2023年春季護理學(xué)導(dǎo)論自考試題含解析

2023年春季護理學(xué)導(dǎo)論自考試題一、單項選擇題1、關(guān)于護理目標(biāo)的敘述,正確的是______。A．護理目標(biāo)的主語可以是護理對象的生理功能和機體的一部分B．每個護理目標(biāo)都必須含有條件狀語C．一個護理目標(biāo)可以針對兩個或兩個以上的護理診斷D．護理目標(biāo)制定得越高越好2、在促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是______。A．沉默B．接納不同價值觀C．觸摸D．幽默3、下列關(guān)于影響文化休克進程的描述，正確的是______。A．文化休克程度與文化差異的大小成反比B．年齡越大，越容易適應(yīng)新的文化模式C．身心健康的人應(yīng)對能力強于身心衰弱的個體D．兒童應(yīng)對文化休克的困難較多4、社區(qū)護士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座,此時護士的角色是______。A．護理者B．溝通者C．教育者D．促進康復(fù)者5、個人所感知的期望與自身生活背景或生活經(jīng)歷息息相關(guān),體現(xiàn)了希望的______。A．情感性B．情景性C．依附性D．認(rèn)知性6、根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論,最高層次的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我實現(xiàn)的需要D．愛與歸屬的需要7、被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的是______。A．艾瑞克森B．弗洛伊德C．科爾伯格D．皮亞杰8、紐曼保健系統(tǒng)理論不包括______。A．效應(yīng)器B．壓力源C．機體防御D．預(yù)防性護理措施9、交往雙方針鋒相對，心理上有排斥情緒，其心理距離是______。A．負(fù)二級B．負(fù)一級C．正一級D．正三級10、對護理對象認(rèn)知感受型態(tài)的評估屬于護理評估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會方面的資料11、兒童對自己的性器官感興趣的時期是______。A．潛伏期B．肛欲期C．口欲期D．性蕾期12、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段，10～12歲兒童處于的階段是______。A．感覺運動期B．前運思期C．具體運思期D．形式運思期13、人際吸引最重要的影響因素是______。A．個人特質(zhì)B．相近性C．相似性D．相悅性14、根據(jù)弗洛伊德的觀點，發(fā)展不順利會造成強迫性人格的時期為______。A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潛伏期15、一位患急性腎炎的病人痊愈后不愿出院，可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是______。A．病人角色行為異常B．病人角色行為強化C．病人角色行為沖突D．病人角色行為缺如16、下列關(guān)于護理目標(biāo)的陳述，正確的是______。A．一個預(yù)期目標(biāo)可針對多個護理診斷B．目標(biāo)的主語應(yīng)該是護理人員C．目標(biāo)應(yīng)陳述清楚所進行的護理活動D．目標(biāo)是期望護理活動后護理對象能夠達到的健康狀態(tài)17、交往雙方尋求和建立共同情感聯(lián)系領(lǐng)域的過程,屬于人際關(guān)系發(fā)展階段中的______。A．定向選擇階段B．情感探索階段C．情感交流階段D．穩(wěn)定交往階段18、根據(jù)護理理論的著重點不同,羅依(Roy)適應(yīng)理論屬于______。A．以需要及問題為中心的護理理論B．以護患關(guān)系為中心的護理理論C．以系統(tǒng)為中心的護理理論D．以能量源為中心的護理理論19、伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明和發(fā)展了哥白尼的日心說，體現(xiàn)了文化的______。A．超時代性B．繼承性C．階級性D．地域性20、護理人員觀察到病人呼吸淺快、呼氣延長、發(fā)紺，判斷出病人存在呼吸困難，這個過程體現(xiàn)了思維的______。A．概括性B．間接性C．邏輯性D．物質(zhì)性二、多項選擇題21、在進行護理診斷排序時應(yīng)遵循的原則有______。A．首先應(yīng)按重要性和緊迫性排出主次B．現(xiàn)存的問題一定要優(yōu)先解決C．應(yīng)注重護理對象的主觀感受D．按照馬斯洛的需要層次論進行排序E．隨著病情的變化，護理診斷的排序是可以發(fā)生變化的22、護理工作的主要壓力源包括______。A．不良的工作環(huán)境B．沉重的工作負(fù)荷C．緊急的工作性質(zhì)D．復(fù)雜的人際關(guān)系E．高風(fēng)險的工作23、皮亞杰將人的智力發(fā)育分為______。A．感覺運動期B．潛伏運思期C．前運思期D．具體運思期E．形式運思期24、法律的特征，體現(xiàn)在______。A．法律的國家意志性B．法律的國家強制性C．法律的局限約束力D．法律的非公開性E．法律的權(quán)力義務(wù)性25、失望的情感表現(xiàn)包括______。A．無望感B．個體對將來的預(yù)見能力降低C．挫敗感D．放棄努力E．冷漠感三、填空題26、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和______的不可逆死亡。27、文化現(xiàn)象包括人們活動的______、精神產(chǎn)品以及活動方式本身。28、初級衛(wèi)生保健是衡量一個國家的衛(wèi)生體制是否健全及______優(yōu)劣的重要指標(biāo)。29、護理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護理教育、______和護理服務(wù)。30、美國健康教育學(xué)家格林認(rèn)為，健康促進是指一切能促使行為和______向有益于健康方向改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。31、人際關(guān)系的社會性功能包括營造良好的社會人際氣氛和增強______。32、世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是2000年______。33、疾病不僅是體內(nèi)的病理過程,而且是______適應(yīng)的失敗。34、健康教育的干預(yù)策略一般可分為教育策略、社會策略、環(huán)境策略和______。35、臨床死亡期一般持續(xù)______分鐘，超過這個時間，大腦將發(fā)生不可逆的變化。四、名詞解釋題36、控制論37、表面接觸狀態(tài)38、適應(yīng)39、疾病狀態(tài)40、零接觸狀態(tài)五、簡答題41、按照護理理論的著重點不同，可將護理理論分為哪些類型?42、簡述失望的生理及情感表現(xiàn)。43、簡述臨終關(guān)懷的意義。44、簡述護理道德的基本原則。45、希望作為一種精神動力，具有哪些特征?六、論述題46、試述護理人員在健康教育中的作用。七、案例分析題47、患者對護士說：“我的檢查結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔(dān)心?！弊o士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎枺鹤o士在與患者溝通中存在什么問題?日常護患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、A2、D3、C4、C5、B6、C7、B8、A9、A10、C11、D12、D13、A14、D15、B16、D17、B18、C19、B20、B二、多項選擇題21、ACDE22、ABCDE23、ACDE24、ABE25、ACE三、填空題26、腦干27、物質(zhì)財富28、全民健康素質(zhì)29、護士注冊30、生活條件31、群體凝聚力32、人人享有衛(wèi)生保健33、內(nèi)外環(huán)境34、資源策略35、5-6四、名詞解釋題36、是自動控制、通訊技術(shù)、計算機科學(xué)、數(shù)理邏輯、神經(jīng)生理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)和行為科學(xué)等多種科學(xué)技術(shù)相互滲透形成的一門橫斷性學(xué)科。37、指一方或雙方受對方的吸引，主動接近對方開始通過直接接觸的方式交往，形成表面接觸狀態(tài)。38、是生物體以各種方式調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的一種生存能力及過程，是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證自己能應(yīng)對壓力源以及健康生存的基礎(chǔ)。39、是對自我感覺或他人認(rèn)為患病的人的各種癥狀進行測量或測定的一種表述，或者是用病理生理等各種醫(yī)學(xué)術(shù)語概括及解釋可觀察、可感知的現(xiàn)象。40、指雙方互不認(rèn)識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路，無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。五、簡答題41、根據(jù)護理理論著重點不同，可將其分為四種類型：①以需要及問題為中心的理論；②以護患關(guān)系為中心的理論；③以系統(tǒng)為中心的理論；④以能量源為中心的護理理論。42、(1)失望的生理反應(yīng)為：體重減輕、食欲減退、疲乏無力和睡眠紊亂。(2)失望的情感表現(xiàn)：無望感、挫敗感、冷漠感。43、臨終關(guān)懷是一項符合人類利益的崇高事業(yè),對人類社會的進步具有重要意義：①臨終關(guān)懷符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求；②臨終關(guān)懷是社會文明的標(biāo)志；③臨終關(guān)懷體現(xiàn)了照護職業(yè)道德的崇高。44、(1)無害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則：①尊重服務(wù)對象的人格、自主權(quán)或決定；②得到服務(wù)對象的知情同意；③保守服務(wù)對象的秘密和隱私。(4)公正原則。45、情感性、認(rèn)知性、行為性、依附性、時空性和情景性。六、論述題46、①為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息,護理人員應(yīng)根據(jù)人群的不同特點和需要,為其提供有關(guān)預(yù)防疾病、促進健康的信息。②幫助服務(wù)對象認(rèn)識影響健康的因素,護理人員應(yīng)根據(jù)個體、家庭和人群的具體情況,有針對性地教育人們保護環(huán)境,鼓勵他們保持健康的生活方式和行為,提高人群的健康素質(zhì)。③幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題。④指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為。⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系。⑥開展健康教育的研究。七、案例分析題47、護士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。日常護患溝通技巧有：(1)設(shè)身處地為服務(wù)對象著想：如果護理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應(yīng)，可以幫助患者度