小班課活動(dòng)教案7篇

第第頁(yè)小班課活動(dòng)教案7篇小班課活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知毛線柔嫩的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨便將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。2、試驗(yàn)運(yùn)用多種料子讓毛線站起來(lái)。3、培養(yǎng)幼兒大膽試驗(yàn)、勇于探究與表達(dá)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等料子活動(dòng)難點(diǎn)：試驗(yàn)運(yùn)用多種料子讓毛線站起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的奇怪心小伙伴你們看，今日張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋，小伙伴猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小伙伴猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請(qǐng)小伙伴上來(lái)摸一摸（指名幼兒摸口袋）二、了解毛線用途：幼兒從口袋里摸出毛線，老師提問(wèn)：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？老師總結(jié)：三、玩一玩、變一變1、今日張老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請(qǐng)小伙伴睜開(kāi)眼睛看，老師將毛線彎曲成“s”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以依據(jù)自身的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？今日老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的毛線，小伙伴也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，老師察看引導(dǎo)。（孩子把毛線變成了o形、s形、w形、小鳥(niǎo)的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等）3、老師總結(jié)：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來(lái)。四、啟發(fā)幼兒思考探究1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了很多有趣味味味的東西。可毛線悄悄地告知我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢！你能想出什么方法讓它站起來(lái)呢？2、幼兒自由敘述讓毛線站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）3、今日老師也為小伙伴準(zhǔn)備了很多的料子，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些料子，看看能不能讓毛線站起來(lái)。4、幼兒分組試驗(yàn)操作，讓毛線造型站立起來(lái)。五、畫(huà)一畫(huà)：1、線寶寶除了擺造型，還會(huì)跳舞呢！我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎？2、老師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。3、請(qǐng)幼兒欣賞老師的作品，產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。4、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。５、呈現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)線寶寶是怎樣跳舞的。小班課活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三原色，知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。2、在做漢堡的過(guò)程中，感受顏色更改的神奇與美，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、料子的良好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色，感受顏色更改的神奇活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、料子的習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、紅黃藍(lán)三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)三原色導(dǎo)入師：聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）師：今日，貓媽媽邀請(qǐng)我們小三班的小伙伴來(lái)家里做客，我們一起來(lái)看看貓媽媽家是什么樣子的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒察查查看圖片中，貓家房子的顏色和形狀）師：貓媽媽的家可真美麗呀，我們走進(jìn)貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰(shuí)！師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣裳呢？師：對(duì)了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓。看，貓媽媽家里有三間房間，小伙伴們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）師：對(duì)了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍(lán)貓住在藍(lán)色的房間。二、學(xué)做會(huì)變的漢堡師：小伙伴們都很棒，幫忙小貓找到了自身的房間。貓媽媽要送給小伙伴們一個(gè)神奇的禮物——會(huì)變的漢堡！這個(gè)漢堡可神奇了，它會(huì)變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看！師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開(kāi)始變了！師：紅果醬，黃果醬，變變變！師：你們說(shuō)它變了嗎？變成什么顏色了？（請(qǐng)幼兒先料想）（打開(kāi)紙，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，漢堡變成什么顏色了）師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告知老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請(qǐng)小伙伴伸出小手和王老師一起來(lái)變?。ɡ蠋熢偈痉蹲円环N顏色，幼兒徒手與老師一起做）三、做會(huì)變的漢堡師：哇，漢堡又變了一種顏色，小伙伴們想不想試試看，看看自身的小漢堡是不是也很神奇呀？師：貓媽媽告知岑老師，做漢堡的時(shí)候，確定要小心，輕輕的把果醬涂一點(diǎn)在漢堡上，假假如醬放的太多了，漢堡就沒(méi)方法變魔術(shù)了。也要注意不要把果醬撒到美麗的小衣裳上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！師：那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來(lái)做一做神奇的漢堡，我們一起來(lái)做很多很多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來(lái)賣(mài)漢堡；也可以去告知客人老師，你都做了哪些特別神奇的漢堡，請(qǐng)客人老師來(lái)我們的漢堡店嘗嘗小伙伴們自身做的神奇的漢堡！四、結(jié)束共享1、與客人老師共享自身做的漢堡。2、老師和幼兒一起玩賣(mài)漢堡的游戲。小班課活動(dòng)教案篇3社會(huì)活動(dòng)：玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)；1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》活動(dòng)過(guò)程：1、引出主題談話：“誰(shuí)玩滑梯是正確的.”“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看?！崩斫鈭D片3、師生共同理解圖片活動(dòng)評(píng)析：玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過(guò)程當(dāng)中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜好上幼兒園的興趣。小班課活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地掌控自身的身體。2.喜好參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。場(chǎng)合布置圖：活動(dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。老師扮演螞蟻媽媽率領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺(jué)狀，然后說(shuō)："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的。（爬來(lái)爬去、搬東西）引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。2.基本部分（1）利用情景進(jìn)行游戲。"螞蟻媽媽"說(shuō)："孩子們，我們一起去緩步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對(duì)岸是什么啊？聞起來(lái)可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊？""可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？"請(qǐng)幼兒自身想方法，說(shuō)出自身的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以依據(jù)自身的本領(lǐng)選擇路徑。老師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。（2）共享溝通老師說(shuō)："小螞蟻真聰穎，你們是怎么掌握平衡，讓自身不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才略不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺(jué)得哪種方法最好？"（3）再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲，驗(yàn)證自身的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的歡快。本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：師："我們搬回了這么多豆子，真愉快，我們一起來(lái)慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作。（三）自由活動(dòng)：活動(dòng)料子：小車(chē)、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓舞幼兒對(duì)玩具有不同的玩法。小班課活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步探究身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，能夠邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作，2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)的歡快，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。3、磨練幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬敞、安全的室內(nèi)場(chǎng)合活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、游戲：骨碌碌引導(dǎo)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來(lái)做游戲。2、請(qǐng)幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。二、基本部分：1、組織幼兒探究身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。（1）談話：你的身體上還有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？請(qǐng)幼兒試試。（2）老師與幼兒一起試驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機(jī)教育幼兒要保護(hù)好自身身體的各個(gè)部位。2、放音樂(lè)，大家一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)。3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動(dòng)身體，知道滾動(dòng)時(shí)腰保護(hù)好自身。（1）引導(dǎo)幼兒自由在地上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)的`幼兒可予以幫忙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)滾動(dòng)時(shí)腰注意保護(hù)身體的哪些部位，提示幼兒掌控好、保護(hù)好自身的身體。（2）幼兒分組競(jìng)賽，注意保護(hù)自身的方法。三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)：師：“小伙伴，快到吃飯的時(shí)間了，我們一起來(lái)做豐富的午餐吧。”率領(lǐng)幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環(huán)節(jié)，做全身的放松活動(dòng)。小班課活動(dòng)教案篇6發(fā)展動(dòng)作：通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、快捷性?；顒?dòng)內(nèi)容：烏龜爬活動(dòng)準(zhǔn)備：1、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場(chǎng)合安全、泡沫地墊、引導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（玩法）：一、導(dǎo)入部分：談話1、今日小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜您好，聽(tīng)聞你昨天不在家，去哪里了啊？2、小烏龜請(qǐng)我們小伙伴猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、打開(kāi)部分：1、模仿烏龜爬的動(dòng)作1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。2）、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行?。?、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)定。1）、活動(dòng)前為了躲避孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2）、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要否則就會(huì)被擠到懸崖下。3、分兩組跟著音樂(lè)爬。現(xiàn)在小伙伴們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就漸漸的爬，快的時(shí)候就要快怕了。4、談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺(jué)是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的）三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。游戲活動(dòng)名稱(chēng)：穿手鏈料子投放情況：紐扣、珠子、繩子若干玩法引導(dǎo)：1、老師引導(dǎo)幼兒選擇自身喜好的料子穿手鏈2、在試驗(yàn)了一種料子后，可以啟發(fā)幼兒使用多種料子穿3、把自身穿好的手鏈送給老師、伙伴或者媽媽活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒基本上都能使用一種料子進(jìn)行穿手鏈，幼兒對(duì)此也很感興趣，活動(dòng)中，幼兒手部的快捷度不絕提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┝献?，使幼兒的快捷性得到更好的磨練。教學(xué)反思：這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜好的`動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，磨練和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多歡快。小班課活動(dòng)教案篇7（一）活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。2．引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。2．記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。3．毛邊紙和書(shū)面紙折的船。（三）活動(dòng)過(guò)程一、老師介紹準(zhǔn)備的各種料子物品（幼兒說(shuō)、老師說(shuō)）二、幼兒試驗(yàn)（一）提出試驗(yàn)題：你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？的符號(hào)記在記錄上（？表示上浮、表示下沉）。討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？引導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，由于它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。三、幼兒試驗(yàn)（二）提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)？幼兒解題：介紹各種方法。引導(dǎo)：幫