七年級語文上冊蘇教版復(fù)習(xí)題目

七年級語文上冊蘇教版復(fù)習(xí)題目一、教學(xué)內(nèi)容1.每篇文章的主要內(nèi)容、主題思想以及文學(xué)價值。2.重點詞語、成語的解釋和運(yùn)用。3.名句名篇的默寫和解析。4.文章的寫作手法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述每篇文章的主要內(nèi)容，理解文章的主題思想。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用重點詞語和成語，提高語文表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠默寫出每篇文章的名句名篇，并理解其含義。4.學(xué)生能夠掌握文章的寫作手法和技巧，提高寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：每篇文章的主要內(nèi)容、主題思想、重點詞語、成語、名句名篇的默寫和解析。難點：文章的寫作手法和技巧的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過提問方式檢查學(xué)生對第二單元內(nèi)容的掌握情況。2.復(fù)習(xí)每篇文章的主要內(nèi)容、主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。3.對每篇文章的重點詞語、成語進(jìn)行解釋和運(yùn)用練習(xí)，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。4.默寫每篇文章的名句名篇，并解析其含義，加深學(xué)生對文章的理解。5.分析每篇文章的寫作手法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生選取一篇文章，運(yùn)用所學(xué)的寫作手法和技巧進(jìn)行寫作。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：第二單元復(fù)習(xí)1.秋天的懷念主要內(nèi)容：主題思想：名句名篇：2.散步主要內(nèi)容：主題思想：名句名篇：3.從百草園到三味書屋主要內(nèi)容：主題思想：名句名篇：4.珍珠鳥主要內(nèi)容：主題思想：名句名篇：5.小橋流水主要內(nèi)容：主題思想：名句名篇：七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課堂復(fù)習(xí)的內(nèi)容，整理每篇文章的筆記，并寫一篇讀后感。2.選擇一篇文章，運(yùn)用所學(xué)的寫作手法和技巧，寫一篇類似的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容，學(xué)生對每篇文章的主要內(nèi)容、主題思想、重點詞語、成語、名句名篇的掌握情況較好，但在寫作手法和技巧的理解和運(yùn)用上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫作實踐和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課后時間閱讀其他與“人與自然”主題相關(guān)的文章，擴(kuò)展自己的閱讀面，提高語文素養(yǎng)。同時，可以參加一些相關(guān)的寫作比賽或活動，提高寫作能力。重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。一、文章的寫作手法和技巧的理解和運(yùn)用在教學(xué)過程中，學(xué)生需要掌握每篇文章的寫作手法和技巧，這是教學(xué)的重點和難點。寫作手法和技巧包括文章的結(jié)構(gòu)、敘事方式、描寫手法、修辭手法等。例如，《秋天的懷念》通過細(xì)膩的描寫和情感豐富的敘述，展現(xiàn)了作者對母親的懷念之情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析文章的描寫手法和敘述方式，讓學(xué)生理解并學(xué)會運(yùn)用類似的寫作手法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生選取一篇文章，運(yùn)用所學(xué)的寫作手法和技巧進(jìn)行寫作。這是對學(xué)生的實際操作能力的考察，也是對學(xué)生對文章寫作手法和技巧理解和運(yùn)用的檢驗。二、名句名篇的默寫和解析名句名篇的默寫和解析是教學(xué)中的另一個重點和難點。每篇文章都有幾句具有深刻意義的名句，學(xué)生需要準(zhǔn)確地默寫出來，并理解其含義。例如，《珍珠鳥》中的名句“鳥兒在籠中，等于人在監(jiān)獄里”就需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確地默寫出來，并理解其象征意義。教師可以通過提問或課堂練習(xí)的方式，檢查學(xué)生對名句的掌握情況。同時，教師可以對名句進(jìn)行解析，讓學(xué)生理解其深層含義和背后的哲理。三、學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的重要任務(wù)，也是教學(xué)的重點和難點。教師可以通過課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧和方法。同時，教師可以組織寫作活動，如寫作比賽或作文交流等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。在作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作手法和技巧進(jìn)行實際操作。這樣能夠幫助學(xué)生在實踐中不斷提高寫作能力。在教學(xué)過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。同時，教師要給予學(xué)生充分的鼓勵和支持，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們在寫作過程中能夠更加積極主動地思考和探索。教學(xué)重點和難點的解析能夠幫助教師更好地理解和把握教學(xué)內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)。通過關(guān)注這些重點和難點，教師能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章的寫作手法和技巧時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，將抽象的寫作手法和技巧具體化，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在復(fù)習(xí)文章內(nèi)容時，可以給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們自己整理筆記；在講解寫作手法和技巧時，可以留出足夠的時間進(jìn)行討論和練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高思維能力。4.情景導(dǎo)入：在復(fù)習(xí)每篇文章時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過展示與文章相關(guān)的圖片、視頻或情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和感受文章的內(nèi)容和主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動性和語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問方面，我設(shè)置了一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作實踐中仍然存在一些困難，對寫作手法和技巧的理解和運(yùn)用還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的寫作實踐，加強(qiáng)