2023年下半年全國自考護理學(xué)導(dǎo)論模擬考題含解析

2023年下半年全國自考護理學(xué)導(dǎo)論模擬考題一、單項選擇題1、伽利略用望遠鏡觀察天體，證明和發(fā)展了哥白尼的日心說，體現(xiàn)了文化的______。A．超時代性B．繼承性C．階級性D．地域性2、下列關(guān)于潛在的護理診斷描述正確的是______。A．知識缺乏B．潛在并發(fā)癥：壓瘡C．有感染的危險D．母乳喂養(yǎng)有效3、法律意義上的護士必須具備的條件是______。A．具有中?；蛑袑Ｒ陨系奈膽{B．受聘于某個醫(yī)療機構(gòu)C．通過護士執(zhí)業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊D．具有一定的醫(yī)學(xué)知識4、溝通的最高層次是______。A．禮節(jié)性溝通B．陳述性溝通C．共鳴性溝通D．情感性溝通5、非技術(shù)性護患關(guān)系中最主要的內(nèi)容是______。A．價值關(guān)系B．道德關(guān)系C．法律關(guān)系D．文化關(guān)系6、用護理常規(guī)引出對某病人的具體護理措施,這種科學(xué)思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析7、根據(jù)系統(tǒng)的分類，護理程序?qū)儆赺_____。A．自然系統(tǒng)B．開放系統(tǒng)C．靜態(tài)系統(tǒng)D．思維系統(tǒng)8、人們要求自己的行為符合理想標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能9、針對不良生活方式進行的健康教育屬于健康教育的______。A．醫(yī)學(xué)階段B．行為階段C．社會環(huán)境階段D．心理學(xué)階段10、LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了______。A．保護動力理論B．健康信念模式C．知信行模式D．保健教育過程模式11、根據(jù)護理理論的著重點不同,羅依(Roy)適應(yīng)理論屬于______。A．以需要及問題為中心的護理理論B．以護患關(guān)系為中心的護理理論C．以系統(tǒng)為中心的護理理論D．以能量源為中心的護理理論12、不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫.熱、痛、功能障礙的病理改變,這種描述體現(xiàn)了思維的______。A．間接性B．概括性C．邏輯性D．物質(zhì)性13、交往雙方有了更深層次的情感交流，并期望引起雙方的共鳴和關(guān)注的階段屬于______。A．定向選擇階段B．情感探索階段C．情感交流階段D．穩(wěn)定交往階段14、關(guān)于護理目標(biāo)的敘述,正確的是______。A．護理目標(biāo)的主語可以是護理對象的生理功能和機體的一部分B．每個護理目標(biāo)都必須含有條件狀語C．一個護理目標(biāo)可以針對兩個或兩個以上的護理診斷D．護理目標(biāo)制定得越高越好15、根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，下列應(yīng)首先得到滿足的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我實現(xiàn)的需要D．愛與歸屬的需要16、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段,10-12歲兒童應(yīng)處于______。A．感覺運動期B．前運思期C．具體運思期D．形式運思期17、人們要求自己的行為符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能18、對于昏迷病人，護士應(yīng)采取的護患關(guān)系模式是______。A．主動-被動型B．指導(dǎo)-合作型C．共同參與型D．服務(wù)-指導(dǎo)型19、個體逐步以理智面對喪失，組織悼念活動，內(nèi)心恢復(fù)平靜，屬于悲哀過程的______。A．震驚階段B．逐步認(rèn)知階段C．修復(fù)重建階段D．抑郁接受階段20、下列關(guān)于護理目標(biāo)的陳述，正確的是______。A．一個預(yù)期目標(biāo)可針對多個護理診斷B．目標(biāo)的主語應(yīng)該是護理人員C．目標(biāo)應(yīng)陳述清楚所進行的護理活動D．目標(biāo)是期望護理活動后護理對象能夠達到的健康狀態(tài)二、多項選擇題21、希望的特征包括______。A．情感性B．情景性C．時空性D．依附性E．認(rèn)知性22、文化休克的臨床表現(xiàn)包括______。A．坐立不安、失眠、疲乏B．缺乏自信、憂慮C．思維不能集中D．躲避、注意力和控制缺陷E．胃腸功能減退23、文化的功能包括______。A．文化使社會有了系統(tǒng)的行為規(guī)范B．文化使社會團結(jié)有了重要的基礎(chǔ)C．文化塑造了社會的人D．文化滿足了人類的需要E．文化傳遞社會經(jīng)驗和信息24、社會認(rèn)知的偏差包括______。A．首因效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．暈輪效應(yīng)D．裝飾效應(yīng)E．社會刻板效應(yīng)25、下列關(guān)于中國文化核心精神和特征描述正確的有______。A．中國文化的核心精神是商周時期產(chǎn)生的中和主義B．要做到人際關(guān)系融洽，相容相生，和而不同C．凡事不走極端，求大同存小異D．鼓勵個人欲望的滿足E．弘揚個性張揚三、填空題26、健康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學(xué)階段、______和社會環(huán)境階段。27、社區(qū)護理的工作重點是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與______有關(guān)的活動。28、護理計劃的類型可分為______、住院護理計劃和出院護理計劃。29、在現(xiàn)實生活中，喪失的最主要表現(xiàn)形式是______。30、初級衛(wèi)生保健是衡量一個國家的衛(wèi)生體制是否健全及______優(yōu)劣的重要指標(biāo)。31、法律的核心范疇是權(quán)力、______和義務(wù)。32、保健教育過程模式由評估階段、______和評價階段組成。33、Carpenito將失望的情感反應(yīng)分為______、挫敗感和冷漠感。34、二級預(yù)防中的“三早”是指早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和______。35、護理診斷可分為現(xiàn)存的、潛在的、______和綜合的護理診斷。四、名詞解釋題36、零接觸狀態(tài)37、移情38、危機39、人際吸引40、健康教育五、簡答題41、按照護理理論的著重點不同，可將護理理論分為哪些類型?42、簡述文化休克的臨床表現(xiàn)。43、簡述循證護理的意義。44、簡述護理道德的基本原則。45、簡述人際關(guān)系的功能。六、論述題46、試述護理人員在健康教育中的作用。七、案例分析題47、患者對護士說：“我的B超結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔(dān)心?！弊o士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎枺鹤o士在與患者溝通中存在什么問題?常用的護患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、B2、C3、C4、C5、B6、C7、B8、C9、B10、D11、C12、B13、C14、A15、B16、D17、C18、A19、C20、D二、多項選擇題21、ABCDE22、ABCDE23、ABCDE24、ABCE25、ABC三、填空題26、行為階段27、預(yù)防保健28、入院護理計劃29、臨終與死亡30、全民健康素質(zhì)31、權(quán)利32、執(zhí)行階段33、無望感34、早期處理健康問題35、健康的四、名詞解釋題36、指雙方互不認(rèn)識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路,無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。37、指人與人之間感情進入的過程,即設(shè)身處地地站在對方的角度,理解對方的感受。38、是一個人重要的生活目標(biāo)遇到障礙，利用常規(guī)解決問題的方法而無法解決問題時，引起的日常生活的混亂及瓦解，是人的一種緊急壓力反應(yīng)。39、也稱人際魅力,是人與人之間在情感上相互接納和喜歡的現(xiàn)象。40、指在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上采用健康信息傳播等干預(yù)措施促使個體或人群自覺采納有利于健康的行為和生活方式,從而避免或減少暴露于危險因素,幫助實現(xiàn)疾病預(yù)防、治療康復(fù)及提高健康水平的目的。五、簡答題41、根據(jù)護理理論著重點不同，可將其分為四種類型：①以需要及問題為中心的理論；②以護患關(guān)系為中心的理論；③以系統(tǒng)為中心的理論；④以能量源為中心的護理理論。42、隨著個體所處的文化休克的時期不同而有不同的表現(xiàn)，一般具有以下表現(xiàn)：(1)焦慮；(2)恐懼；(3)組喪；(4)絕望。43、①提高護理工作效率；②促進護理科研成果在護理實踐中的應(yīng)用；③促進護理科研和論文水平的提高；④促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。44、(1)無害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則：①尊重服務(wù)對象的人格、自主權(quán)或決定；②得到服務(wù)對象的知情同意；③保守服務(wù)對象的秘密和隱私。(4)公正原則。45、(1)個體功能：①發(fā)展健全的自我意識；②促進不良行為的改變；③保持身心健康。(2)社會性功能：①營造良好的社會人際氛圍；②增強群體凝聚力。六、論述題46、①為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息,護理人員應(yīng)根據(jù)人群的不同特點和需要,為其提供有關(guān)預(yù)防疾病、促進健康的信息。②幫助服務(wù)對象認(rèn)識影響健康的因素,護理人員應(yīng)根據(jù)個體、家庭和人群的具體情況,有針對性地教育人們保護環(huán)境,鼓勵他們保持健康的生活方式和行為,提高人群的健康素質(zhì)。③幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題。④指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為。⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系。⑥開展健康教育的研究。七、案例分析題47、護士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。常用的護患溝通技巧有：①設(shè)身處地為服務(wù)對象著想：如果護理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應(yīng)，可以