UNIT11SectionⅤPartⅠWRITINGWORKSHOP2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學設計（北師大版）

UNIT11SectionⅤPartⅠWRITINGWORKSHOP2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學設計（北師大版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UNIT11SectionⅤPartⅠWRITINGWORKSHOP2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學設計（北師大版）教材分析《2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學設計（北師大版）》的Unit11SectionVPartIWritingWorkshop旨在提高學生運用英語進行寫作的能力。本部分內容以介紹節(jié)日文化為主題，通過對比中外節(jié)日的異同，激發(fā)學生對節(jié)日文化的興趣，培養(yǎng)學生運用英語表達節(jié)日習俗和文化特色的能力。

本節(jié)課的主要內容分為三個部分：一是引導學生分析節(jié)日文化的特點和表達方式；二是讓學生通過小組討論，分享自己最喜歡的節(jié)日及原因；三是指導學生運用所學知識和表達方式，撰寫一篇關于節(jié)日文化的短文。

教學過程中，我將充分利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，為學生提供豐富的語言輸入，同時設計多樣化的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在學生撰寫短文的過程中，我將提供必要的輔導和反饋，確保他們能夠準確、流暢地表達自己的觀點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過對比中外節(jié)日的異同，培養(yǎng)學生的文化意識，提高他們的跨文化交際能力。同時，通過小組討論和寫作活動，培養(yǎng)學生的合作意識，提升他們的自主學習能力。在寫作過程中，學生將運用所學知識和表達方式，提升他們的語言運用能力和創(chuàng)新思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和尊重不同文化，提高他們的文化素養(yǎng)和全球視野。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了節(jié)日的基本概念和一些主要節(jié)日的名稱和日期，同時他們也了解了一些節(jié)日的傳統(tǒng)習俗和文化意義。此外，學生還掌握了一些基本的寫作技巧和表達方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于節(jié)日文化和習俗通常比較感興趣，尤其是那些具有特殊意義或有趣味的節(jié)日。在學習能力方面，學生能夠理解和表達節(jié)日文化的異同，同時也具備一定的寫作能力。在學習風格上，學生喜歡參與互動和小組討論，他們通常更愿意在小組合作中學習和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次寫作活動中，學生可能會遇到如何準確表達節(jié)日習俗和文化特色的困難。他們可能會遇到詞匯和表達方式的限制，難以清晰地表達自己的觀點和感受。此外，學生可能對于如何進行有效的跨文化交流和理解不同文化背景下的節(jié)日習俗存在挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我將采用討論法、案例研究法和項目導向學習法進行教學。討論法可以激發(fā)學生的思考和興趣，幫助他們更好地理解和表達節(jié)日文化；案例研究法則可以讓學生深入了解節(jié)日的背景和意義；項目導向學習法則可以培養(yǎng)學生的合作能力和自主學習能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入：通過展示不同節(jié)日的圖片和視頻，引導學生談論自己對節(jié)日的印象和感受，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）案例研究：讓學生分組研究某一節(jié)日，包括其歷史背景、習俗和文化意義，學生可以通過查閱資料、采訪等方式獲取信息。

（3）小組討論：讓學生分享自己最喜歡的節(jié)日，并討論其原因，引導學生從不同角度理解和欣賞節(jié)日文化。

（4）寫作指導：教師為學生提供寫作指導和素材，引導學生運用所學知識和表達方式撰寫關于節(jié)日文化的短文。

（5）互評和展示：學生之間互相評價和展示自己的作品，提高學生的表達能力和批判性思維能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學內容，包括節(jié)日圖片、視頻和寫作指導等，以直觀、生動的方式展示節(jié)日文化。

（2）視頻：教師播放與節(jié)日相關的視頻，幫助學生更好地理解和表達節(jié)日文化。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調查等，讓學生在線上進行交流和互動，提高他們的合作能力和自主學習能力。

（4）資料庫：教師為學生提供關于節(jié)日文化的資料庫，包括文字、圖片、視頻等，方便學生查閱和引用。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解節(jié)日文化的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習節(jié)日文化內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確節(jié)日文化教學目標和節(jié)日文化重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保節(jié)日文化教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習節(jié)日文化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入節(jié)日文化學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的節(jié)日文化內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為節(jié)日文化新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解節(jié)日文化的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出節(jié)日文化重點，強調節(jié)日文化難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞節(jié)日文化問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對節(jié)日文化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決節(jié)日文化問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的節(jié)日文化錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)日文化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合節(jié)日文化內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習節(jié)日文化的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的節(jié)日文化內容，強調節(jié)日文化重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的節(jié)日文化內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景資料：提供關于各個節(jié)日的詳細背景資料，包括歷史淵源、傳統(tǒng)習俗、美食、音樂、影視作品等，幫助學生更全面地了解節(jié)日文化。

（2）跨文化交流案例：分享一些跨文化交流的成功案例，讓學生了解如何在不同文化背景下有效溝通，提高他們的跨文化交際能力。

（3）節(jié)日文化寫作素材：提供一些關于節(jié)日文化的寫作素材，如節(jié)日習俗、名人名言、經典詩句等，幫助學生豐富寫作內容，提高寫作質量。

（4）相關學術文章：推薦一些關于節(jié)日文化研究的學術文章，讓學生深入了解節(jié)日文化的學術研究，提高他們的學術素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行節(jié)日文化調研，讓他們收集關于不同節(jié)日的資料，了解各個節(jié)日的文化內涵，提高他們的文化素養(yǎng)。

（2）鼓勵學生參加節(jié)日文化活動，如春節(jié)廟會、中秋節(jié)賞月等，讓他們親身體驗節(jié)日習俗，加深對節(jié)日文化的理解。

（3）開展節(jié)日文化主題的英語角活動，讓學生有機會用英語交流關于節(jié)日的知識和見解，提高他們的語言運用能力。

（4）引導學生關注國內外節(jié)日文化的發(fā)展動態(tài)，如新年賀詞、節(jié)日慶?；顒拥?，培養(yǎng)他們的國際視野。

（5）建議學生閱讀關于節(jié)日文化的書籍，如《節(jié)日的故事》、《節(jié)日的傳說》等，提高他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。

（6）鼓勵學生嘗試創(chuàng)作關于節(jié)日文化的作品，如詩歌、散文、繪畫等，展示他們對節(jié)日文化的理解和創(chuàng)造力。教學反思與總結在今天的高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學設計中，我以節(jié)日文化為主題，進行了寫作教學。在教學過程中，我嘗試采用了討論法、案例研究法和項目導向學習法，讓學生在小組討論和寫作活動中提高他們的合作能力和自主學習能力。同時，我也利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，為學生提供了豐富的語言輸入，以激發(fā)他們的學習興趣。

在教學反思中，我認為自己在課堂管理方面做得較好，能夠有效地引導學生參與討論和活動，讓他們在實踐中學習和提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如，在寫作指導環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間和指導，使得部分學生在寫作過程中遇到了困難。此外，我也意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導和幫助。

在教學總結中，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中表現(xiàn)出了較高的積極性和合作精神，他們在討論中能夠主動表達自己的觀點，并與小組成員共同解決問題。同時，在寫作活動中，學生也能夠較好地運用所學知識和表達方式，完成了一篇篇關于節(jié)日文化的短文。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在寫作中還存在一些問題，如詞匯和表達方式的局限，以及對于如何進行有效的跨文化交流和理解不同文化背景下的節(jié)日習俗存在挑戰(zhàn)。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃在今后的教學中進行以下改進：首先，在寫作指導環(huán)節(jié)，我將給予學生更充分的指導和時間，幫助他們克服寫作困難。其次，我將更多地關注學生的個體差異，根據他們的學習需求和特點，提供個性化的指導和幫助。最后，我將更多地利用多媒體資源和互聯(lián)網資源，為學生提供豐富的語言輸入和實踐機會，提高他們的語言運用能力和跨文化交際能力。板書設計①節(jié)日文化特點：對比、傳統(tǒng)習俗、文化意義

②寫作技巧：主題句、支持句、結論句

③跨文化交流建議：尊重、理解、包容重點題型整理1.請簡要介紹以下節(jié)日的傳統(tǒng)習俗和意義。

（1）春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等。春節(jié)象征著新的開始和希望，是家庭團聚和祝福的時刻。

（2）中秋節(jié)：賞月、吃月餅、猜燈謎、賞花燈等。中秋節(jié)代表著團圓和分享，人們通過賞月和吃月餅來表達對家人的思念和祝福。

（3）圣誕節(jié)：圣誕樹、圣誕老人、禮物交換、唱圣誕歌曲等。圣誕節(jié)象征著和平與歡樂，人們通過分享禮物和慶?；顒觼肀磉_對友人的祝福和感恩之情。

2.請用英語描述以下節(jié)日的主要活動和習俗。

（1）春節(jié)：DuringtheSpringFestival,peoplepasteSpringFestivalcouplets,setofffirecrackers,payNewYear'svisits,andhaveafamilyreuniondinner.TheSpringFestivalsymbolizesthebeginningofanewyearandbringshopeforthefuture.

（2）中秋節(jié)：OnMid-AutumnFestival,peopleenjoythefullmoon,eatmooncakes,guesslanternriddles,andadmirethelanterndisplay.TheMid-AutumnFestivalrepresentsfamilyreunionandsharing,andpeopleexpresstheirloveandblessingsfortheirfamilymembersthroughenjoyingthefullmoonandeatingmooncakes.

（3）圣誕節(jié)：DuringChristmas,peopledecorateChristmastrees,waitforSantaClaus,exchangegifts,andsingChristmascarols.Christmassymbolizespeaceandjoy,andpeoplesharegiftsandcelebratethefestivaltoexpresstheirblessingsandgratitudetofriends.

3.請根據以下節(jié)日主題，用英語寫一段描述。

（1）春節(jié)：TheSpringFestivalisatimeofjoyandcelebration.Itisatimewhenfamiliesgathertogetherandsharehappiness.PeoplepasteSpringFestivalcoupletsandsetofffirecrackerstodriveawayevilspirits.Theyalsovisittheirrelativesandfriendstoexchangeblessingsandgifts.Themostimportantthingistohaveafamilyreuniondinner,whichisasymbolofunityandhappiness.

（2）中秋節(jié)：TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionandsharing.Onthisday,peoplegathertogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Theyalsoparticipateinlanternriddlesandlanterndisplays.TheMid-AutumnFestivalisatimeforpeopletoexpresstheirloveandblessingsfortheirfamilyandfriends.

（3）圣誕節(jié)：Christmasisatimeofpeaceandjoy.PeopledecorateChristmastreesandexchangegiftstoexpresstheirblessingsandgratitudetofriends.TheyalsosingChristmascarolsandwaitforSantaClaustobringgifts.Christmasisatimeforpeopletosharehappinessandexpresstheirloveforeachother.

4.請根據以下節(jié)日主題，用英語寫一段描述，并說明節(jié)日的意義。

（1）春節(jié)：TheSpringFestivalisatimeofjoyandcelebration.Itisatimewhenfamiliesgathertogetherandsharehappiness.PeoplepasteSpringFestivalcoupletsandsetofffirecrackerstodriveawayevilspirits.Theyalsovisittheirrelativesandfriendstoexchangeblessingsandgifts.Themostimportantthingistohaveafamilyreuniondinner,whichisasymbolofunityandhappiness.TheSpringFestivalsymbolizesthebeginningofanewyearandbringshopeforthefuture.

（2）中秋節(jié)：TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionandsharing.Onthisday,peoplegathertogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Theyalsoparticipateinlanternriddlesandlanterndisplays.TheMid-AutumnFestivalisatimeforpeopletoexpresstheirloveandblessingsfortheirfamilyandfriends.TheMid-AutumnFestivalrepresentsfamilyreunionandsharing,andpeopleexpresstheirloveandblessingsfortheirfamilyandfriendsthroughenjoyingthefullmoonandeatingmooncakes.

（3）圣誕節(jié)：Christmasisatimeofpeaceandjoy.PeopledecorateChristmastreesandexchangegiftstoexpresstheirblessingsandgratitudetofriends.TheyalsosingChristmascarolsandwaitforSantaClaustobringgifts.Christmasisatimeforpeopletosharehappinessandexpresstheirloveforeachother.Christmassymbolizespeaceandjoy,andpeoplesharegiftsandcelebratethefestivaltoexpresstheirblessingsandgratitudetofriendsandfamily.

5.請根據以下節(jié)日主題，用英語寫一段描述，并說明節(jié)日的意義，并給出一個例子。

（1）春節(jié)：TheSpringFestivalisatimeofjoyandcelebration.Itisatimewhenfamiliesgathertogetherandsharehappiness.PeoplepasteSpringFestivalcoupletsandsetofffirecrackerstodriveawayevilspirits.Theyalsovisittheirrelativesandfriendstoexchangeblessingsandgifts.Themostimportantthingistohaveafamilyreuniondinner,whichisasymbolofunityandhappiness.TheSpringFestivalsymbolizesthebeginningofanewyearandbringshopeforthefuture.Forexample,familiesgathertogethertohaveafamilyreuniondinner,wheretheyenjoydeliciousfoodandsharestoriesandlaughter.

（2）中秋節(jié)：TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionandsharing.Onthisday,peoplegathertogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Theyalsoparticipateinlanternriddlesandlanterndisplays.TheMid-AutumnFestivalisatimeforpeopletoexpresstheirloveandblessingsfortheirfamilyandfriends.