譯林蘇教版小學(xué)單詞學(xué)習(xí)指南

譯林蘇教版小學(xué)單詞學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林蘇教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，主要學(xué)習(xí)Unit5Whattimeisit?這一單元的單詞和句型。單詞包括：morning、afternoon、evening、night、sunny、rainy、cloudy、windy、whattimeisit?、it'stimeto等。句型為：Whattimeisit?和It'stimeto二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫本節(jié)課所學(xué)單詞，并能夠運(yùn)用句型詢問(wèn)時(shí)間。2.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的認(rèn)讀和書寫，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，相互問(wèn)候。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示一幅圖片，引入本節(jié)課的主題——詢問(wèn)時(shí)間。教師提問(wèn)：“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，然后引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示本節(jié)課的單詞和句型，并用圖片和實(shí)物進(jìn)行輔助教學(xué)。教師分別展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋單詞的意思。接著，教師運(yùn)用句型詢問(wèn)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回答。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)。然后，教師給出一些情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行回答。6.拓展（5分鐘）教師給出一些時(shí)間相關(guān)的句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。然后，教師布置作業(yè)，學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上寫出本節(jié)課的句型“Whattimeisit?”和“It'stimeto”，并在旁邊標(biāo)注中文意思，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的單詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)句型詢問(wèn)時(shí)間，并回答。3.編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林蘇教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，主要學(xué)習(xí)Unit5Whattimeisit?這一單元的單詞和句型。單詞包括：morning、afternoon、evening、night、sunny、rainy、cloudy、windy、whattimeisit?、it'stimeto等。句型為：Whattimeisit?和It'stimeto二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫本節(jié)課所學(xué)單詞，并能夠運(yùn)用句型詢問(wèn)時(shí)間。2.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的認(rèn)讀和書寫，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，相互問(wèn)候。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示一幅圖片，引入本節(jié)課的主題——詢問(wèn)時(shí)間。教師提問(wèn)：“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，然后引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示本節(jié)課的單詞和句型，并用圖片和實(shí)物進(jìn)行輔助教學(xué)。教師分別展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋單詞的意思。接著，教師運(yùn)用句型詢問(wèn)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回答。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)。然后，教師給出一些情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行回答。6.拓展（5分鐘）教師給出一些時(shí)間相關(guān)的句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。然后，教師布置作業(yè)，學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上寫出本節(jié)課的句型“Whattimeisit?”和“It'stimeto”，并在旁邊標(biāo)注中文意思，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的單詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)句型詢問(wèn)時(shí)間，并回答。3.編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用夸張的表情和語(yǔ)調(diào)引起學(xué)生的興趣。2.在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要上升以示疑問(wèn)。3.在回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平緩以示肯定。4.運(yùn)用節(jié)奏和韻律朗讀單詞和句型，幫助學(xué)生記憶。二、時(shí)間分配1.確保熱身活動(dòng)時(shí)間充足，讓學(xué)生充分放松。2.引入環(huán)節(jié)不宜過(guò)長(zhǎng)，簡(jiǎn)短明了即可。3.呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，確保學(xué)生充分理解和掌握。4.鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間適中，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和情境對(duì)話。5.拓展環(huán)節(jié)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，讓學(xué)生有所啟發(fā)即可。三、課堂提問(wèn)1.采用開放式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。2.提問(wèn)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.針對(duì)不同學(xué)生，提出不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、實(shí)物等直觀手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。4.利用多媒體手段，如課件、錄音等，增加情境的真實(shí)感。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生