小升初蘇教版英語語法通關

小升初蘇教版英語語法通關一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版英語六年級下冊Unit5Apartyatschool，主要講述了一個在學校舉辦的派對。本節(jié)課的教學重點是過去進行時態(tài)的運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。本節(jié)課還將學習一些與派對相關的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等。二、教學目標1.學生能夠正確運用過去進行時態(tài)描述過去正在進行的動作。2.學生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，并能在實際情景中運用。3.學生能夠熟練運用本節(jié)課所學詞匯和短語進行日常交流。三、教學難點與重點重點：過去進行時態(tài)的運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。難點：過去進行時態(tài)的語法規(guī)則和實際情景中的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張派對的照片，引導學生談論派對的相關話題，激發(fā)學生的學習興趣。2.單詞教學：教師展示派對相關的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等，引導學生跟讀并模仿。3.語法講解：教師通過例句講解過去進行時態(tài)的構成和用法，引導學生理解并掌握過去進行時態(tài)。4.課堂練習：教師設計一些練習題，讓學生運用過去進行時態(tài)進行填空和句子的改寫。5.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用過去進行時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：過去進行時態(tài)的構成和用法七、作業(yè)設計1.請用過去進行時態(tài)寫一篇小短文，描述昨天下午你在做什么。答案：Yesterdayafternoon,Iwasdoingmyhomework.2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)分別描述一下你的生日派對。答案：Ihaveabirthdaypartyeveryyear.Lastyear,Ihadagreattimeatmybirthdayparty.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景和實際操作，讓學生掌握了過去進行時態(tài)的用法。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極運用所學知識進行實際操作，表現(xiàn)出較高的學習興趣。但在語法講解環(huán)節(jié)，部分學生對于過去進行時態(tài)的語法規(guī)則仍有所困惑，需要在今后的教學中進行重點講解和練習。拓展延伸：教師可以布置一些相關的課后任務，如讓學生收集生活中的過去進行時態(tài)的例句，并進行交流分享。同時，教師也可以設計一些有趣的語法游戲，讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版英語六年級下冊Unit5Apartyatschool，主要講述了一個在學校舉辦的派對。本節(jié)課的教學重點是過去進行時態(tài)的運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。本節(jié)課還將學習一些與派對相關的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等。二、教學目標1.學生能夠正確運用過去進行時態(tài)描述過去正在進行的動作。2.學生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，并能在實際情景中運用。3.學生能夠熟練運用本節(jié)課所學詞匯和短語進行日常交流。重點和難點解析：過去進行時態(tài)的運用是本節(jié)課的重點，學生需要通過大量的練習和實際操作來掌握過去進行時態(tài)的用法。在實際情景中，學生需要能夠根據(jù)具體的時間和情境選擇合適的時態(tài)進行描述。例如：當你想要描述昨天下午你在做什么的時候，你應該使用過去進行時態(tài)。另外，學生還需要能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，這兩種時態(tài)在用法上有一定的區(qū)別。一般現(xiàn)在時態(tài)用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，而一般過去時態(tài)用來描述過去某個時間點發(fā)生的事情。三、教學難點與重點重點：過去進行時態(tài)的運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的比較。難點：過去進行時態(tài)的語法規(guī)則和實際情景中的運用。重點和難點解析：過去進行時態(tài)的語法規(guī)則是本節(jié)課的難點之一。學生需要理解并掌握過去進行時態(tài)的構成和用法。過去進行時態(tài)的構成是主語+was/were+動詞ing形式，其中was/were根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化。例如：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.（在你給我打電話的時候，我正在看書。）另外，學生還需要能夠將一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)進行比較，理解它們在用法上的區(qū)別。一般現(xiàn)在時態(tài)用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，而一般過去時態(tài)用來描述過去某個時間點發(fā)生的事情。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張派對的照片，引導學生談論派對的相關話題，激發(fā)學生的學習興趣。2.單詞教學：教師展示派對相關的詞匯和短語，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等，引導學生跟讀并模仿。3.語法講解：教師通過例句講解過去進行時態(tài)的構成和用法，引導學生理解并掌握過去進行時態(tài)。4.課堂練習：教師設計一些練習題，讓學生運用過去進行時態(tài)進行填空和句子的改寫。5.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用過去進行時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：過去進行時態(tài)的構成和用法七、作業(yè)設計1.請用過去進行時態(tài)寫一篇小短文，描述昨天下午你在做什么。答案：Yesterdayafternoon,Iwasdoingmyhomework.2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)分別描述一下你的生日派對。答案：Ihaveabirthdaypartyeveryyear.Lastyear,Ihadagreattimeatmybirthdayparty.八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：在課后反思中，教師需要關注學生對于過去進行時態(tài)的掌握情況，以及他們在實際情景中運用過去進行時態(tài)的能力。教師可以通過對學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行評估，了解學生對于過去進行時態(tài)的運用本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過去進行時態(tài)的構成和用法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講解實例來幫助學生更好地理解過去進行時態(tài)的用法。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解過去進行時態(tài)的環(huán)節(jié)，可以設置一定的時間限制，鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)完成相關的練習和任務。3.課堂提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式引導學生積極參與討論和思考。例如，可以問學生：“你們有沒有參加過派對？在派對上你們都做了些什么？”等問題，激發(fā)學生的興趣和思考。4.情景導入：在引入本節(jié)課的主題時，教師可以通過展示一張派對的照片或者播放一段派對的音頻，激發(fā)學生的學習興趣。同時，可以邀請學生分享他們參加過的派對經(jīng)歷，讓學生的實際經(jīng)驗與課堂內(nèi)容相結合。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過展示派對的照片和播放派對的音頻，成功吸引了學生的注意力，使他們更加積極主動地參與到課堂中。2.在講解過去進行時態(tài)的環(huán)節(jié)，我通過舉例和講解實例，幫助學生更好地理解和掌握過去進行時態(tài)的用法。同時，我也設置了適當?shù)木毩暫腿蝿眨寣W生在實際操作中鞏固所學的知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與討論和思考，引導他們運用所學的知識進行實際操作。這樣的方式不僅能夠鞏固學生的知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和口語表達能力。4.在時間分配方面，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使學生能夠在每個環(huán)節(jié)中都能夠充分參與和理解。1.在講解過去進行時態(tài)的環(huán)節(jié)，可以更加詳細地解釋過去進行時態(tài)的語法規(guī)則，讓學生更加清晰地理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加有針對性地提問