實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)5篇

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)5篇

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)1

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學(xué)校教育主

陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量，

提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)，

—小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，做好

“4個(gè)優(yōu)化”—優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)

化作業(yè)設(shè)計(jì)等，提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率，確保

“雙減”政策有效落實(shí)。

現(xiàn)將一學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，“減負(fù)”入心

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策，全面宣傳文件精神

學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。

學(xué)校教學(xué)副校長周淑菲在全體教師會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，

并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，從減負(fù)、

提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。通

過開家長會(huì)、班級(jí)微信群等方式與家長保持交流，廣泛宣傳，以

便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持，促進(jìn)后續(xù)工作的開

展。

2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，確保減負(fù)提質(zhì)

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展，學(xué)校

制定了切實(shí)可行的《—小學(xué)20—學(xué)年“雙減”工作實(shí)施方案》《—

小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《—小學(xué)課后服務(wù)方案》《—

小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制

度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào)；教研例會(huì)上，“雙

減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足

課堂，減負(fù)提質(zhì)。

二、作業(yè)管理，減“量”增“能”

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公

示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作

業(yè)情況調(diào)控與反饋。

一是健全作業(yè)管理機(jī)制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研

討作業(yè)內(nèi)容，班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量，落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反

饋。

二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)：推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)日常作業(yè)的

整體設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)布置,

把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作

業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。

四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長：

保證一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三到六年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)

完成時(shí)間平均不超過60分鐘。

五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范：通過學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多種形式,

堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)

擔(dān)。

六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要

求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要

正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，

不將家長的'簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

本學(xué)年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，

大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時(shí)，學(xué)校還承

辦了區(qū)小學(xué)語文”作業(yè)設(shè)計(jì)與展評(píng)”現(xiàn)場研討會(huì)，語文組的創(chuàng)編

作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

三、課堂變革，減“負(fù)”增“效”

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學(xué)

意識(shí)，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。

1.落實(shí)教研活動(dòng)

抓實(shí)備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)

化教學(xué)設(shè)計(jì)。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動(dòng)，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略，構(gòu)

建“e3”課堂新模式。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式，采用學(xué)生

展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，做到

應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合，切實(shí)提

高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2.樹立典范引領(lǐng)。

開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專家團(tuán)隊(duì)的輻射作用，

努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

3.教學(xué)副校長周淑菲上語文展示課。

諸暨“希望之光”專家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長上數(shù)學(xué)展示課。

4.青年教師培養(yǎng)

學(xué)校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動(dòng)，通過聽評(píng)課的

方式幫助青年教師成長。同時(shí)，學(xué)校通過多種形式讓青年教師上

匯報(bào)課，給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參

加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比

賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽”等等。

四、延時(shí)服務(wù)，減“憂”增“樂”

為了讓“雙減”政策真正落地，促進(jìn)“德智體美勞”五育并

舉，著眼學(xué)生幸福成長，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時(shí)，綜合

架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時(shí)段細(xì)化管理，重構(gòu)延

時(shí)服務(wù)時(shí)間，以“突出德育實(shí)效”“提升智育水平”“強(qiáng)化體育

鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)踐”為任務(wù)目標(biāo)，采用

“l(fā)+_+Y”的課后托管服務(wù)模式，讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)

展的載體。

一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑?！?”為第一時(shí)段，名為“學(xué)習(xí)時(shí)

刻”，是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo)，對(duì)

課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是

社團(tuán)活動(dòng)。為第二時(shí)段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)

和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長共開設(shè)50多

個(gè)拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個(gè)門類，有圍

棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán)，也有

創(chuàng)意設(shè)計(jì)、雅韻古箏等社團(tuán)，還有健美操、籃球等體藝類社團(tuán)。

三是形式豐富“加法”服務(wù)?！癥”為第三時(shí)段，名為“養(yǎng)成時(shí)

刻”，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習(xí)慣”，每月一主題，

開設(shè)“整理小能手”“毛蟲學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

生的良好習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)。

五、五育并舉，成長加速

1.“德育短課”樹品行

本學(xué)年我校把“毛蟲十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有

利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課，進(jìn)行“愛國、

孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學(xué)習(xí)，從

細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一

滴的言行舉止做起，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)觀，采用“學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)”

的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查。學(xué)校還開展了豐

富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，學(xué)生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示

平臺(tái)上大顯身手，各展才華。一、二年級(jí)期末采取“無紙筆”趣

味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學(xué)科知識(shí)和技能，以游

戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。

3.“健體運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)體魄

五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)

學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí)，還

在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動(dòng)。課后托管體

育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢建子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，

還有全校師生共同參與的跑操活動(dòng)。有序開展形式多樣的體育活

動(dòng)不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造

健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.“多彩美育”潤心靈

學(xué)校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫、

雅閣繪畫、零點(diǎn)一“刻”、勵(lì)志書法、舞動(dòng)快樂、天籟之音、銅管

樂等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程，浸入到日常的教

學(xué)中，也是每周三的校級(jí)課后服務(wù)拓展。學(xué)校還定期開展活動(dòng)，

進(jìn)行作品展示，使學(xué)生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項(xiàng)藝

術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長的發(fā)展。在

上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學(xué)生的

干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等

一的作品。還舉辦了“'音'為有你'樂‘動(dòng)一小”音樂類課后

服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)

目通過釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班。

5.“勞動(dòng)教育”促發(fā)展

學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動(dòng)課程資源，不斷豐富

學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)。在雙減下，讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長“賦能”，

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年?！凹t星木坊”“歸園花居”是

我們的勞動(dòng)課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和

操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認(rèn)識(shí)基本的樺卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具

的使用，手鋸、弓鋸、鏗刀、虎臺(tái)鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每

一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)木工制品的設(shè)計(jì)、繪制、

切割、組裝、制作過程中，學(xué)生的專注力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐

能力都在無形中得到提升。

自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多,

以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機(jī)，深化教育教學(xué)改，切

實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，在變中瞄準(zhǔn)高

目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)一小之，辦滿意

的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)教育是國之大計(jì)，之大

計(jì)，課堂是教學(xué)主陣地，也是落實(shí)“雙減”的主戰(zhàn)場?！獙?shí)驗(yàn)小

學(xué)少年軍校實(shí)施實(shí)施“點(diǎn)亮工程”讓“雙減”落地有聲。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)2

隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長成為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。我校自“雙

減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”

管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通

過各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐

富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

落實(shí)課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為了幫助學(xué)

生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，我校開展了課

堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率

上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙

減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地,

以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，

努力打造充滿”掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是建立由

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)

導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課等一教研活動(dòng)，逐步

形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

雙減下，為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)要

求，我校提出了“三提"、三控”，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)

“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作

業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。"三控”即控制作業(yè)總量、控制

作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，組

織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為”基礎(chǔ)題""提高

題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂

建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)

來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的‘理解、遷移與運(yùn)用，做

到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)

校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項(xiàng)目，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培

養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定，學(xué)校采購一批新書，以滿足

學(xué)生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學(xué)規(guī)范，學(xué)校根據(jù)

“五項(xiàng)管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求，成立了學(xué)生讀物審核

小組，發(fā)動(dòng)教師充分征求學(xué)生意見，征集學(xué)生喜愛的圖書類別。

同時(shí)，參考官方媒體最新的小學(xué)生書目和教學(xué)需求，制定了科學(xué)

合理的采購方案。學(xué)校根據(jù)購書方案共購置新圖書850余冊，涉

及低年級(jí)注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動(dòng)用書、與

教材相匹配的課外閱讀書目、學(xué)科課程拓展書目、心理健康教育

讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推

理類、經(jīng)典名著類等多個(gè)類別。圖書采購到位后，圖書室管理員

及時(shí)組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進(jìn)一步完善圖書借閱制度和

班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)，實(shí)施開放式、流動(dòng)

式圖書管理，保障師生閱讀需求。

為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學(xué)校開展多種多樣的閱讀

活動(dòng)，使學(xué)生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-

13:50為集中閱讀時(shí)間，學(xué)生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀；二

是每周五延時(shí)服務(wù)時(shí)間為讀書分享時(shí)間，學(xué)生將一周來的讀書感

受與同學(xué)們分享；三是每月一期好書活動(dòng)，把自己看過的、喜歡的

書以圖文并茂的形式給大家；四是開展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識(shí)

競賽，考驗(yàn)學(xué)生的閱讀量，評(píng)選讀書小達(dá)人，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書；五

是開展閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使學(xué)生不僅愛讀書，

而且會(huì)讀書。

四、開展豐富活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

延時(shí)服務(wù)政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社

團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí)，目前我校學(xué)生社團(tuán)有18個(gè)，內(nèi)容涉及心理拓展

類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個(gè)類別。學(xué)生在活

動(dòng)中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，通過實(shí)踐培養(yǎng)了審

美情趣，實(shí)現(xiàn)了人人參加一個(gè)社團(tuán)，人人發(fā)展一項(xiàng)特長，學(xué)生整

體的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

五、下一步工作打算

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。2、繼續(xù)探索作

業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量。

全體—小學(xué)人定將不忘初心，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土，深耕

細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)

高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)—小學(xué)之，為我

校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)3

為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作

業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，結(jié)合教

體《關(guān)于開展“五項(xiàng)管理專項(xiàng)督導(dǎo)”工作的通知》，我鎮(zhèn)依據(jù)文件

要求對(duì)學(xué)校“雙減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查，報(bào)告如

下：

一、手機(jī)管理情況

1.制定了《學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度》，定期對(duì)手機(jī)等電子

產(chǎn)品進(jìn)行清查。無特殊情況禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，不得帶入

課堂。

2.學(xué)校政教處（教務(wù)處）和班主任為手機(jī)管理人，并設(shè)有手機(jī)

專用管理櫥柜。

3.小學(xué)門衛(wèi)室外和教學(xué)樓需設(shè)有2部公用電話，中學(xué)教室和

宿舍設(shè)有公用電話10部。

4.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施辦法》，通過召開教師會(huì)、學(xué)生

會(huì)和家長會(huì)傳達(dá)并規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，學(xué)

生不得用手機(jī)完成作業(yè)。

5.通過學(xué)校電子顯示屏、企業(yè)微信群和致學(xué)生家長一封信等

形式宣傳上級(jí)文件精神，家校合作，教育學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。休

息日合理、有節(jié)制使用手機(jī)。

6.學(xué)校通過家長企業(yè)微信群和致學(xué)生家長一封信將手機(jī)管理

要求通知家長。不足之處：部分家長反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不

只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成

年人模式，但孩子看手機(jī)的'時(shí)長難以把控，家長嘗試各種方法,

但效果不大，最后無計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。

二、學(xué)生睡眠情況

1.依據(jù)省市文件精神，我鎮(zhèn)上午上課時(shí)間為8:00,下午上課

時(shí)間為14:00,作息時(shí)間通知家長。

2.我鎮(zhèn)小學(xué)為半寄宿制學(xué)校，學(xué)生無提前到校參加統(tǒng)教育教

學(xué)活動(dòng)情況，現(xiàn)在學(xué)生晚間睡眠時(shí)間為：20:30—7:00,睡眠時(shí)間

共計(jì)10小時(shí)30分。中學(xué)為寄宿制學(xué)校，晚間睡眠時(shí)間：22:00-

6:30,午間睡眠時(shí)間為：12:30-14:00,睡眠時(shí)間共計(jì)10小時(shí)。

3.假期時(shí)間，學(xué)校、班主任督促家長，要求學(xué)生按時(shí)就寢，

保證學(xué)生休息日睡眠。

4.學(xué)校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護(hù)時(shí)間輔導(dǎo)

學(xué)生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè)，有能力的同

學(xué)完成“鼓勵(lì)做”和“選做”作業(yè)。保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。

5.學(xué)校通知并要求家長，學(xué)生休息日不得參加超過20:30校

外培訓(xùn)活動(dòng)，不得以培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好等借口布置家庭作業(yè)。

6.休息日保證學(xué)生在22:00—8:00充分休息，不得沉迷網(wǎng)絡(luò)

游戲。

7.鎮(zhèn)建立了學(xué)生睡眠監(jiān)測機(jī)制。

不足之處：部分小學(xué)生晚上回家家長疏于管理，導(dǎo)致晚上入

睡較晚，白天上課無精打采。更有部分學(xué)生在假期晚上熬夜，早

上不起，生活沒有規(guī)律，荒廢學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生讀物管理情況

1.在去年我鎮(zhèn)中小學(xué)按省市縣文件精神對(duì)我校圖書室圖書、

學(xué)生課外讀物進(jìn)行了徹底清查，今年我鎮(zhèn)中小學(xué)再一次對(duì)學(xué)校圖

書室和班級(jí)圖書角及學(xué)生讀物進(jìn)行了徹底清查，目前學(xué)校、學(xué)生

讀物無12條負(fù)面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識(shí)

形態(tài)規(guī)定等讀物。

2.學(xué)校通過設(shè)定讀書日和固定讀書時(shí)間、閱讀培訓(xùn)會(huì)等方式

指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

3.學(xué)校無強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生課外讀物行為。

四、體質(zhì)管理情況

1.體育與健康課時(shí)3節(jié)（4節(jié)）/周，沒有體育課的當(dāng)天下午課

后組織學(xué)生進(jìn)行了1小時(shí)體育鍛煉。

2.全面落實(shí)30分鐘大課間制度，學(xué)生課間適度外出活動(dòng)、放

松。

3.按上級(jí)要求建立學(xué)生視力監(jiān)測機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行兩次視力

篩查組織學(xué)生上、下午各做1次眼保健操。

4.建立面向全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度，建立了休質(zhì)健康抽

測復(fù)核制度，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

不足之處：近視防控形勢仍然嚴(yán)峻，不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)

致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂

得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比

如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在

沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)

眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過

視力燈箱自己測。

五、作業(yè)管理情況

1.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施方案》，公示欄、教室張貼《作

業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對(duì)全體教師、學(xué)生

進(jìn)行警示宣傳教育。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，保證了課

堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班

級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)4

教育是國之大計(jì)，之大計(jì)，課堂是教學(xué)主陣地，也是落實(shí)“雙

減”的主戰(zhàn)場。—實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年軍校實(shí)施實(shí)施“點(diǎn)亮工程”讓

“雙減”落地有聲。

經(jīng)過幾年的努力，我校先后榮獲—市近視眼防控示范校、—

市健康學(xué)校、市少年軍校、區(qū)紅十字會(huì)示范校、最美北疆國動(dòng)

單位、教育示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、“三色”工程點(diǎn)亮“睛”彩

我校全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞五育融

合，以“三色”護(hù)眼工程，點(diǎn)亮學(xué)生“睛”彩童年。

（一）底色點(diǎn)亮全域保障

常評(píng)價(jià)。學(xué)校以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，每學(xué)期兩次定期檢查學(xué)生視力，

了解每個(gè)學(xué)生的視力變化情況，分析原因，分級(jí)管理，建立視力

保健檔案，及時(shí)采取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的重視和師生的共同努力下，我校學(xué)生的近視眼增長率得到了

有效的控制，絕大部分在校學(xué)生形成了良好的用眼習(xí)慣，已發(fā)生

的學(xué)生近視現(xiàn)象也得到了有效的救治。

定制度。學(xué)校將學(xué)生視力保護(hù)工作作為少年軍校建設(shè)的重要

內(nèi)容，成立以校長牽頭的“防近”工作五級(jí)管理體系。通過加大

學(xué)校環(huán)境整執(zhí)，綠化美化環(huán)境；加大資金投入力度，安裝班級(jí)護(hù)

眼燈、可護(hù)眼大屏、可調(diào)節(jié)桌椅等；建立起科室檢查指導(dǎo)，班級(jí)

自主管理，學(xué)生自查自糾，家長督促跟進(jìn)的工作格，以此形成了

“人人重視，齊抓共管”的“防近”工作機(jī)制。

強(qiáng)管理。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，按照規(guī)定實(shí)施的課程

計(jì)劃，安排每周課程和作息時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，定期愛眼讀

物，線上教學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，日常生活科學(xué)使用電子產(chǎn)品，

實(shí)行九點(diǎn)作業(yè)免單制，保證學(xué)生每天10小時(shí)睡眠。保質(zhì)保量上好

每一節(jié)體育課，認(rèn)真開展陽光大課間體育活動(dòng)和豐富多彩的戶外

體育活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生“日練一小時(shí)，人人強(qiáng)體魄”。

（二）點(diǎn)亮多維愛眼

學(xué)校每年以6月6日的“愛眼日”為契機(jī)，分年級(jí)、分主題

開展形式多樣、豐富多彩的“愛眼”活動(dòng)。

廣泛宣傳，全員護(hù)眼。利用主題班會(huì)、微信公眾號(hào)、專題手

抄報(bào)、健康知識(shí)講座等多種形式，經(jīng)常性宣傳科學(xué)用眼、預(yù)防近

視等眼保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成正確的讀寫姿

勢和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教師將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整

個(gè)課堂教學(xué)中，課間督促學(xué)生到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺。學(xué)生走出校門、

走向廣場、社區(qū)，走向不同人群，宣傳愛眼護(hù)眼知識(shí)，小手拉大

手，內(nèi)化于心，外顯于行。

實(shí)踐，多元護(hù)眼。萬里江山眼底妝，大千世界目中明。

每逢清明時(shí)節(jié)，師生與人武部軍人一起徒步烈士陵園，慎終

追遠(yuǎn)，勉勵(lì)愛眼。

與人武部共建“夢想林”，目之所及，春色滿溢，美景護(hù)眼，

以勞愛眼。

軍事運(yùn)動(dòng)會(huì)彰顯。爬雪山、過草地，射擊投擲，翻躲瞄準(zhǔn)，四

渡赤水河，飛奪瀘定橋，既是體力耐力的比拼，更是眼力腦力的

競技！以活動(dòng)激發(fā)軍娃之內(nèi)驅(qū)力，自主愛眼護(hù)眼，實(shí)現(xiàn)軍人夢,

強(qiáng)軍夢。請(qǐng)看現(xiàn)場

令人欣慰的是，我們在統(tǒng)計(jì)軍娃心愿卡時(shí)驚喜地發(fā)現(xiàn)53.1%

的學(xué)生都?jí)粝氤蔀楸＜倚l(wèi)國的軍人！

（三）本色點(diǎn)亮內(nèi)外聯(lián)防

科學(xué)護(hù)眼，多方聯(lián)動(dòng)，研發(fā)課程，為護(hù)眼賦能！

入學(xué)課程，關(guān)注護(hù)眼。通過開學(xué)第一課、入學(xué)專項(xiàng)課等《入

學(xué)課程》，抓住新生入學(xué)是防近關(guān)鍵期，教師從一開始就幫助他們

樹立“保護(hù)視力”的意識(shí)，教會(huì)他們“正確的坐、立、行”、“讀

寫姿勢三個(gè)一”，，六個(gè)不”等基本常識(shí)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣形成

“動(dòng)力定型”。

年級(jí)課程，分層落實(shí)。從一年級(jí)到六年級(jí)開發(fā)形成了一點(diǎn)亮

“睛”彩愛眼課程。建立起教學(xué)評(píng)一體化眼保健操考評(píng)體系，將

每天上下午兩次眼保健操時(shí)間納入課表，并納入班級(jí)一日常規(guī)考

核之中。積極參與區(qū)、校、班“三級(jí)”眼保健操專項(xiàng)比賽，課間

學(xué)生的‘軍體拳、激情大課間等活動(dòng)，學(xué)生用眼得到了大大放松。

“穿針引線”“趣味乒乓”以賽代訓(xùn)，掀起護(hù)眼熱潮。

共育課程，聯(lián)防聯(lián)控。結(jié)合區(qū)位優(yōu)勢，將人武部、眼科醫(yī)院、

紅十字會(huì)作為愛眼護(hù)眼的實(shí)踐基地。眼科醫(yī)院定期檢測指導(dǎo)、紅

十字會(huì)愛心捐助、人武部高位指導(dǎo)，實(shí)踐基地拓展研學(xué)，共建共

商共享。學(xué)校、家庭、社會(huì)為孩子營造良好的“護(hù)眼”教育環(huán)境，

我們采取致學(xué)生家長的一封信、召開家長會(huì)的形式，開展對(duì)家長

防近科普知識(shí)教育，提供“護(hù)眼”膳食建議，并教育和引導(dǎo)學(xué)生

到正規(guī)醫(yī)院或資質(zhì)齊全的配鏡中心進(jìn)行矯正和配制眼鏡。促使家

校聯(lián)合，攜手推進(jìn)護(hù)眼工程。

二、反躬內(nèi)省奮楫前行

“點(diǎn)亮工程”的實(shí)施，使—實(shí)驗(yàn)小學(xué)—多名師生都能從中受

益，緩解了眼睛疲勞，對(duì)預(yù)防眼睛近視有極大的好處，這一民生

工程受到家長和師生的一致好評(píng)。但是“重治輕防”扭轉(zhuǎn)難，學(xué)

生的視力健康素養(yǎng)水平不足，家長監(jiān)督孩子使用電子產(chǎn)品意識(shí)不

夠。

下一步發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、協(xié)力推進(jìn)作用，有力帶動(dòng)學(xué)生、家庭、

社會(huì)步調(diào)一致，提高認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)“手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體

質(zhì)”等五項(xiàng)管理；加強(qiáng)預(yù)防，著力提升學(xué)生視力健康素養(yǎng)，倡導(dǎo)

健康的生活方式，培養(yǎng)健康用眼行為，有效預(yù)防近視眼的發(fā)生。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)5

中小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)—區(qū)始終把教育事業(yè)作為

最大的民生工程來抓，切實(shí)將教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，堅(jiān)定

不移地實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，實(shí)施“雙減”政策以來，堅(jiān)持以

“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo)，把“雙減”工作與常規(guī)管理緊密結(jié)合起來,

實(shí)施“1311”工作模式，即：一套機(jī)制，三個(gè)提升，一個(gè)治理和一

活動(dòng)。助推“雙減”政策在—落地見效，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基

礎(chǔ)。

一、建立一套完善的工作機(jī)制

“積力之所舉，則無不勝也”，完善的機(jī)制是工作形成合力

的保障。我區(qū)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教育高質(zhì)量發(fā)展為

核心，凝心聚力打好教育翻身仗，制定并完善了《進(jìn)一步減輕義

務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案》、《加強(qiáng)

“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》、《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作實(shí)施

方案》、《中小學(xué)生作業(yè)管理制度》《中小學(xué)生作業(yè)公示制度》、《中

小考試管理制度》、《中小教師作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)方案》、《推門聽

課”12345”工程實(shí)施意見》等一工作機(jī)制，從管理、教研、考核、

評(píng)價(jià)等方面全方位做實(shí)頂層設(shè)計(jì)，為提升學(xué)校管理內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教

育高質(zhì)量發(fā)展提供機(jī)制保障。

二、強(qiáng)化三個(gè)提升

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！獏^(qū)牢牢抓住“三個(gè)提

升”（提升作業(yè)管理水平、提升課后服務(wù)水平、提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)

量），讓“雙減”政策在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校綻放花蕾。

（一）提升作業(yè)管理水平?！半p減”政策出臺(tái)后，我多次召

開專題會(huì)議研究部署，聚焦提高作業(yè)管理水平拿出實(shí)招、硬招、

真招。各校嚴(yán)格按照作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長的規(guī)定，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，

布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)。并在每個(gè)班級(jí)內(nèi)設(shè)置作業(yè)公示專欄，

對(duì)每一天、每一個(gè)學(xué)科教師布置的家庭作業(yè)的內(nèi)容、用時(shí)等進(jìn)行

公示。在開展教師培訓(xùn)中把作業(yè)設(shè)計(jì)納入重要課題，在開展優(yōu)質(zhì)

評(píng)比活動(dòng)中，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為重要的指標(biāo)依據(jù)，區(qū)教研室以優(yōu)化

作業(yè)設(shè)計(jì)為主題開展教研活動(dòng)，以“作業(yè)設(shè)計(jì)展示大賽”來檢驗(yàn)

教研成效，今年10月在紅湖中學(xué)開展了“雙減”現(xiàn)場會(huì)，紅湖中

學(xué)分享了“作業(yè)管理五個(gè)常態(tài)化”機(jī)制；12月在—區(qū)第一小學(xué)開

展了以評(píng)價(jià)為主題的“雙減”現(xiàn)場會(huì)。學(xué)校分享了以以探索假期

作業(yè)重構(gòu)、實(shí)施“五育并舉”為軸心的改成效。

（二）提升課后服務(wù)水平。20—年9月，—區(qū)義務(wù)教育階段

學(xué)校按“一校一案”實(shí)施課后服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“5+2”模式，區(qū)教

科出臺(tái)了《課后服務(wù)實(shí)施方案》，以“大閱讀、大美育、大書法、

大體育、大創(chuàng)客”五大行動(dòng)為抓手，第一節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，

第二節(jié)是開展課外活動(dòng)，如自主閱讀、體育、藝術(shù)、播音主持、科

技創(chuàng)新活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活

動(dòng)等形式，不僅讓學(xué)生“吃飽”還要讓學(xué)生“吃好”，讓家長把

目光從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移到校園內(nèi)來，我區(qū)從20_年春季在城區(qū)

試點(diǎn)，秋季在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校鋪開，許多學(xué)校以形成了自己的。

如，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的花式跳繩走上了賽事，一小的社團(tuán)豐富多

彩，黎陽學(xué)校、逸夫小學(xué)創(chuàng)客（人型機(jī)器人）在全市比賽中成績

斐然，紅湖中學(xué)的'“一班一品”深受學(xué)生喜愛……這些充分顯示

我區(qū)課后服務(wù)水平和質(zhì)量。

（三）提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施減負(fù)的關(guān)鍵在于提升學(xué)校的

教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于課堂效率。我區(qū)針對(duì)當(dāng)前課堂

教學(xué)不高的問題。整合各級(jí)名師工作室、專兼職教研員力量，以

“精準(zhǔn)教學(xué)”主題教研推進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，通過“集體備

課”“示范研討”“教學(xué)競賽”“推門聽課”“網(wǎng)上巡課”方式

推進(jìn)課堂教學(xué)改。一是以“精準(zhǔn)教學(xué)”助推課堂效率。20_年，

開展專題培訓(xùn)，闡釋“精準(zhǔn)教學(xué)”教研主題，在“一校一策”、

“一科一策”上做文章，進(jìn)一步明確教案、課件、集備、上課等

的規(guī)范，抓好課堂教學(xué)、作業(yè)管理，打造高效課堂，提高課堂效

益，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是以“教研聯(lián)合體”落實(shí)精

準(zhǔn)理念。根據(jù)就近和強(qiáng)弱搭配的原則，全區(qū)14所中學(xué)按年級(jí)語數(shù)

外大學(xué)科教師分為6個(gè)集備組，小學(xué)按語數(shù)大學(xué)科單位分為10個(gè)

集備組，小學(xué)科分10個(gè)集備組開展“大集備”活動(dòng)，今年暑期完

成所有科目的集備，經(jīng)專家組審核、修正之后下發(fā)至學(xué)校，作為

教師上課的重要參考，在減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)的同時(shí)，規(guī)范了

全區(qū)各學(xué)科教學(xué)的精準(zhǔn)度，有效地