小升初蘇教版英語語法通關(guān)

小升初蘇教版英語語法通關(guān)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語六年級下冊Unit5Apartyatschool，主要講述了一個在學(xué)校舉辦的派對。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是過去進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。本節(jié)課還將學(xué)習(xí)一些與派對相關(guān)的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動作。2.學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，并能在實際情景中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過去進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。難點(diǎn)：過去進(jìn)行時態(tài)的語法規(guī)則和實際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張派對的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆蓪Φ南嚓P(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞教學(xué)：教師展示派對相關(guān)的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.語法講解：教師通過例句講解過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握過去進(jìn)行時態(tài)。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行填空和句子的改寫。5.小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法七、作業(yè)設(shè)計1.請用過去進(jìn)行時態(tài)寫一篇小短文，描述昨天下午你在做什么。答案：Yesterdayafternoon,Iwasdoingmyhomework.2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)分別描述一下你的生日派對。答案：Ihaveabirthdaypartyeveryyear.Lastyear,Ihadagreattimeatmybirthdayparty.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景和實際操作，讓學(xué)生掌握了過去進(jìn)行時態(tài)的用法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在語法講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于過去進(jìn)行時態(tài)的語法規(guī)則仍有所困惑，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一些相關(guān)的課后任務(wù)，如讓學(xué)生收集生活中的過去進(jìn)行時態(tài)的例句，并進(jìn)行交流分享。同時，教師也可以設(shè)計一些有趣的語法游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語六年級下冊Unit5Apartyatschool，主要講述了一個在學(xué)校舉辦的派對。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是過去進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。本節(jié)課還將學(xué)習(xí)一些與派對相關(guān)的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動作。2.學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，并能在實際情景中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行日常交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：過去進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實際操作來掌握過去進(jìn)行時態(tài)的用法。在實際情景中，學(xué)生需要能夠根據(jù)具體的時間和情境選擇合適的時態(tài)進(jìn)行描述。例如：當(dāng)你想要描述昨天下午你在做什么的時候，你應(yīng)該使用過去進(jìn)行時態(tài)。另外，學(xué)生還需要能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，這兩種時態(tài)在用法上有一定的區(qū)別。一般現(xiàn)在時態(tài)用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，而一般過去時態(tài)用來描述過去某個時間點(diǎn)發(fā)生的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過去進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。難點(diǎn)：過去進(jìn)行時態(tài)的語法規(guī)則和實際情景中的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：過去進(jìn)行時態(tài)的語法規(guī)則是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解并掌握過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成是主語+was/were+動詞ing形式，其中was/were根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化。例如：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.（在你給我打電話的時候，我正在看書。）另外，學(xué)生還需要能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)進(jìn)行比較，理解它們在用法上的區(qū)別。一般現(xiàn)在時態(tài)用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，而一般過去時態(tài)用來描述過去某個時間點(diǎn)發(fā)生的事情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張派對的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆蓪Φ南嚓P(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞教學(xué)：教師展示派對相關(guān)的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.語法講解：教師通過例句講解過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握過去進(jìn)行時態(tài)。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行填空和句子的改寫。5.小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法七、作業(yè)設(shè)計1.請用過去進(jìn)行時態(tài)寫一篇小短文，描述昨天下午你在做什么。答案：Yesterdayafternoon,Iwasdoingmyhomework.2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)分別描述一下你的生日派對。答案：Ihaveabirthdaypartyeveryyear.Lastyear,Ihadagreattimeatmybirthdayparty.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思中，教師需要關(guān)注學(xué)生對于過去進(jìn)行時態(tài)的掌握情況，以及他們在實際情景中運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)的能力。教師可以通過對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評估，了解學(xué)生對于過去進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講解實例來幫助學(xué)生更好地理解過去進(jìn)行時態(tài)的用法。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解過去進(jìn)行時態(tài)的環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)。3.課堂提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。例如，可以問學(xué)生：“你們有沒有參加過派對？在派對上你們都做了些什么？”等問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的主題時，教師可以通過展示一張派對的照片或者播放一段派對的音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以邀請學(xué)生分享他們參加過的派對經(jīng)歷，讓學(xué)生的實際經(jīng)驗與課堂內(nèi)容相結(jié)合。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過展示派對的照片和播放派對的音頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們更加積極主動地參與到課堂中。2.在講解過去進(jìn)行時態(tài)的環(huán)節(jié)，我通過舉例和講解實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握過去進(jìn)行時態(tài)的用法。同時，我也設(shè)置了適當(dāng)?shù)木毩?xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)的知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實際操作。這樣的方式不僅能夠鞏固學(xué)生的知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和口語表達(dá)能力。4.在時間分配方面，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，使學(xué)生能夠在每個環(huán)節(jié)中都能夠充分參與和理解。1.在講解過去進(jìn)行時態(tài)的環(huán)節(jié)，可以更加詳細(xì)地解釋過去進(jìn)行時態(tài)的語法規(guī)則，讓學(xué)生更加清晰地理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加有針對性地提問