英語學習利器北師大版中小學課件

英語學習利器北師大版中小學課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課以北師大版中小學英語教材為例，主要教授第五單元的內(nèi)容，包括單詞、短語、句子和語法。單詞和短語主要涉及日常生活中的常用詞匯，如：起床、吃飯、上學、放學、做作業(yè)等。句子主要訓練一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式，例如：“Igetupat7o'clockeverymorning.”和“Igotupat7o'clockyesterdaymorning.”語法點是一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別和用法。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能在實際情景中運用。2.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時表達自己的日常生活。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語聽說讀寫能力。三、教學難點與重點重點：單詞、短語、句子的學習和語法點的掌握。難點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張日常生活的圖片，引導(dǎo)學生用英語描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導(dǎo)入：教師講解新課的單詞、短語和句子，讓學生跟讀并模仿。3.語法講解：教師通過例句講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，讓學生理解和掌握。4.課堂練習：教師設(shè)計隨堂練習，讓學生運用所學知識進行實際操作。5.小組活動：學生分組進行對話練習，教師巡回指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：單詞、短語、句子和語法點。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的單詞和短語。2.用一般現(xiàn)在時和一般過去時造句。3.編寫一個小故事，盡量使用本節(jié)課學到的單詞和短語。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對自己的教學進行反思，看是否達到預(yù)期的教學目標，學生是否掌握了所學知識。同時，教師可以拓展延伸，給學生推薦一些與日常生活相關(guān)的英語學習資源，提高學生的英語水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課以北師大版中小學英語教材為例，主要教授第五單元的內(nèi)容，包括單詞、短語、句子和語法。單詞和短語主要涉及日常生活中的常用詞匯，如：起床（wakeup）、吃飯（eat）、上學（gotoschool）、放學（afterschool）、做作業(yè)（dohomework）等。句子主要訓練一般現(xiàn)在時（presentsimple）和一般過去時（pastsimple）的表達方式，例如：“Igetupat7o'clockeverymorning.”和“Igotupat7o'clockyesterdaymorning.”語法點是一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別和用法。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能在實際情景中運用。2.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時表達自己的日常生活。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語聽說讀寫能力。三、教學難點與重點重點：單詞、短語、句子的學習和語法點的掌握。難點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張日常生活的圖片，引導(dǎo)學生用英語描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，展示一張早晨的場景圖，讓學生用英語描述圖中的活動，如：“Theboyiswakingup.”“Thegirliseatingbreakfast.”等。2.新課導(dǎo)入：教師講解新課的單詞、短語和句子，讓學生跟讀并模仿。例如，教授單詞“wakeup”時，教師可以展示一張鬧鐘的圖片，然后解釋單詞的意思，并讓學生跟讀。3.語法講解：教師通過例句講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，讓學生理解和掌握。例如，教師可以給出一般現(xiàn)在時的例句：“Igetupat7o'clockeverymorning.”然后給出一般過去時的例句：“Igotupat7o'clockyesterdaymorning.”并讓學生對比兩個例句，找出不同之處。4.課堂練習：教師設(shè)計隨堂練習，讓學生運用所學知識進行實際操作。例如，教師可以給出一個場景：“昨天早晨，我起床后做了什么？”讓學生用一般過去時回答，如：“Yesterdaymorning,Iwokeupandhadbreakfast.”5.小組活動：學生分組進行對話練習，教師巡回指導(dǎo)。例如，教師可以給出一個主題：“你的日常生活是怎樣的？”讓學生分組討論，并盡量使用本節(jié)課學到的單詞和短語。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固所學知識。例如，讓學生用一般現(xiàn)在時和一般過去時寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：單詞、短語、句子和語法點。例如，教師可以在黑板上寫出單詞“wakeup”和短語“getupat7o'clock”，并讓學生跟讀和模仿。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的單詞和短語。2.用一般現(xiàn)在時和一般過去時造句。3.編寫一個小故事，盡量使用本節(jié)課學到的單詞和短語。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對自己的教學進行反思，看是否達到預(yù)期的教學目標，學生是否掌握了所學知識。同時，教師可以拓展延伸，給學生推薦一些與日常生活相關(guān)的英語學習資源，提高學生的英語水平。例如，教師可以推薦學生觀看英語動畫片或閱讀英語繪本，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞、短語和句子時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解一般現(xiàn)在時和一般過去時時，可以使用對比的方式，讓學生更好地理解兩個時態(tài)的區(qū)別。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握。在課堂練習和小組活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學生足夠的時間進行實際操作和討論。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考和運用所學知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們早上起床后做什么？”在講解語法時，可以提問學生：“一般過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別是什么？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、視頻或講故事等方式，引導(dǎo)學生進入學習情境。例如，在講解日?；顒訂卧~時，可以展示一張早晨的場景圖，讓學生描述圖中的活動。5.教案反思：教師在課后應(yīng)反思自己的教學，看是否達到預(yù)期的教學目標，學生是否掌握了所學知識。同時，教師應(yīng)根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。6.激勵和鼓勵：教師應(yīng)積極鼓勵學生參與課堂活動，對學生的回答給予肯定和表揚。在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。7.教學輔助工具：教