuō)：“人心齊，泰山移?！眻F(tuán)結(jié)是一種無(wú)處不在的、無(wú)法估量的強(qiáng)大力量。當(dāng)世界爆發(fā)疫情時(shí)，中國(guó)毫不猶豫地挺身而出，不留余力地支援各國(guó)，回報(bào)各國(guó)在中國(guó)爆發(fā)疫情時(shí)的援助之思。英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！痹诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，人們唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力量，共同對(duì)抗挑戰(zhàn)，不置身事外，才能攻克難關(guān)，創(chuàng)造更光明的未來(lái)?！巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”共創(chuàng)未來(lái)，需要我們和諧共進(jìn)。習(xí)近平曾說(shuō)過(guò)：“‘大道之行也，天下為公。’當(dāng)今世界，各國(guó)相互依存休戚與共，我們要順勢(shì)而為，推動(dòng)構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，打造人類(lèi)命運(yùn)共同體。”隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，世界各地的人們的命運(yùn)早已休戚相關(guān)。當(dāng)今世界，和平發(fā)展雖然仍是主流，但全球氣候變暖、水資源短缺、恐怖主義猖獗等，都是需要我們共同面對(duì)的問(wèn)題。我們作為新時(shí)代發(fā)展的先鋒力量，更應(yīng)承擔(dān)起建立命運(yùn)共同體的責(zé)任，砥礪前行。我們應(yīng)勇扛時(shí)代大旗，和諧共進(jìn)，為創(chuàng)造美好未來(lái)而奮斗。真題再現(xiàn)＆試題分析墨子說(shuō)過(guò)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”置身這個(gè)時(shí)代，我們必須意識(shí)到個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與國(guó)家，國(guó)家與國(guó)家之間早已緊密相連，誰(shuí)都不能獨(dú)善其身。我們作為新時(shí)代的青年，要擁有博大的胸襟和廣闊的世界視野，意識(shí)到自己肩負(fù)著時(shí)代重任。那跨越山海的情誼會(huì)化為我們堅(jiān)實(shí)的力量，我們會(huì)互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同建立命運(yùn)共同體，攜手創(chuàng)建光明、美好的未來(lái)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！真題再現(xiàn)＆試題分析【點(diǎn)評(píng)】作者從材料出發(fā)