北師大版教材目錄的編寫故事分享

北師大版教材目錄的編寫故事分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版教材《語文》五年級上冊的第五單元，主題為“編寫故事”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括如何構(gòu)思一個故事的主題，如何通過細節(jié)描寫使故事更加生動有趣，以及如何給故事一個圓滿的結(jié)局。二、教學目標1.讓學生了解故事的基本構(gòu)成要素，學會構(gòu)思和編寫一個完整的故事。2.培養(yǎng)學生通過細節(jié)描寫來豐富故事內(nèi)容的意識，提高寫作能力。3.培養(yǎng)學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的故事。三、教學難點與重點重點：故事的基本構(gòu)成要素，細節(jié)描寫的運用。難點：如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的故事，給故事一個圓滿的結(jié)局。四、教具與學具準備教具：多媒體設備，教學PPT學具：筆記本，文具五、教學過程1.情景引入：通過播放一部電影的片段，引導學生思考電影的故事情節(jié)，引出本節(jié)課的主題——編寫故事。2.知識講解：講解故事的基本構(gòu)成要素，如：人物、情節(jié)、環(huán)境等。并通過例句解析，讓學生了解細節(jié)描寫在故事中的作用。3.實踐練習：讓學生分組，每組合作編寫一個故事。要求故事內(nèi)容豐富，人物形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，并有創(chuàng)意的結(jié)局。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生復述故事的基本構(gòu)成要素，并強調(diào)細節(jié)描寫在故事中的重要性。六、板書設計板書內(nèi)容：故事基本構(gòu)成要素：人物、情節(jié)、環(huán)境細節(jié)描寫：神態(tài)、動作、語言、心理、環(huán)境創(chuàng)意結(jié)局七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：編寫一個以“奇幻森林之旅”為主題的故事，要求故事內(nèi)容豐富，人物形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，并有創(chuàng)意的結(jié)局。2.作業(yè)答案：（示例）故事奇幻森林之旅人物：小明、小動物們、魔法樹情節(jié)：小明誤入奇幻森林，結(jié)識了各種小動物朋友，一起尋找回家的路。在森林深處，他們發(fā)現(xiàn)了一顆神奇的魔法樹，魔法樹幫助他們實現(xiàn)了心中的愿望。小明和小動物們一起回到了家。結(jié)局：小明和小動物們成為了好朋友，每年都會相聚在奇幻森林，度過快樂的時光。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過讓學生實際編寫故事，鍛煉了他們的寫作能力，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。在實踐中，學生掌握了故事的基本構(gòu)成要素和細節(jié)描寫的方法，并能運用到自己的作品中。但在課堂討論中，部分學生表現(xiàn)出對創(chuàng)意結(jié)局的構(gòu)思不夠新穎，需要在今后的教學中繼續(xù)引導和培養(yǎng)。拓展延伸：邀請學生分享自己最喜歡的童話故事，分析故事的主題、人物、情節(jié)和結(jié)局，進一步加深學生對故事的理解。同時，鼓勵學生進行文學創(chuàng)作，參加學校組織的寫作比賽，提高寫作水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.故事基本構(gòu)成要素：在教學內(nèi)容中，故事的基本構(gòu)成要素是重點。這些要素包括人物、情節(jié)、環(huán)境，是構(gòu)成一個故事的基本部分。人物是故事的主體，情節(jié)是故事的發(fā)展，環(huán)境則是故事發(fā)生的背景。2.細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是使故事更加生動有趣的關鍵。這包括神態(tài)、動作、語言、心理和環(huán)境等方面。通過細節(jié)描寫，可以更好地展現(xiàn)人物性格，豐富故事情節(jié)。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.故事基本構(gòu)成要素的詳細說明：（1）人物：故事中的人物分為主要人物和次要人物。主要人物是故事的核心，次要人物則為主角提供幫助或制造困難。在編寫故事時，要注重人物的設定，包括外貌、性格、身份等。（3）環(huán)境：故事發(fā)生的環(huán)境對情節(jié)的發(fā)展起著重要作用。環(huán)境可以分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境包括氣候、地形等，社會環(huán)境包括時代背景、社會風氣等。2.細節(jié)描寫的詳細說明：（1）神態(tài)描寫：通過描述人物的神情、表情，展現(xiàn)人物內(nèi)心的情感。例如：“他的臉上洋溢著自信的微笑?！保?）動作描寫：通過描述人物的動作，展現(xiàn)人物的性格特點。例如：“他迅速地抓住機會，毫不猶豫地邁出了第一步?！保?）語言描寫：通過人物的對話和內(nèi)心獨白，展現(xiàn)人物的性格特點和情感。例如：“他低聲說道：‘我不能放棄，我要堅持下去?！保?）心理描寫：通過描述人物的內(nèi)心活動，展現(xiàn)人物的思考和感受。例如：“他心里想著：‘這次一定要成功，我不能讓家人失望?！保?）環(huán)境描寫：通過描述故事發(fā)生的背景，營造氛圍，增強故事的現(xiàn)實感。例如：“夜幕降臨，寂靜的森林中傳來一陣陣蟲鳴。”3.創(chuàng)意結(jié)局的詳細說明：（1）反轉(zhuǎn)結(jié)局：在故事發(fā)展到高潮時，突然出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)折，使故事情節(jié)發(fā)生反轉(zhuǎn)。例如：原本以為主角失敗了，結(jié)果卻在意想不到的情況下成功。（2）象征結(jié)局：通過象征手法，表達故事的主題。例如：故事中的魔法樹象征著希望，魔法樹幫助主角實現(xiàn)了愿望。（3）開放式結(jié)局：故事結(jié)尾部分留下懸念，引發(fā)讀者的想象。例如：故事結(jié)尾時，主角選擇了離開家鄉(xiāng)，去追求自己的夢想，但沒有說明他是否會成功。（4）寓意結(jié)局：通過寓意手法，傳達深刻的道理。例如：故事中的主角在奇幻森林中經(jīng)歷了各種困難，明白了“團結(jié)就是力量”的道理。在教學過程中，引導學生關注這些重點細節(jié)，并運用到自己的作品中，將有助于提高學生的寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事基本構(gòu)成要素和細節(jié)描寫時，教師應使用生動、形象的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過播放一部電影的片段或講述一個生動的故事，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對本節(jié)課主題的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了故事基本構(gòu)成要素和細節(jié)描寫的講解，并通過實踐練習讓學生實際操作，提高了他們的寫作能力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部