人教版揠苗助長(zhǎng)的教育誤區(qū)

人教版揠苗助長(zhǎng)的教育誤區(qū)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第17課《揠苗助長(zhǎng)》。本課主要講述了古時(shí)候一個(gè)農(nóng)民想要加快稻子的生長(zhǎng)速度，于是將稻苗拔高，結(jié)果稻子并沒有因此長(zhǎng)得更快，反而都死了。課文通過這個(gè)故事告訴我們，違反自然規(guī)律的行為最終會(huì)導(dǎo)致失敗。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠?qū)W會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；理解課文中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和自信心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)農(nóng)民在田地里忙碌的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道農(nóng)民在忙些什么嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做？2.課文朗讀：讓學(xué)生自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱課本。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。3.內(nèi)容理解：通過PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的大意。教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。4.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生跟讀、組詞，鞏固記憶。5.道理講解：教師講解課文中的道理，引導(dǎo)學(xué)生明白違反自然規(guī)律的行為最終會(huì)導(dǎo)致失敗。6.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生設(shè)想一個(gè)自己想要加快完成的事情，思考如果采取“揠苗助長(zhǎng)”的方式，結(jié)果會(huì)怎樣。學(xué)生分享自己的思考，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)正確的行為方式。六、板書設(shè)計(jì)板書揠苗助長(zhǎng)板書內(nèi)容：情景引入：農(nóng)民忙碌的視頻課文朗讀：學(xué)生自由朗讀課文內(nèi)容理解：PPT展示課文內(nèi)容，教師提問生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞道理講解：教師講解課文中的道理實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生設(shè)想并分享自己的思考課堂小結(jié)：耐心、自信心七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用生字詞造句。答案：揠苗助長(zhǎng)：他想要加快稻子的生長(zhǎng)速度，于是采取了揠苗助長(zhǎng)的方法。耐心：在學(xué)習(xí)過程中，我們需要有耐心，不能急于求成。自信心：自信心是成功的關(guān)鍵，我們要相信自己能夠做到。2.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。答案：?jiǎn)栴}1：課文講述了什么故事？答案1：課文講述了一個(gè)農(nóng)民想要加快稻子的生長(zhǎng)速度，采取了揠苗助長(zhǎng)的方法，結(jié)果稻子并沒有因此長(zhǎng)得更快，反而都死了的故事。問題2：這個(gè)故事告訴我們什么道理？答案2：這個(gè)故事告訴我們，違反自然規(guī)律的行為最終會(huì)導(dǎo)致失敗。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事，讓學(xué)生明白了違反自然規(guī)律的行為最終會(huì)導(dǎo)致失敗。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠設(shè)想一個(gè)自己想要加快完成的事情，并思考如果采取“揠苗助長(zhǎng)”的方式，結(jié)果會(huì)怎樣。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的耐心和自信心。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，還有哪些事情是違反自然規(guī)律的，并嘗試找出解決辦法。例如，農(nóng)民想要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，除了增加施肥量，還可以采取哪些措施？引導(dǎo)學(xué)生思考問題的多個(gè)角度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.課文《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)：農(nóng)民想要加快稻子的生長(zhǎng)速度，采取了揠苗助長(zhǎng)的方法，結(jié)果稻子并沒有因此長(zhǎng)得更快，反而都死了。2.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“揠苗助長(zhǎng)”、“耐心”、“自信心”等，需要學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.課文中的道理：課文通過故事告訴我們，違反自然規(guī)律的行為最終會(huì)導(dǎo)致失敗，這是一個(gè)重要的道理。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，對(duì)于學(xué)生來說可能比較陌生，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確地朗讀并理解這些詞語的意思。2.道理的理解和應(yīng)用：課文中的道理是通過故事來表達(dá)的，學(xué)生需要理解并能夠?qū)⑦@個(gè)道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，這是一個(gè)比較困難的任務(wù)。3.學(xué)生的耐心和自信心的培養(yǎng)：課文中強(qiáng)調(diào)了耐心和自信心的重要性，教師需要通過教學(xué)過程來培養(yǎng)學(xué)生的耐心和自信心。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.PPT的制作：PPT中應(yīng)該包含課文內(nèi)容、生字詞、道理講解等，幫助學(xué)生更好地理解課文。2.黑板和粉筆的使用：教師可以使用黑板和粉筆來板書重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。3.課文的閱讀：學(xué)生需要準(zhǔn)備課本，以便于朗讀和閱讀課文。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過一個(gè)農(nóng)民在田地里忙碌的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民的行為和目的。2.課文朗讀：學(xué)生自由朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。3.內(nèi)容理解：教師通過PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的大意，并通過提問來檢查學(xué)生的理解程度。4.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生跟讀、組詞，鞏固記憶。5.道理講解：教師講解課文中的道理，引導(dǎo)學(xué)生明白違反自然規(guī)律的行為最終會(huì)導(dǎo)致失敗。6.實(shí)踐練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想一個(gè)自己想要加快完成的事情，思考如果采取“揠苗助長(zhǎng)”的方式，結(jié)果會(huì)怎樣。學(xué)生分享自己的思考，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)正確的行為方式。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書應(yīng)該清晰地展示課文的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶和理解。板書設(shè)計(jì)中應(yīng)該包括課文的、主要情節(jié)、生字詞和道理等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.用生字詞造句：學(xué)生需要將學(xué)到的生字詞運(yùn)用到實(shí)際情景中，造出符合語法的句子。2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：學(xué)生需要理解課文的內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。七、課后反思及拓展延伸解析1.課后反思：教師需要反思課堂教學(xué)的效果，是否能夠幫助學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的道理，是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和自信心。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考還有哪些事情是違反自然規(guī)律的，并嘗試找出解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師需要使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于故事情節(jié)的講述，可以使用夸張或幽默的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解生字詞時(shí)，教師可以使用清晰的發(fā)音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢蕴崆爸贫ㄒ粋€(gè)時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的講解，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢葬槍?duì)課文內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)和道理理解等方面進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并回答問題。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體教具或?qū)嵨镎故镜确绞?，?chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，通過播放農(nóng)民忙碌的視頻，引出本節(jié)課的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。五、教案反思在課后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處?？梢运伎际欠衲軌蚋玫匾龑?dǎo)學(xué)生的思考，是否能夠提高學(xué)生的參與度，是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)反思的結(jié)果，教師可以對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。