一年級人教版教學技巧技巧與心得

一年級人教版教學技巧技巧與心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學下冊第五單元《認識人民幣》的第一課時。教材內(nèi)容主要包括對人民幣的基本認識，如人民幣的單位、面值以及各種幣值的圖案和特征。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握人民幣的基本知識，能夠正確識別各種人民幣，并了解它們的面值和用途。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的基本知識，能夠正確識別各種人民幣，并了解它們的面值和用途。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣，激發(fā)他們的學習興趣。三、教學難點與重點重點：認識各種人民幣，掌握人民幣的單位、面值以及各種幣值的圖案和特征。難點：人民幣各單位之間的換算，以及運用人民幣知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：人民幣實物、幻燈片、黑板、粉筆。學具：人民幣圖片、練習題、小組討論記錄表。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察自己周圍的同學，看看他們身上是否帶有人民幣，并讓學生拿出自己的零花錢，觀察人民幣的種類、面值和特征。2.新課導入：通過幻燈片展示各種人民幣，引導學生認識人民幣的單位、面值以及各種幣值的圖案和特征。3.課堂講解：講解人民幣各單位之間的換算，如10元可以換成100角，1元可以換成10角等。通過實例講解，讓學生理解人民幣的換算方法。4.隨堂練習：設(shè)計一些練習題，讓學生運用所學的知識進行計算，如計算10元可以換成多少角，1元可以換成多少分等。5.小組討論：讓學生分組討論，運用人民幣知識解決實際問題，如一起去文具店購買學習用品，如何使用人民幣支付等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人民幣的基本知識1.人民幣的單位：元、角、分2.人民幣的面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分3.人民幣的圖案和特征：各種幣值的圖案和特征七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算題（1）10元可以換成多少角？（2）1元可以換成多少分？2.作業(yè)答案：（1）10元可以換成100角。（2）1元可以換成10角。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生對人民幣有了直觀的認識，通過課堂講解和隨堂練習，使學生掌握了人民幣的基本知識。在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠運用人民幣知識解決實際問題，達到了學以致用的目的。但在教學過程中，對于人民幣各單位之間的換算，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：可以讓學生課后去搜集更多關(guān)于人民幣的知識，如人民幣的發(fā)行歷史、各種特殊版別的人民幣等，增強他們對人民幣的了解。同時，可以組織一次實踐活動，讓學生親自去商店使用人民幣購物，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.對人民幣的基本認識：教材中詳細介紹了人民幣的單位、面值以及各種幣值的圖案和特征。這是學生必須掌握的基礎(chǔ)知識，也是本節(jié)課的教學重點。2.人人民幣各單位之間的換算：這是本節(jié)課的教學難點，需要學生理解和掌握人民幣各單位之間的換算方法，如10元可以換成100角，1元可以換成10角等。二、重點內(nèi)容詳細補充和說明1.對人民幣的基本認識人民幣是我國的法定貨幣，它有元、角、分三個單位。人民幣的幣值有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分等。各種幣值的圖案和特征各不相同，例如，100元的紙幣上印有毛澤東頭像，50元的紙幣上印有長城等。2.人民幣各單位之間的換算人民幣各單位之間的換算關(guān)系如下：1元=10角1角=10分1元=100分例如，10元可以換成100角，1元可以換成10角，100元可以換成1000角，1元可以換成100分。這種換算關(guān)系在日常生活購物中經(jīng)常用到，學生需要熟練掌握。3.運用人民幣知識解決實際問題在教學過程中，教師可以設(shè)計一些實際問題，讓學生運用人民幣知識進行解決。例如，假設(shè)學生去文具店購買了一支鉛筆，價格為2元，他們需要支付給店員多少錢？或者，學生手上有5元，他們可以去商店購買哪些物品？通過這種方式，學生可以更好地理解人民幣的用途和作用，提高他們的實踐能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞人民幣的基本知識和運用展開。教師需要引導學生掌握人民幣的單位、面值、圖案和特征，以及人民幣各單位之間的換算關(guān)系。同時，教師還需要設(shè)計一些實際問題，讓學生運用人民幣知識解決，提高他們的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解人民幣知識時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學生的學習興趣。對于重要的概念和知識點，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘2.新課導入：10分鐘3.課堂講解：10分鐘4.隨堂練習：10分鐘5.小組討論：10分鐘7.課堂小結(jié)：5分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師可以適時提出一些問題，引導學生思考和回答。例如，在講解人民幣各單位之間的換算時，可以提問：“10元可以換成多少角？”“1元可以換成多少分？”等。通過提問，可以檢查學生對知識點的掌握程度，并及時進行解答和鞏固。四、情景導入在課程開始時，教師可以利用學生日常生活中熟悉的情景導入。例如，讓學生觀察自己周圍的同學，看看他們身上是否帶有人民幣，并讓學生拿出自己的零花錢，觀察人民幣的種類、面值和特征。這樣的導入方式可以激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，