以內(nèi)減法蘇教版學(xué)習心得分享

以內(nèi)減法蘇教版學(xué)習心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第五單元《認識分數(shù)》的第74頁至76頁。內(nèi)容包括：分數(shù)的比較大小、同分母分數(shù)的加減法、異分母分數(shù)的加減法及應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握分數(shù)的比較大小方法，理解同分母分數(shù)加減法的計算法則，并能熟練進行計算。2.學(xué)生能夠理解異分母分數(shù)加減法的計算法則，并能熟練進行計算。3.學(xué)生能夠運用分數(shù)加減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：異分母分數(shù)加減法的計算法則及應(yīng)用。2.教學(xué)重點：同分母分數(shù)加減法的計算法則及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：教材、練習本、鉛筆、橡皮、小棒、圓形片、三角形片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個水果盤，盤中有蘋果、橙子、香蕉三種水果，讓學(xué)生觀察并思考如何用分數(shù)表示這些水果的個數(shù)。2.例題講解：教師通過講解同分母分數(shù)的加減法，讓學(xué)生理解計算法則，并進行隨堂練習。3.小組討論：學(xué)生分組討論異分母分數(shù)加減法的計算法則，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂練習：學(xué)生獨立完成教材第75頁的練習題，教師批改并講解。5.應(yīng)用拓展：教師出示實際問題，讓學(xué)生運用分數(shù)加減法進行解答。六、板書設(shè)計1.同分母分數(shù)加減法板書設(shè)計：分數(shù)加法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母相同，那么只需要將分子相加，分母保持不變。分數(shù)減法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母相同，那么只需要將分子相減，分母保持不變。2.異分母分數(shù)加減法板書設(shè)計：分數(shù)加法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母不同，需要先將它們通分，然后再進行加法運算。分數(shù)減法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母不同，需要先將它們通分，然后再進行減法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）同分母分數(shù)加減法練習題。（2）異分母分數(shù)加減法練習題。（3）運用分數(shù)加減法解決實際問題。2.作業(yè)答案：（1）同分母分數(shù)加減法練習題答案。（2）異分母分數(shù)加減法練習題答案。（3）運用分數(shù)加減法解決實際問題答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進行改進。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用分數(shù)加減法解決生活中的實際問題，如飲食、購物等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第五單元《認識分數(shù)》的第74頁至76頁。內(nèi)容包括：分數(shù)的比較大小、同分母分數(shù)的加減法、異分母分數(shù)的加減法及應(yīng)用。這些內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，對于學(xué)生以后學(xué)習更高級的數(shù)學(xué)有著重要的影響。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握分數(shù)的比較大小方法，理解同分母分數(shù)加減法的計算法則，并能熟練進行計算。2.學(xué)生能夠理解異分母分數(shù)加減法的計算法則，并能熟練進行計算。3.學(xué)生能夠運用分數(shù)加減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：異分母分數(shù)加減法的計算法則及應(yīng)用。2.教學(xué)重點：同分母分數(shù)加減法的計算法則及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：教材、練習本、鉛筆、橡皮、小棒、圓形片、三角形片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個水果盤，盤中有蘋果、橙子、香蕉三種水果，讓學(xué)生觀察并思考如何用分數(shù)表示這些水果的個數(shù)。這一步的目的是讓學(xué)生理解分數(shù)的概念，為后續(xù)的學(xué)習打下基礎(chǔ)。2.例題講解：教師通過講解同分母分數(shù)的加減法，讓學(xué)生理解計算法則，并進行隨堂練習。同分母分數(shù)加減法的計算法則是：假設(shè)兩個分數(shù)的分母相同，那么只需要將分子相加（減），分母保持不變。這一步的目的是讓學(xué)生理解并掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法。3.小組討論：學(xué)生分組討論異分母分數(shù)加減法的計算法則，教師巡回指導(dǎo)。異分母分數(shù)加減法的計算法則是：假設(shè)兩個分數(shù)的分母不同，需要先將它們通分，然后再進行加（減）法運算。這一步的目的是讓學(xué)生理解并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。4.課堂練習：學(xué)生獨立完成教材第75頁的練習題，教師批改并講解。這一步的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。5.應(yīng)用拓展：教師出示實際問題，讓學(xué)生運用分數(shù)加減法進行解答。這一步的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計1.同分母分數(shù)加減法板書設(shè)計：分數(shù)加法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母相同，那么只需要將分子相加，分母保持不變。分數(shù)減法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母相同，那么只需要將分子相減，分母保持不變。2.異分母分數(shù)加減法板書設(shè)計：分數(shù)加法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母不同，需要先將它們通分，然后再進行加法運算。分數(shù)減法：假設(shè)兩個分數(shù)的分母不同，需要先將它們通分，然后再進行減法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）同分母分數(shù)加減法練習題。（2）異分母分數(shù)加減法練習題。（3）運用分數(shù)加減法解決實際問題。2.作業(yè)答案：（1）同分母分數(shù)加減法練習題答案。（2）異分母分數(shù)加減法練習題答案。（3）運用分數(shù)加減法解決實際問題答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進行改進。例如，如果學(xué)生對異分母分數(shù)加減法掌握得不夠好，教師可以再次講解并加強練習。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用分數(shù)加減法解決生活中的實際問題，如飲食、購物等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，教師可以讓學(xué)生計算一家餐廳菜單上不同菜品的價格，并計算出總價。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)注意使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適度，避免過高或過低。對于重要的概念和計算法則，可以使用強調(diào)的語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以適當運用幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。二、時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解并掌握計算法則。在練習環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生足夠的自主練習時間，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。三、課堂提問教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有挑戰(zhàn)性。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入學(xué)習情境。例如，教師可以出示一個水果盤，讓學(xué)生觀察并