本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-中醫(yī)學(xué)專業(yè)

本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一中醫(yī)學(xué)專業(yè)

本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一中醫(yī)學(xué)專業(yè)

（試行）

教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會2012年5月

目錄

前言..............................................................1

第一部分：本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求.............................4

一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)........................................4

二、知識目標(biāo).......................................................5

三、臨床能力目標(biāo)...................................................6

第二部分：辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn).................................................7

一、宗旨和目標(biāo).....................................................7

二、教育計(jì)劃.......................................................8

三、學(xué)生成績評定..................................................12

四、學(xué)生...........................................................14

五、教師..........................................................16

六、教育資源......................................................18

七、教育評價......................................................21

八、科學(xué)研究......................................................22

九、管理和行政....................................................23

十、改革與發(fā)展....................................................241前言

中醫(yī)高等教育在黨和國家的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，經(jīng)過半個多世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了

從傳統(tǒng)教育方式向現(xiàn)代教育方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代中醫(yī)高等教育已經(jīng)成為我國高等教育體系的

重要組成部分。

改革開放特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，中醫(yī)高等教育搶抓我國高等教育快速發(fā)展的歷史機(jī)

遇，在規(guī)模發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高與突出特色、注重創(chuàng)新等方面取得了令人矚目的成

就，為國家醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和具有中國特色的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是醫(yī)藥衛(wèi)生改革對中醫(yī)高等教育提出的要求，貫徹胡錦濤

總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神，落實(shí)《國家中長期教育改革

與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意

見》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，促進(jìn)中醫(yī)高等教育改革，提高

中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱“中醫(yī)教指委”）

受教育部委托，在國家中醫(yī)藥管理局的指導(dǎo)和支持下，于2007年開始制訂《本科醫(yī)學(xué)教

育標(biāo)準(zhǔn)-中醫(yī)學(xué)專業(yè)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。本著邊試點(diǎn)認(rèn)證、邊修訂完善的原則，先

后對9所不同類型院校的中醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)認(rèn)證，并在廣泛征求相關(guān)院校意見的基礎(chǔ)

上，歷時5年，完成了《標(biāo)準(zhǔn)》制訂工作，現(xiàn)予以頒布試行。

本《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華

人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國中醫(yī)藥條

例》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要1（2010-2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于扶持

和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》、《普通高等學(xué)校

本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》，以及教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局其他相關(guān)的法規(guī)和文件，

并參考《本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)》、《世界衛(wèi)生組織西太平洋地區(qū)本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證

指南》、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-臨床醫(yī)學(xué)專'也（試行）》、《高等學(xué)校本科教育中醫(yī)學(xué)專

'也設(shè)置基本要求（試行）》、《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作的意見》等制

訂。

制訂本《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想是：在遵循高等教育和醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重中醫(yī)人

才成長規(guī)律，突出中醫(yī)辦學(xué)特色。

本《標(biāo)準(zhǔn)》適用于本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，包括學(xué)校自評、現(xiàn)場考察、提出認(rèn)證建議和結(jié)

論發(fā)布等。

針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)以及藏醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)、維醫(yī)學(xué)等民族醫(yī)學(xué)類專業(yè)的本

科教育，可以參照本《標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行或制訂相應(yīng)的教育標(biāo)準(zhǔn)。

本《標(biāo)準(zhǔn)》包括畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求（30項(xiàng)）和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（10個領(lǐng)域）二個部

分。

在辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，分為保證標(biāo)準(zhǔn)（43項(xiàng)）和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)（23項(xiàng)）二個層次。保證標(biāo)準(zhǔn)：是

本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的最基本要求和必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。各院校的本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)都必須據(jù)

此制訂教育目標(biāo)和教育計(jì)劃，建立教育評估體系和教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。

保證標(biāo)準(zhǔn)以“必須”這一詞語表示。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：是本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育提高辦學(xué)質(zhì)量的要求和應(yīng)該力爭達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。各院校

的本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高人才2培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的可

持續(xù)發(fā)展。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)以“應(yīng)該”或“能夠”詞語表示。

本《標(biāo)準(zhǔn)》尊重各院校依法自主辦學(xué)的權(quán)利，鼓勵辦出專業(yè)特色。本《標(biāo)準(zhǔn)》以本科

中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為適用對象。

本《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)在實(shí)踐中不斷修訂和完善，以適應(yīng)國家和中醫(yī)高等教育事業(yè)不斷發(fā)展的需

要。

3

第一部分：畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求

中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事中醫(yī)醫(yī)療以及預(yù)防、保健、康復(fù)工作的畢業(yè)

生，并為他們將來在中醫(yī)教育、科研、對外交流、文化傳播以及中醫(yī)藥事業(yè)管理等方面的

工作奠定基礎(chǔ)。中醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，較為深厚的中國

傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，較為系統(tǒng)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論與基本知識，較強(qiáng)的中醫(yī)思維與臨床實(shí)踐能力，

較強(qiáng)的傳承能力與創(chuàng)新精神；掌握相應(yīng)的科學(xué)方法，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。最

終達(dá)到知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（一）具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，誠實(shí)守

信，忠于人民，志愿為人類健康而奮斗。

（二）熱愛中醫(yī)事業(yè)，積極運(yùn)用中醫(yī)藥理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、祛除病痛、關(guān)

愛患者與維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。

（三）重視患者的個人信仰、人文背景與價值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識到良好

的醫(yī)療實(shí)踐取決于醫(yī)生、患者及家屬之間的相互理解和溝通。

（四）尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者的隱

私保密，公正平等地對待每一位患者。

（五）具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識與不斷追求卓越的精神。

（六）具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，主動尋求

其他醫(yī)師的幫助。

4

（七）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

（A）具備依法行醫(yī)的觀念，能夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。

（九）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時，能夠充分考慮患

者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益。

（十）具有科學(xué)的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。

二、知識目標(biāo)

（-）掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)基本知識和科學(xué)方法，尤其是具有中國傳統(tǒng)

文化特色的哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等內(nèi)容，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)療實(shí)踐。

（-）掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)診斷、中藥、方劑、針灸、推拿等基本知識。

（三）掌握中醫(yī)經(jīng)典理論，了解中醫(yī)學(xué)術(shù)思想發(fā)展歷史和主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

（四）掌握中醫(yī)藥治療各種常見、多發(fā)病的臨床診療基木知識。

（五）掌握中醫(yī)養(yǎng)生、保健、康復(fù)等基本知識。

（六）掌握必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本知識。

（七）掌握必要的藥理學(xué)知識與臨床合理用藥原則。

（A）熟悉必要的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識，了解減緩病痛、改善病情和殘障、心身康

復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識。

（九）熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)知識，了解常見傳染病的發(fā)生、發(fā)展、傳播的基本規(guī)律

和防治原則，以及中醫(yī)全科醫(yī)生的工作任務(wù)、方式。

（十）熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。5三、臨床能力目標(biāo)

（一）具有運(yùn)用中醫(yī)理論和技能全面、系統(tǒng)、正確地進(jìn)行病情診察、病史采集、病歷書

寫及語言表達(dá)的能力。

（二）具有正確運(yùn)用中醫(yī)理法方藥、針灸、推拿等治療方法對常見病、多發(fā)病進(jìn)行辨證

論治的能力。

（三）具有運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)體格檢查的能力。

（四）具有合理選擇現(xiàn)代臨床診療技術(shù)、方法和手段對常見病、多發(fā)病進(jìn)行初步診斷、

治療的能力。

（五）具有對常見危急重癥進(jìn)行判斷以及初步處理的能力。

（六）具有與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通的能力，具有與同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員

等交流溝通與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

（七）具有對患者和公眾進(jìn)行健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識宣傳教育的能力。

（八）具有信息管理能力，能夠利用圖書資料和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研

究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識與相關(guān)信息。

（九）具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的能

力。

（十）具有運(yùn)用一門外語查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和進(jìn)行交流的能力。6第二部分：辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

一、宗旨和目標(biāo)

（-）宗旨和目標(biāo)

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須明確中醫(yī)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)定位、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展規(guī)劃等，并使本專業(yè)主要利益方周知。

2.中醫(yī)學(xué)專'業(yè)的宗旨和目標(biāo)必須根據(jù)國家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需求以及中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，

在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上適時更新并有效實(shí)施。

［注釋］

主要利益方包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)負(fù)責(zé)人、教職人員、學(xué)生、相關(guān)職能部門、教學(xué)（學(xué)

術(shù)）指導(dǎo)委員會。

（二）宗旨和目標(biāo)的確定

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)必須由主要利益方確定。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)辦學(xué)宗旨和目標(biāo)的確定能夠以廣泛利益方的意見為基礎(chǔ)。

［注釋］

廣泛利益方包括政府及行業(yè)主管部門、教育及衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、用人單位、畢業(yè)生及學(xué)生家長

等。

（三）學(xué)術(shù)自治

保證標(biāo)準(zhǔn):

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須能夠根據(jù)規(guī)劃要求，依據(jù)法律所賦予的權(quán)力，自主決7定人員的任用和

自主分配所擁有的教育資源。具有明確的政策保證教職人員充分參與教育計(jì)劃及實(shí)施方案

的制訂與決策，圍繞教學(xué)需要開展專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革研究等工作。

（四）學(xué)科交叉

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須得到學(xué)校人文社會學(xué)科及其他自然學(xué)科的學(xué)術(shù)支持。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專'業(yè)的院校應(yīng)該具有專門的政策促進(jìn)其他學(xué)科與中醫(yī)學(xué)的交叉與滲透。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)能夠積極與其他學(xué)科合作并取得成果。

［注釋］

學(xué)術(shù)支持包括選修課程共享平臺、跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流與合作等。

（五）教育結(jié)果

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時所應(yīng)達(dá)到的基本要求，制訂教育目標(biāo)和教育計(jì)劃。通過

教育計(jì)劃的實(shí)施和學(xué)業(yè)成績評定，確定學(xué)生在有效修業(yè)期內(nèi)完成學(xué)業(yè)并達(dá)到上述要求，頒

發(fā)畢業(yè)證書，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

二、教育計(jì)劃

（-）課程計(jì)劃

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須制訂符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的課程計(jì)劃，并及時根據(jù)社會需求及中醫(yī)藥事

業(yè)發(fā)展、醫(yī)學(xué)科學(xué)進(jìn)步和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行修訂與調(diào)整。

8

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)制訂的課程計(jì)劃必須明確課程目標(biāo)。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須注重課程計(jì)劃和課程體系的科學(xué)性和完整性，體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)、提高能

力、注重素質(zhì)、發(fā)展個性的原則。

4.中醫(yī)學(xué)專'也必須安排滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須向?qū)W生明確課程設(shè)置及基本要求。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該積極開展課程改革，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生個性發(fā)展提供專門政策與機(jī)制支持，并在個性培養(yǎng)中形成特

色。

（二）教學(xué)方法

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須重視教育教學(xué)方法的改革。教育教學(xué)方法的改革必須以學(xué)生為中心，

以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力為目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、

終身學(xué)習(xí)能力。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須引入師承教育的有效方法，促進(jìn)學(xué)生對中醫(yī)學(xué)術(shù)的傳承，以培養(yǎng)學(xué)生

的中醫(yī)思維能力。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該廣泛采用案例式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法并取得成果。

（三）思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)教育課程

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須在課程計(jì)劃中安排思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)教育課程。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

9

思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)教育課程能夠與中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，并有效促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

（四）科學(xué)方法教育

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須在教學(xué)期間實(shí)施科學(xué)方法教育，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與批判性思維的養(yǎng)

成。

（五）人文社會科學(xué)、自然科學(xué)課程

保證標(biāo)準(zhǔn):

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須在課程中安排相關(guān)的人文社會科學(xué)與自然科學(xué)課程，并融入中醫(yī)人文精

神及中醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，以適應(yīng)中醫(yī)學(xué)科發(fā)展及日益變化的人口、文化和衛(wèi)生保健事業(yè)的需

求。

［注釋］

相關(guān)人文社會科學(xué)、自然科學(xué)教學(xué)課程傳統(tǒng)意義上是指哲學(xué)、中國傳統(tǒng)文化、醫(yī)學(xué)史、

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)患溝通、心理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)，行為醫(yī)學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容

的整合課程。

（六）中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)典與臨床等課程

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須在課程計(jì)劃中安排中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)臨床課程。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該鼓勵開設(shè)旨在夯實(shí)學(xué)生中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)經(jīng)典與中醫(yī)臨床實(shí)踐相融合

的創(chuàng)新性課程，并在培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)思維與臨床能力中取得成效。

10

［注釋］

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程傳統(tǒng)意義上是指中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)，以及包

含這些內(nèi)容的整合課程；中醫(yī)經(jīng)典課程傳統(tǒng)意義上是指內(nèi)經(jīng)、傷寒、金匱要略、溫病學(xué)

等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程；中醫(yī)臨床課程傳統(tǒng)意義上是指中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科

學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的

整合課程。

（七）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須在課程計(jì)劃中安排必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)能夠積極推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程體系與課程內(nèi)容的改革。

［注釋］

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程傳統(tǒng)意義上是指人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原

生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。

臨床醫(yī)學(xué)課程傳統(tǒng)意義上是指診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、急

診醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。

（A）預(yù)防醫(yī)學(xué)

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須在課程計(jì)劃中安排預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生

意識，并在課程中融入中醫(yī)養(yǎng)生、保健內(nèi)容。11（九）實(shí)踐教學(xué)

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系必須科學(xué)、完整、有序。見習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等主要實(shí)

踐環(huán)節(jié)必須具有教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)并有效實(shí)施。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須為學(xué)生提供接觸患者的機(jī)會，在確?；颊甙踩那疤嵯逻M(jìn)行臨床實(shí)

踐，并保證足夠的臨床實(shí)踐時間。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該具有特色。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該保證每位學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的早期接觸患者。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神提供平臺并有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

（十）課程計(jì)劃管理

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須有專門的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程計(jì)劃管理，以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程計(jì)

劃管理機(jī)構(gòu)必須尊重主要利益方的意見。

（十一）與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)的教育計(jì)劃必須考慮到與畢業(yè)后教育的有效銜接，并使畢業(yè)生具備接受畢業(yè)

后醫(yī)學(xué)教育與繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的能力。

三、學(xué)生成績評定

（-）學(xué)業(yè)成績評定體系

保證標(biāo)準(zhǔn):

L中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績的全過程評定體系，對學(xué)生考核12類型及成績評

定方法有明確的規(guī)定和說明，評定方法必須符合并強(qiáng)化中醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須進(jìn)行評定體系的研究。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行考核方案的改革。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該不斷開發(fā)并運(yùn)用先進(jìn)的考核方法如多站式客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試、計(jì)算機(jī)

模擬病例考試、中醫(yī)辨證論治綜合能力考核等。

［注釋］

評定體系包括形成性和終結(jié)性評定方法。形成性評定方法包括課程作業(yè)、論文、實(shí)驗(yàn)報

告、實(shí)習(xí)報告、學(xué)習(xí)過程的總結(jié)與反思等。終結(jié)性評定方法包括課程結(jié)課考試及畢業(yè)綜合

考試等。

（二）考試和學(xué)習(xí)的關(guān)系

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)的成績考核必須確保實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)，必須有利于促進(jìn)學(xué)生的

學(xué)習(xí)與發(fā)展。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該提倡綜合性考試，以鼓勵學(xué)生融會貫通地學(xué)習(xí)。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該提倡學(xué)生自主評估，以培養(yǎng)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)的態(tài)度并提高學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）考試結(jié)果分析與反饋

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)在考試結(jié)束后必須運(yùn)用教育測量學(xué)方法對考試結(jié)果進(jìn)行考13試分析與結(jié)果

反饋，并建立相關(guān)機(jī)制使分析和反饋不斷改進(jìn)、提高考試質(zhì)量。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該建立個性化和結(jié)構(gòu)性考試結(jié)果反饋制度。

［注釋］

1.考試分析包括整體情況、考試信度與效度、試題難度和區(qū)分度，以及問題分析等。

2.個性化反饋指有針對性地對學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)性反饋指對考核的不同內(nèi)容進(jìn)

行分類反饋與指導(dǎo)。

(四)考試管理

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，配備專職人員，制訂考試管理規(guī)章

制度。

2.考試試題必須定期更新。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須積極推進(jìn)考試改革，對教師定期進(jìn)行考試?yán)碚摰呐嘤?xùn)，以不斷提高命

題、考試的質(zhì)量。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該定期分析國家執(zhí)、業(yè)醫(yī)師資格考試結(jié)果并有效提高考試質(zhì)量。

四、學(xué)生

(-)招生政策

保證標(biāo)準(zhǔn)：

L中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須根據(jù)教育主管部門的招生政策，制訂本專業(yè)招生的14具體規(guī)定。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生章程必須向社會公布，包括專業(yè)介紹、招生計(jì)劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎學(xué)

金設(shè)立、申訴機(jī)制等。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生政策必須根據(jù)社會和行業(yè)需求進(jìn)行定期審查和調(diào)整。

(-)新生錄取

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須依據(jù)自身的辦學(xué)條件、社會對人才的需求，在保證質(zhì)量的前提下，科

學(xué)地確定招生計(jì)劃和錄取標(biāo)準(zhǔn)。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)在錄取過程中，必須認(rèn)真執(zhí)行國家的招生政策。并與廣泛利益方進(jìn)行協(xié)

商，根據(jù)社會需求，及時對招生規(guī)模和錄取標(biāo)準(zhǔn)做出調(diào)整。

(三)學(xué)生支持與咨詢

保證標(biāo)準(zhǔn):

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專職人員對學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С峙c咨

詢服務(wù)。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須在以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下開展學(xué)生工作，以提升學(xué)生能

力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，不斷更新學(xué)生工作理念，探索學(xué)生工作新模式。

［注釋］

學(xué)生支持與咨詢服務(wù)包括醫(yī)療衛(wèi)生，心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)，為殘障學(xué)生提供合適的住

宿，實(shí)施獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助、減免學(xué)費(fèi)制度等。

15

（四）學(xué)生代表

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須吸收學(xué)生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、課程計(jì)劃的制訂和評估，以

及其他與學(xué)生有關(guān)的事務(wù)。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須為學(xué)生活動提供固定的設(shè)備和場所，開展課外活動。

［注釋］

學(xué)生組織包括學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)等方面的相關(guān)團(tuán)體。

五、教師

（一）聘任政策

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須實(shí)施教師資格制度和教師聘任制度，配備足夠數(shù)量的教

師，保證教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。中醫(yī)學(xué)各學(xué)科課程必須專設(shè)一定數(shù)量的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教

師，以滿足教學(xué)需要。

2.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須明確規(guī)定教師職責(zé)并嚴(yán)格實(shí)施，教師聘任標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)使教師周

知。

3.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須定期對教師的績效進(jìn)行評估檢查。

4.中醫(yī)學(xué)專、lk教師必須具有良好的職業(yè)道德、牢固的中醫(yī)信念，以及與其學(xué)術(shù)等級相稱

的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，并承擔(dān)相應(yīng)的課程和規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校能夠制定專門政策引進(jìn)和聘任高水平中醫(yī)人才。

16

［注釋］

足夠數(shù)量的教師指中醫(yī)學(xué)專業(yè)配置的教師數(shù)量必須符合學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和目標(biāo)定位，符

合教育規(guī)律，生師比達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。

（二）師資政策及師資培養(yǎng)

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須明確教師的權(quán)利和義務(wù)，有明確的師資政策并能有效執(zhí)

行。

2.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須制訂相關(guān)制度保證教師教學(xué)、科研、服務(wù)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)

展，并確保人才培養(yǎng)的中心地位。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須建立教師直接參與教育計(jì)劃制訂等有關(guān)決策的機(jī)制。

4.中醫(yī)學(xué)專'也必須制訂師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保證教師的培養(yǎng)和交流，積極為教師提供專

業(yè)發(fā)展的機(jī)會。

5.中醫(yī)學(xué)專'也必須制訂措施確保擔(dān)任中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的教師不脫離臨床實(shí)踐。

6.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須建立相關(guān)制度，確保教授為木科生授課。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

L開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校應(yīng)該建立專門的教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)的師資政策與培養(yǎng)措施，能夠有效提高教師教學(xué)能力，并形成特色。

17

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該鼓勵知名教授開設(shè)激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)動力的研討課程。

六、教育資源

（一）教育預(yù)算與資源配置

保證標(biāo)準(zhǔn):

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須有足夠的經(jīng)費(fèi)支持，有可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道支持中醫(yī)學(xué)專

業(yè)的發(fā)展。

2.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校對于教育預(yù)算和資源配置必須有明確的責(zé)任與權(quán)利。依法建立

健全財務(wù)管理制度，嚴(yán)格管理教育經(jīng)費(fèi)，提高教育投入效益。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)所占學(xué)校當(dāng)年會計(jì)決算的比例必須達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。

［注釋］

教學(xué)經(jīng)費(fèi)包括教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須有足夠的教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，確保教育計(jì)劃完成。

2.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須對基礎(chǔ)設(shè)施定期進(jìn)行更新及添加，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須擁有醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完成，并建有旨在訓(xùn)練學(xué)生中醫(yī)

臨床能力的實(shí)訓(xùn)中心。

18

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)該形成特色并具有示范價值。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該具有較高水平的設(shè)施與場所供師生開展科學(xué)研究。

［注釋］

基礎(chǔ)設(shè)施指各類教室及多媒體設(shè)備、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床示教室和臨床教學(xué)設(shè)

備、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心、中藥標(biāo)本館、圖書館、信息技術(shù)設(shè)施、文體活動場所、學(xué)生食宿

場所等。

（三）臨床教學(xué)基地

保證標(biāo)準(zhǔn):

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理與建設(shè)體系，確保有足夠的臨床教學(xué)基

地以滿足臨床教學(xué)需要。臨床教學(xué)基地必須成立專門機(jī)構(gòu)，配備專職人員，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)

的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，建立完善的臨床教學(xué)管理制度和教學(xué)檔案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理，

特別是加強(qiáng)對臨床能力考試的管理。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須擁有附屬醫(yī)院，其學(xué)生總數(shù)與附屬醫(yī)院床位總數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到國家有

關(guān)規(guī)定的要求。

3.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)臨床教學(xué)基地教

學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并有不斷提高臨床師資隊(duì)伍水平的政策與機(jī)制，以保證臨床教學(xué)的需

要。

4.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須與城布社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立社區(qū)實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)

全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

開設(shè)中醫(yī)學(xué)專'業(yè)的院校應(yīng)該重視臨床教學(xué)基地建設(shè)，不斷加大投入，19實(shí)施相關(guān)認(rèn)證

制度，教學(xué)基地能夠成為區(qū)域住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。

［注釋］

臨床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院校的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)，基本上可以分為附屬醫(yī)院（含非直

屬附屬醫(yī)院）、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院三類。其中非直屬附屬醫(yī)院必須同時符合下列條件：

應(yīng)達(dá)到國家相關(guān)文件的要求；學(xué)校和醫(yī)院雙方有書面協(xié)議；教學(xué)組織機(jī)構(gòu)及管理制度健

全；有1屆以上的畢業(yè)生。

（四）圖書及信息服務(wù)

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須擁有圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施，并維護(hù)良好。必須建立相應(yīng)

的政策和制度，使師生可以充分利用信息技術(shù)獲取信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須高度重視圖書館的建設(shè)和投入，每年圖書文獻(xiàn)資料購置經(jīng)

費(fèi)及其占學(xué)校當(dāng)年教育事業(yè)費(fèi)撥款的比例必須達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。

（五）教育專家

保證標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須有教育專家參與教育決策。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須建立與教育專家廣泛交流的途徑，使教育專家在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作

用。

［注釋］

教育專家指來自本校、外?；驀鴥?nèi)外具有醫(yī)學(xué)教育研究經(jīng)歷的教師、管理專家、教育學(xué)

專家、心理學(xué)專家和社會學(xué)專家等。

20

（六）教育交流

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須有與其他教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系的政策與途徑。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該提供適當(dāng)資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國家間的交流。

［注釋］

其他教育機(jī)構(gòu)包括其他開設(shè)本科中醫(yī)學(xué)專'業(yè)的院校（應(yīng)含有相近學(xué)科專業(yè)院校）或其他

衛(wèi)生以及與衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)的教育機(jī)構(gòu)（包括國外機(jī)構(gòu)）等。

七、教育評價

（一）教育評價機(jī)制

保證標(biāo)準(zhǔn)：

開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須建立教育評價體系，具有專門的教育評價機(jī)構(gòu)，具有健全并

有效實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量保障體系，以確保課程計(jì)劃的實(shí)施及各個教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行。

發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系能夠形成特色并具有示范價值。

2.中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育評價體系與機(jī)制應(yīng)該與行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)相銜接，并能夠充分利用畢業(yè)生

國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等信息改進(jìn)教育教學(xué)工作。

（-）教師和學(xué)生的反饋

保證標(biāo)準(zhǔn)：

中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)搜集和分析教師與學(xué)生的反饋意21見，以獲得有

效的教學(xué)管理信息，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策依據(jù)。

（三）利益方的參與