學(xué)前教育專業(yè)高職高專教材編寫

PAGEPAGE5學(xué)前教育專業(yè)高職高專教材編寫一、政策背景學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。改革開放特別是新世紀(jì)以來，我國學(xué)前教育取得長足發(fā)展，普及程度逐步提高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對學(xué)前教育提出了更高的要求。為使學(xué)前教育更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，滿足人們對學(xué)前教育的需求，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，2010年《國家中長期教育改革和規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出要積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。同年，《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》也提出要積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當(dāng)前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍。2011年教育部《全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃（2010-2020年）》、“全國教育人才工作會(huì)議”提出要著力培養(yǎng)開發(fā)急需緊缺教育人才，尤其要加強(qiáng)學(xué)前教育人才隊(duì)伍等人才隊(duì)伍建設(shè)。因此，以培養(yǎng)學(xué)前教育師資為職責(zé)的高等院校學(xué)前教育專業(yè)教育質(zhì)量就極為重要了，這同時(shí)也給高等院校學(xué)前教育專業(yè)的教材建設(shè)提出了更新更高的要求。為全面貫徹《國家中長期教育改革和規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃（2010-2020年）》精神，全國各個(gè)高等院校的學(xué)前教育專業(yè)都在探索從教育實(shí)踐的需要出發(fā)，密切結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育改革和發(fā)展需要的高質(zhì)量的學(xué)前教育師資的方向。武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院啟動(dòng)了“十二五高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材”的編寫工作，希望在引領(lǐng)學(xué)前教育發(fā)展與改革創(chuàng)新方面能做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，盡一份微薄之力。二、教材特色本套教材編寫宗旨為：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，講學(xué)練結(jié)合、突出崗位技能訓(xùn)練的原則，力求貫徹能力本位原則、學(xué)生主體原則、與時(shí)俱進(jìn)原則。在內(nèi)容和體例上力求做到科學(xué)、實(shí)用、新穎。密切結(jié)合高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，理論知識的構(gòu)建以闡述基本問題為主，通俗易懂，便于理解，專業(yè)技能的訓(xùn)練則與幼教機(jī)構(gòu)的實(shí)際需要相對接，做到目的明確、重點(diǎn)突出、指導(dǎo)具體，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，每單元開頭部分的“目標(biāo)導(dǎo)航”和后面的“拓展訓(xùn)練”，有利于學(xué)生更好地預(yù)知、鞏固、操作和思考本課知識，很好的實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐與理論相結(jié)合，不斷提高實(shí)踐操作能力。本套教材突出的特點(diǎn)是吸收了當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)前兒童社會(huì)教育的最新理論和研究成果，教育理念和教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，貼近幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和可操作性。它既可以成為學(xué)前教育專業(yè)的教材，也可以作為幼兒教育工作者、學(xué)前教育研究者的參考用書。參照教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三、適用群體高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生以及本?？凭哂型任幕潭鹊膶W(xué)前教育工作者。四、計(jì)劃出版科目1《學(xué)前教育學(xué)》2《學(xué)前心理學(xué)》3《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》4《學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)》5《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》6《學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)》7《學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)》8《學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)指導(dǎo)》9《學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》10《學(xué)前兒童游戲教程》11《學(xué)前教育科研方法》12《中外學(xué)前教育史》13《幼兒園組織與管理》14《幼兒園教師口語》15《幼兒美工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》16《兒童文學(xué)》17《樂理與視唱練耳》18《美術(shù)基礎(chǔ)》19《聲樂基礎(chǔ)》20《合唱與指揮》21