部編版二年級語文上冊第10課《日月潭》教學課件

日月潭10今天老師要和大家一起去臺灣省看一看自讀提示：1.借助拼音，讀準字音，讀通句子，讀不通順的地方多讀幾遍。2.難讀的句子多讀幾遍，讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。3.給每個自然段標上序號。第一組詞語：童話

仙境

湖中央臺灣

小島

展現(xiàn)

tónɡjìnɡhúyānɡ

wān

zhǎnxiàn第二組詞語：群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡湖水碧綠太陽高照風景秀麗rào

màoshènɡshènɡlì童境湖灣展現(xiàn)茂盛

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。

日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。結構：左右結構組詞：海灣

臺灣造句: 臺風來時，許多船都泊在了港灣。wān音序：W部首：氵

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。思考：你知道了什么？

地理位置，日月潭很大。日月潭相當于200個籃球場那么大。↘

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。

群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡名勝míngshèng結構：上下結構音序：M部首：夕音序：S部首：月結構：左右結構結構：半包圍結構組詞：蹤跡遺跡造句:勘探隊員的足跡踏遍了祖國

的每一個角落。jì音序：J部首：辶

日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。

思考：第二段都寫了什么內(nèi)容？湖水、小島、日潭、月潭

小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽，叫日潭；小島把湖水分成兩半，北邊叫日潭。南邊叫月潭。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。比較兩句話的區(qū)別：

像

日月潭很（）,湖水（）。湖中央有個（），把湖水（）,北邊（）,叫日潭;南邊（）,叫月潭。

我會背深碧綠分成兩半美麗的小島像圓圓的太陽像彎彎的月亮

同桌之間試著互相背誦，不記得的地方同桌可以適當提醒。今天，我們跟著課文欣賞了日月潭的美。現(xiàn)在，你們就是小導游了，向游客介紹介紹日月潭。你們怎么介紹，又打算介紹哪些方面的內(nèi)容呢？（1）學生自由準備。（2）設置情景，學生上臺展示。（3）評選“金牌導游”，頒發(fā)小導游證。同學們，當你真正走進日月潭，就會發(fā)現(xiàn)，它的景色如此迷人！下節(jié)課，我們一起再去細細欣賞吧！課后自讀課文第三至第五自然段，可以先睹為快哦！日月潭10好的，大家已經(jīng)等不及了吧！我們馬上出發(fā)，去細細欣賞日語日潭的美景。下面請大家自由朗讀課文第3自然段和第4自然段，把你認為描寫很美的句子找出來，大聲讀一讀，然后再和大家一起分享你看到的美景。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。清晨

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。中午誰來告訴我你最喜歡什么時候的日月潭？看來每個人的喜歡各不相同，那就讓我們來一起欣賞日月潭不同時段不同的美吧！這是什么時候的日月潭呢？

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。清晨喜歡清晨的日月潭的小朋友請舉手。你們說說日月潭美在哪里呢？山上點點燈光水中倒映著晨星和燈光通過薄霧/晨星/點點燈光想象畫面，體會朦朧之美。天邊晨星閃爍中午的日月潭我們可以看到哪些美景呢？

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡展現(xiàn)zhǎnxiàn結構：半包圍音序：Z部首：尸音序：X部首：王結構：左右結構晴天的日月潭這么讓人喜愛，那如果是下雨呢？要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。細雨比作輕紗，日月潭比作仙境。

看得清晰是一種美，看不清楚也是一種美，要欣賞美景，就得有一份美好的心情，讓我們帶著這種心情讀讀文章的第四自然段。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。音調(diào)稍高，突出晴天艷麗之美舒緩，聲音較輕，突出朦朧之美中午，太陽高照，整個（）和（），都（）展現(xiàn)在（）。要是下起（），日月潭好像（），周圍景物（），就像（）。日月潭的美景周圍的建筑清晰地眼前蒙蒙細雨披上輕紗一片朦朧童話中的仙境我會背風光秀麗剛給我們分享了日月潭不同時段的美麗景色，想請細心的小朋友再從文中找找，哪一個詞的意思是說日月潭的風景是十分美麗的呢？正因為風光秀麗，所以才吸引了許許多多的中外游客。結構：獨體字組詞：中央央求造句: 這個湖的中央有一個風景宜人

的小島。yāng音序：Y部首：I結構：上下結構組詞：美麗秀麗造句:秋天是一幅美麗的圖畫。lì音序：L部首：一繞湖勝盛紗客境灣引童潭島央茂圍日月潭日潭像太陽地理位置臺灣省中部的山區(qū)月潭像月亮晴天清晰下雨朦朧形狀特點清晨中午隱隱約約美麗景色風光秀麗這篇課文描述__________的美景，日潭像___________,月潭像_________。因為它的__________，每年都吸引許多的游客。圓圓的太陽日月潭彎彎的月亮風光秀麗總結

同學們，你們知道這是哪里的景色嗎？是祖國的寶島臺灣。今天讓我們一起欣賞臺灣八景之一——日月潭的秀麗風光。10

日月潭第一階：我愛識字學習內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。返回會認字潭水

太湖

環(huán)繞

茂密盛開

周圍

小島

紗布兒童

邊境

引開

請客潭

湖

繞

茂盛

圍

島

紗童

境

引

客húràomàotánshèngwéidǎoshātóngjìngyǐnkè1.識記生字。會意：名

央象形：麗形聲：灣

勝

跡

展

現(xiàn)2.寫字。識字提綱字理識字：名的演變我會認讀名：會意字。從商甲到周金到現(xiàn)代楷書，“名”都由兩個字符組成，一個是用月亮來表示夜晚的“夕”，另一個是表示人嘴巴的“口”，意思是夜里人們相遇，看不清來者是誰，張口詢問對方的名字。名片、著名、名望、名利周金秦篆漢隸名今楷商甲名片：名片是人們交往的媒介，是宣傳自我的工具，但它并非今人的發(fā)明，而是古習的傳承。上圖是魏晉的壁畫。圖中的前后二人，手里捧的就是介紹自己名字、出身、學歷、特長等情況的名片。字理識字：央我會認讀名：會意字。甲骨文和金文的“央”，就像正面站立的“人”，在脖子處有的戴著刑具木枷，有的被系上繩索。人不管被木枷押，還是被繩索吊掛，都表示他遭了殃。楷書的“央”仍能看出人戴木枷的意思。周金秦篆漢隸央今楷商甲字理識字：麗我會認讀麗：象形兼指事。甲骨文和金文的“麗”就像一只鹿的樣子，只是在那對漂亮的鹿角上各畫了個圈或點來作記事符號，以此來說明鹿角的優(yōu)雅、美麗。秦篆以后，由于構字符號化，“麗”寫為上“麗”下“鹿”了。漢字簡化時，僅用上部的“麗”來表示鹿角的美麗。周金秦篆漢隸麗今楷麗商甲多音字薄(báo)(bò)字歌：薄(bò)荷可入藥，薄(bó)利能多銷。薄(báo)餅甜又脆，薄(bó)技不足道。(bó)薄荷薄被單薄薄荷易讀錯“勝、紗、展、盛”是翹舌音，不要讀成平舌音;“繞”讀rào，不讀yào。名會寫字上下結構灣勝現(xiàn)左右結構央獨體字麗跡半包圍展灣重難點字書寫指導結構部首書寫左右結構左窄右寬。右部“彎”上邊“”寫得寬一些，下邊“弓”寫得窄一些。氵重難點字書寫指導名結構部首書寫上下結構夕“夕”略偏左上，“口”略偏右下?！跋Α钡亩唐矎呢Q中線右側起筆，第二筆橫短撇長；“口”主體居右下格，首筆豎在豎中線左側。重難點字書寫指導跡部首書寫辶“辶”從左下包圍“亦”；“亦”第三筆撇從豎中線起筆，左右兩點都在橫中線上；“辶”，三畫，第二筆的橫段略低于“亦”的橫筆。結構半包圍重難點字書寫指導央結構部首書寫獨體字丨第一筆豎和第二筆的豎段向內(nèi)斜；長橫從橫中線下起筆，收筆近橫中線；豎撇上段在豎中線上；撇尖、捺腳持平。重難點字書寫指導展結構部首書寫半包圍尸“尸”從上、左包圍，居上偏左；被包部分第二橫在橫中線下側，右端超出“尸”，豎提在豎中線左方，捺腳略長。1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。第二階：我會閱讀

學習內(nèi)容返回詞語聽寫名勝古跡中央

美麗

展現(xiàn)群山

樹木

燈光

中午風光

臺灣近義詞環(huán)繞－圍繞茂盛－茂密清晰－清楚展現(xiàn)－展示隱隱約約－模模糊糊反義詞茂盛－稀疏清晰－朦朧隱隱約約－清清楚楚活學活用清晰

朦朧

太陽出來了，隨著薄霧的散去，遠處()的景物漸漸地()起來。

朦朧清晰〔名勝古跡〕指風景優(yōu)美或留有古代遺跡的著名的地方?！搽[隱約約〕看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯?！驳褂场澄矬w的形象倒著映射到另一物體上?！睬逦城宄！搽鼥V〕不清楚；模糊。〔仙境〕神仙居住的地方。多比喻景物優(yōu)美的地方?！诧L光秀麗〕風景清秀美麗。理解語理解詞語日月潭風光秀麗文中哪些語句寫出了日月潭的地理位置和周圍環(huán)境？

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。山多樹多位置

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的名字是怎樣來的？請畫出相關的語句，并說一說這句話運用了什么修辭方法？日潭月潭名稱由來形象比喻形狀特點日月潭的清晨之美。

清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。日月潭的中午之美。中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑都清晰地展現(xiàn)在眼前。特點要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。特點比喻給人縹緲感覺日月潭如夢如幻，很美麗。日月潭的雨中之美。

為什么說日月潭就像童話中的仙境？

童話中描寫的仙境大都是云霧繚繞，朦朦朧朧的。而當下起蒙蒙細雨時，日月潭周圍的景物朦朧一片，雨霧水汽，慢慢升起，置身其中有如騰云駕霧一般，所以說“就像童話中的仙境”。文中的哪個詞語最能說明日月潭是個好地方？

日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。作者是按照什么順序描寫的？位置形狀風景美麗結構圖示日月潭風光秀麗名字由來地理位置臺灣省中部的山區(qū)月潭南邊彎彎的清晨隱隱約約倒映晴天清新景色日潭北邊圓圓的雨天朦朧中午1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)描寫風景的成語(2)日月潭的傳說

第三階：我想試試

學習內(nèi)容返回課后習題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導

朗讀本文要讀出對日月潭的贊美之情，邊讀邊想象描述的景物。第1自然段中的“群山環(huán)繞、樹木茂盛”要重讀、語速較慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機勃勃的美。讀第2自然段時，要突出“圓圓的太陽、彎彎的月亮”這兩個詞語，了解日月潭是根據(jù)它的形狀特點命名的。(1)朗讀課文。課后習題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導

第3、4自然段是朗讀的重點，通過朗讀表達出不同時間、不同天氣景色的變化。朗讀第3自然段時，要突出霧的特點，“薄薄”“隱隱約約”讀得輕柔一點。讀第4自然段第一句時，音調(diào)可稍高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，聲音較輕，突出下雨時日月潭的朦朧之美。(1)朗讀課文。課后習題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。答案供參考清晨，湖面上∥飄著/薄薄的霧↗。天邊的晨星/和山上的/點點燈光，隱隱約約地/倒映在/湖水中↘。(1)朗讀課文。課后習題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導

本文第2～4自然段分別運用四字詞語、疊詞和生動的比喻，從名稱來歷、清晨和中午的不同景色，描繪了日月潭的秀麗風光。第2自然段按照“湖水－小島－日潭和月潭”的順序，通過兩個帶有“像”的比喻句，形象生動地描寫了日潭和月潭的形狀以及名字的由來，背誦時，可以運用按順序背誦的方法，并借助兩個比喻句強化記憶；(2)背誦第2～4自然段。課后習題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來指導

第3自然段的“薄薄、點點燈光、隱隱約約”描寫了清晨日月潭因薄霧而呈現(xiàn)的朦朧美，可以運用抓關鍵詞語的方法進行背誦；第4自然段按照“晴天－雨天”的順序展現(xiàn)了日月潭不同天氣的不同風光，并通過兩個比喻句，描寫了蒙蒙細雨中的日月潭，此段可以運用抓順序、抓關鍵詞語(輕紗、朦朧、仙境)的方法進行背誦。(2)背誦第2～4自然段。課后習題22.你覺得日月潭美在哪兒？找出有關的句子讀一讀。答案供參考

日月潭的名字美：

北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

日月潭的景色美：

清晨美：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。課后習題22.你覺得日月潭美在哪兒？找出有關的句子讀一讀。答案供參考

中午晴天清晰美：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。

中午雨天朦朧美：要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。課后習題33.讀一讀，記一記。

老師來指導：

這三組詞語在構詞方式上不同。“群山環(huán)繞、樹木茂盛”都是“什么怎么樣”的構詞方式，即由“名詞+動詞或形容詞”構成，這種形式的詞語叫主謂短語；“名勝古跡、山清水秀”都是“什么和什么”的構詞方式，叫并列短語；“點點燈光、蒙蒙細雨”是“什么樣的事物”的構詞方式，即由“形容詞+名詞”構成，叫偏正短語，而且是以疊詞來形容一種事物的。弄清這些詞語的特點后，要在熟讀的基礎上把它們積累下來。還可以說說自己在平時的閱讀中積累的類似的詞語。課后習題33.讀一讀，記一記。

答案供參考：

群

山

環(huán)

繞

樹木茂盛