新北師大版買文具教學(xué)設(shè)計(jì)稿

新北師大版買文具教學(xué)設(shè)計(jì)稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第47頁(yè)例1和第48頁(yè)做一做。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)用人民幣購(gòu)物。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人民幣的基本知識(shí)，能夠正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)識(shí)別各種人民幣，了解人民幣的面值，能夠正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民幣，珍視人民幣，樹立正確的金錢觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種人民幣，學(xué)會(huì)用人民幣購(gòu)物。難點(diǎn)：理解人民幣的面值，能夠正確進(jìn)行貨幣換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、人民幣實(shí)物、購(gòu)物場(chǎng)景模型。學(xué)具：人民幣圖冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、小組討論工具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景模型，讓學(xué)生觀察并描述購(gòu)物過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生思考：購(gòu)物需要用到什么東西？2.例題講解（10分鐘）教師出示例1，講解人民幣的基本知識(shí)，包括各種人民幣的面值。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流，理解人民幣的使用方法。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成第48頁(yè)做一做，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確使用人民幣。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣的基本知識(shí)、人民幣的使用方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉出你認(rèn)識(shí)的各種人民幣。（2）用人民幣購(gòu)物的情景，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物過(guò)程。2.答案：（1）人民幣的種類：紙幣有1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬幣有1角、5角、1元。（2）購(gòu)物過(guò)程：例如，小明買了一支鉛筆，價(jià)格為2元。他給了售貨員10元，售貨員找給他8元。（3）學(xué)習(xí)心得：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了幾種人民幣，學(xué)會(huì)了用人民幣購(gòu)物。我知道了人民幣是我們生活中必不可少的貨幣，我們要珍視人民幣，正確使用人民幣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以組織一些拓展活動(dòng)，如人民幣知識(shí)大賽、模擬購(gòu)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.人民幣的基本知識(shí)：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種人民幣，包括紙幣和硬幣，以及它們的面值。2.人民幣的使用方法：通過(guò)購(gòu)物情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物，包括找零等。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.人民幣的基本知識(shí)（1）紙幣：1元、5元、10元、20元、50元、100元。（2）硬幣：1角、5角、1元。教師可以通過(guò)展示實(shí)物，讓學(xué)生觀察各種人民幣的圖案、顏色等特征，加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。2.人民幣的使用方法（1）購(gòu)物過(guò)程：例如，小明買了一支鉛筆，價(jià)格為2元。他給了售貨員10元，售貨員找給他8元。（2）找零：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何計(jì)算找零，例如，如果給學(xué)生10元，商品價(jià)格為2元，學(xué)生需要找回8元。教師可以通過(guò)設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬購(gòu)物過(guò)程，實(shí)際操作使用人民幣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)解析1.理解人民幣的面值：學(xué)生需要明白各種人民幣的面值，才能正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。2.貨幣換算：學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中，可能需要進(jìn)行貨幣換算，例如，商品價(jià)格為2元，學(xué)生有5元，需要找回3元。教師可以通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解人民幣的面值，以及通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握貨幣換算的方法。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景模型，讓學(xué)生觀察并描述購(gòu)物過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生思考：購(gòu)物需要用到什么東西？2.例題講解：教師出示例1，講解人民幣的基本知識(shí)，包括各種人民幣的面值。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流，理解人民幣的使用方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成第48頁(yè)做一做，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確使用人民幣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.作業(yè)題目設(shè)計(jì)：（1）列舉出你認(rèn)識(shí)的各種人民幣。（2）用人民幣購(gòu)物的情景，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物過(guò)程。2.作業(yè)答案設(shè)計(jì)：（1）人民幣的種類：紙幣有1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬幣有1角、5角、1元。（2）購(gòu)物過(guò)程：例如，小明買了一支鉛筆，價(jià)格為2元。他給了售貨員10元，售貨員找給他8元。（3）學(xué)習(xí)心得：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了幾種人民幣，學(xué)會(huì)了用人民幣購(gòu)物。我知道了人民幣是我們生活中必不可少的貨幣，我們要珍視人民幣，正確使用人民幣。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：人民幣的基本知識(shí)、人民幣的使用方法。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課后反思：教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以組織一些拓展活動(dòng)，如人民幣知識(shí)大賽、模擬購(gòu)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解人民幣的基本知識(shí)和使用方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，保持生動(dòng)和有趣，以吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“購(gòu)物需要用到什么東西？”在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)O(shè)計(jì)的購(gòu)物場(chǎng)景是如何用人民幣進(jìn)行購(gòu)物的？”4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景模型，讓學(xué)生觀察并描述購(gòu)物過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考人民幣在購(gòu)物中的作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解人民幣的基本知識(shí)和使用方法，讓學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)，層次分明，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的使用方法。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種人民幣并學(xué)會(huì)用人民幣購(gòu)物，難點(diǎn)是理解人民幣的面值和進(jìn)行貨幣換算。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題講解和小組合作，教師可以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)。4.教學(xué)技巧和竅門：在教學(xué)過(guò)程中，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，合理分配時(shí)間，通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高教學(xué)效果。5.板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)人民幣的基本知識(shí)和使用方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。作業(yè)答案設(shè)計(jì)詳細(xì)，能夠幫助學(xué)生理解和掌握人民幣的使用方法。7.課后反思：在課后反思中，教師應(yīng)認(rèn)真思考教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)