2024-2025學(xué)年中職生實(shí)時(shí)監(jiān)控做好校園安保工作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生實(shí)時(shí)監(jiān)控做好校園安保工作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學(xué)年中職生德育教材《思想品德》第七單元“守護(hù)我們的校園”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園安保工作的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有守護(hù)校園安全的責(zé)任。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的安保知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全意識(shí)。

本節(jié)課結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際案例為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考校園安保工作的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解校園安保工作的具體措施，并提出自己的建議。同時(shí)，結(jié)合課本中的理論知識(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)校園安保政策法規(guī)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握校園安保工作的要領(lǐng)。通過(guò)設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)安保工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)變能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)安保知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)變能力。通過(guò)學(xué)習(xí)校園安保知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到守護(hù)校園安全的重要性，形成良好的安全行為習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白每個(gè)人都有守護(hù)校園安全的責(zé)任，積極參與到校園安保工作中去。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生對(duì)校園安全有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的保護(hù)自己的方法。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)校園內(nèi)的安全規(guī)則有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生通常對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程更感興趣，因此，通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。他們?cè)趧?dòng)手操作和小組合作方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生可能對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園安保工作的具體措施和政策法規(guī)方面可能存在困難。此外，如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，以及如何在緊急情況下進(jìn)行應(yīng)變，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過(guò)講授法向?qū)W生傳授校園安保知識(shí)和政策法規(guī)，討論法促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考，案例研究法使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段校園安全事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。

b.知識(shí)講授：教師簡(jiǎn)要講解校園安保的基本知識(shí)和我國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供理論支持。

c.小組討論：學(xué)生分成小組，針對(duì)提出的校園安保問(wèn)題進(jìn)行討論，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出解決措施。

d.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園安保工作的實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

e.案例分析：教師呈現(xiàn)幾個(gè)校園安保案例，學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出改進(jìn)措施。

f.小組匯報(bào)：各小組匯報(bào)自己的討論成果和角色扮演經(jīng)歷，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

g.總結(jié)提升：教師對(duì)學(xué)生的討論和操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)校園安保工作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有守護(hù)校園安全的責(zé)任。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課將使用PPT進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，播放校園安全事故的新聞報(bào)道，提供相關(guān)法律法規(guī)的文本資料，以及利用在線工具進(jìn)行案例分析和討論。此外，還需要準(zhǔn)備角色扮演的道具和模擬場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“校園安保工作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安保工作的基本知識(shí)和我國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段校園安全事故的新聞報(bào)道，引出校園安保工作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安保工作的具體措施和政策法規(guī)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園安保工作的要領(lǐng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)校園安保工作的實(shí)際情況。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安保工作的知識(shí)和法規(guī)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園安保工作的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安保工作的知識(shí)和法規(guī)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安保工作相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安保工作的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握校園安保工作的基本知識(shí)和我國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)，理解校園安保工作的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有守護(hù)校園安全的責(zé)任。

2.技能提升：學(xué)生將在實(shí)踐中掌握校園安保工作的要領(lǐng)，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生將增強(qiáng)安全意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，形成良好的安全行為習(xí)慣。他們將從自我做起，積極參與到校園安保工作中去，為維護(hù)校園安全做出自己的貢獻(xiàn)。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白守護(hù)校園安全是每個(gè)人的責(zé)任。他們將學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何自主閱讀資料、思考問(wèn)題并完成作業(yè)。

6.反思總結(jié)能力培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置的預(yù)習(xí)任務(wù)可能過(guò)于繁重，導(dǎo)致部分學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)感到壓力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù)的難度和數(shù)量，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松的氛圍中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)案例研究和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和角色扮演時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn)，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的看法。

此外，我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)方法并沒(méi)有完全達(dá)到預(yù)期的效果。例如，部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握，但在實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作方面仍有待提高。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與課堂活動(dòng)。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和角色扮演中能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和建議，展示出對(duì)校園安保工作的深入理解和實(shí)際操作能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)