幼兒園大班語言教學(xué)活動方案實施方案范本（2篇）

第2頁共2頁幼兒園大班語言教學(xué)活動方案實施方案范本【活動目標】1.愿意用語言表達自己對圖書的理解。2.學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。3.充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂?！净顒訙蕚洹?.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。3.PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)?！净顒舆^程】(一)唱響閱讀歌，進入閱讀情境。(二)超級變變變，引起閱讀興趣。師：(出示胡蘿卜)這是什么?師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)(三)好書來推薦，了解圖書封面。1.推薦圖書《胡蘿卜火箭》。2.觀察畫面，猜測圖書內(nèi)容。(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。1.幼兒自主閱讀。2.交流閱讀感想。師：你覺得這本書哪一頁最有趣?師：你在看這本書的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?(五)創(chuàng)想對對碰，豐富閱讀內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)想，并作簡單記錄。2.展示交流并共同閱讀。(六)完整閱讀，體驗快樂閱讀。師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦!活動延伸：日?；顒樱汗膭钣變涸敢鈪⑴c幼兒園____月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動中去。幼兒園大班語言教學(xué)活動方案實施方案范本（二）活動目標：1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容：提問：(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。2、提問：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、分享