2023九年級(jí)化學(xué)上冊 第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究教案（新版）粵教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究教案（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023九年級(jí)化學(xué)上冊第一章《大家都來學(xué)化學(xué)》的1.4節(jié)《物質(zhì)性質(zhì)的探究》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.掌握物質(zhì)的性質(zhì)分類，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。

3.通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握一些常見物質(zhì)的性質(zhì)。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞以上四個(gè)方面進(jìn)行展開，通過理論講解、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等形式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握物質(zhì)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維：通過分析物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分類思維、比較思維和推理思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和合作態(tài)度。

4.科學(xué)知識(shí)：掌握物質(zhì)的性質(zhì)分類，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）物質(zhì)的性質(zhì)分類：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

（2）物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。

（3）常見物質(zhì)的性質(zhì)：如酸、堿、鹽等。

（4）運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)解釋日常生活中的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別：學(xué)生容易混淆兩者概念，難以理解性質(zhì)變化背后的原因。

（2）實(shí)驗(yàn)操作技巧：如何進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。

（3）物質(zhì)性質(zhì)的探究方法：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）日常生活現(xiàn)象與物質(zhì)性質(zhì)的聯(lián)系：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念講解的清晰度，通過實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握物質(zhì)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，提高學(xué)生的問題解決能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器（如燒杯、試管、滴定管等）、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）。

2.課程平臺(tái)：教材、課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：在線化學(xué)知識(shí)庫、教育平臺(tái)（如洋蔥學(xué)院、可汗學(xué)院等）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、小組實(shí)驗(yàn)、問題解決等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)性質(zhì)的探究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過物質(zhì)性質(zhì)變化的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)我們在烹飪時(shí)，加鹽可以使菜變得更美味，這就是物質(zhì)性質(zhì)變化的一個(gè)例子。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)性質(zhì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解物質(zhì)性質(zhì)的基本概念。物質(zhì)性質(zhì)可以分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)是指物質(zhì)在不發(fā)生化學(xué)變化的情況下所表現(xiàn)出的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度等?；瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)所表現(xiàn)出的性質(zhì)，如可燃性、氧化性、還原性等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了物質(zhì)性質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過觀察金屬的腐蝕現(xiàn)象，我們可以了解金屬的化學(xué)性質(zhì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)性質(zhì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示物質(zhì)性質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)性質(zhì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握物質(zhì)性質(zhì)的基本概念，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)操作技能，觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)探究來驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的理論知識(shí)。

3.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的物質(zhì)性質(zhì)知識(shí)，解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、推理和比較等科學(xué)思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

5.合作與交流：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，分享想法和成果，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入和實(shí)際生活中的例子，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用以下方法：

1.課堂提問：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)概念的理解程度，以及能否正確區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)步驟的正確性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力。

3.小組討論成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及對(duì)物質(zhì)性質(zhì)在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解和表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)：通過布置相關(guān)習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)知識(shí)的掌握情況，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解這兩個(gè)概念，并通過更多的實(shí)例和實(shí)際生活中的應(yīng)用來幫助學(xué)生理解和掌握。此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面也存在一些問題。因此，我需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更加注重操作規(guī)范和實(shí)驗(yàn)技巧的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入和實(shí)際生活中的例子能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。因此，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)采用這種教學(xué)方式，并通過提問和小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。因此，我將在今后的教學(xué)中更多地采用這種教學(xué)方式，并給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)需要更好地控制課堂節(jié)奏和時(shí)間分配。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂時(shí)間的合理利用，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行，并給予學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我還需要更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出物質(zhì)性質(zhì)的基本概念、性質(zhì)分類、實(shí)驗(yàn)操作等重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握物質(zhì)性質(zhì)的知識(shí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生