Lesson1Iamacat教學(xué)設(shè)計(jì)-Lesson1-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）

Lesson1Iamacat教學(xué)設(shè)計(jì)-Lesson1-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禠esson1Iamacat》教學(xué)設(shè)計(jì)選自三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）。本節(jié)課主要圍繞“Iam...”的句型展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己。內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的動(dòng)物詞匯，如cat,dog,panda等，并能夠用英語(yǔ)介紹自己及他人。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的合作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠流利地使用“Iam...”句型進(jìn)行自我介紹，準(zhǔn)確地表達(dá)自己和他人的職業(yè)。此外，通過(guò)觀察和模仿動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和基本的日常用語(yǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“Mynameis...”和“Iam...”等句型。此外，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱和特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力和模仿力。他們喜歡通過(guò)圖片、視頻和實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“Iam...”句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些動(dòng)物名稱和職業(yè)的表達(dá)，如“cat”、“dog”、“panda”和“teacher”等。此外，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性不夠了解，因此在描述動(dòng)物時(shí)可能遇到困難。為了解決這些困難，教師可以提供圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授新知識(shí)，互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和參與，任務(wù)型教學(xué)法則通過(guò)實(shí)踐任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們回憶已學(xué)的動(dòng)物詞匯。

b.新課呈現(xiàn)：教師向?qū)W生展示一幅動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的動(dòng)物，從而引入本節(jié)課的主題“Iam...”。

c.小組討論：學(xué)生分成小組，討論并總結(jié)自己和小伙伴的職業(yè)、興趣愛(ài)好等，以便在接下來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行展示。

d.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的人進(jìn)行自我介紹，如“Iamateacher”等。

e.小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地用“Iam...”句型進(jìn)行自我介紹，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

f.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示動(dòng)物圖片、職業(yè)圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性的短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩偶或圖片，讓學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)能夠更好地融入情境。

e.作業(yè)資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于動(dòng)物和職業(yè)的英文閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Lesson1Iamacat”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Lesson1Iamacat”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Lesson1Iamacat”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Lesson1Iamacat”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Lesson1Iamacat”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)自我介紹技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)自我介紹的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Lesson1Iamacat”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)自我介紹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Lesson1Iamacat”知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)自我介紹技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Lesson1Iamacat”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Lesson1Iamacat”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Lesson1Iamacat”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如cat,dog,panda等，以及關(guān)于職業(yè)的詞匯，如teacher,doctor,engineer等。通過(guò)圖片、實(shí)物和情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生要學(xué)會(huì)使用“Iam...”句型進(jìn)行自我介紹。通過(guò)模仿、實(shí)踐和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的身份和特點(diǎn)。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)老師講解和同學(xué)發(fā)言，學(xué)生能夠提高自己的聽(tīng)力理解能力。教師可以利用多媒體資源，如視頻、音頻等，提供豐富的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力水平。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生要在課堂上積極發(fā)言，參與角色扮演和小組討論等活動(dòng)。通過(guò)不斷地練習(xí)和交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組活動(dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)分工、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生要了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，學(xué)會(huì)尊重他人的職業(yè)選擇。通過(guò)案例分享和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)：

-動(dòng)物詞匯：cat,dog,panda

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer

-“Iam...”句型結(jié)構(gòu)

2.詞組板書(shū)：

-Iamacat

-Iamateacher

-Heisadoctor

-Sheisanengineer

3.句型練習(xí)板書(shū)：

-教師示例：Iamateacher.Canyouintroduceyourself?

-學(xué)生練習(xí)：Iamastudent.Ilikereadingandplayingsports.

4.聽(tīng)力訓(xùn)練板書(shū)：

-圖片/視頻素材：動(dòng)物和職業(yè)相關(guān)的聽(tīng)力材料

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)老師朗讀句子，學(xué)生模仿并重復(fù)

5.口語(yǔ)表達(dá)板書(shū)：

-角色扮演示例：StudentA:Iamacat.Meow!

-小組討論示例：Discussinyourgroupaboutyourfavoriteanimal.

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作板書(shū)：

-小組任務(wù)：Divideintogroupsandcompletethetasktogether.

-分工示例：Group1:Cats,Group2:Dogs,Group3:Pandas

7.文化意識(shí)板書(shū)：

-職業(yè)介紹：Doyouknowwhatengineersdo?Theydesignandbuildthings.

-尊重職業(yè)：Respecteachother'schoicesanddreams.

8.學(xué)習(xí)策略板書(shū)：

-預(yù)習(xí)提示：Readthelessonbeforeclassandpreparequestions.

-復(fù)習(xí)建議：Reviewthenewwordsandsentenceseveryday.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)“Iamacat”句型和詞匯的理解程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和職業(yè)詞匯的記憶情況。

-反饋：教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括單詞默寫(xiě)、句型練習(xí)和聽(tīng)力材料。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)中給予具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，幫助學(xué)生改正。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-學(xué)習(xí)建議：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給出學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行自我反思，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自我反思的結(jié)果，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

-自我激勵(lì)：學(xué)生通過(guò)自我激勵(lì)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

4.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)

-家長(zhǎng)溝通：教師與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果。

-家長(zhǎng)反饋：教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)提供反饋和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持情況。

-家庭作業(yè)：教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的家庭作業(yè)，提供家庭支持和幫助，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。課后作業(yè)1.單詞默寫(xiě)：請(qǐng)學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯（cat,dog,panda）和職業(yè)詞匯（teacher,doctor,engineer）進(jìn)行默寫(xiě)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度。

2.句型練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用“Iam...”句型進(jìn)行自我介紹，要求學(xué)生能夠正確使用所學(xué)的詞匯，檢查學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于動(dòng)物和職業(yè)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生能夠正確理解材料內(nèi)容，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的動(dòng)物或職業(yè)進(jìn)行自我介紹，要求學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的身份，檢查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，要求學(xué)生能夠與組內(nèi)成員合作完成任務(wù)，檢查學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

答案：

1.cat,dog,panda

2.Iamacat,Iamateacher,Iamadoctor,Iamanengineer

3.聽(tīng)力材料的內(nèi)容

4.角色扮演的內(nèi)容

5.小組完成的任務(wù)教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，特別是關(guān)于動(dòng)物和職業(yè)的詞匯，存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)這些詞匯不夠熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上出現(xiàn)問(wèn)題。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，如詞匯卡片、詞匯游戲等，以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用“Iam...”句型進(jìn)行自我介紹時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，甚至出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)句型的結(jié)構(gòu)和用法不夠熟悉。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的句型練習(xí)，如句型卡片、句型游戲等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這個(gè)句型。

再次，我