《雪地里的小畫家》教案中班

《雪地里的小畫家》教案中班一、教學內(nèi)容教材：幼兒園大班主題活動《雪地里的小畫家》章節(jié)：語言領域——兒歌《雪地里的小畫家》內(nèi)容：學習兒歌《雪地里的小畫家》，通過欣賞和模仿，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，提高幼兒的語言表達能力。二、教學目標1.能夠正確地朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容。2.能夠理解兒歌中的比喻和擬人手法，體會兒歌的幽默和生動。3.能夠通過兒歌學習，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和好奇心。三、教學難點與重點重點：熟讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。難點：理解兒歌中的比喻和擬人手法，能夠運用到自己的表達中。四、教具與學具準備教具：兒歌課件、畫筆、畫紙、雪花貼紙。學具：每個幼兒準備一張畫紙、一支畫筆、一盒雪花貼紙。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放兒歌課件，引導幼兒欣賞兒歌，讓幼兒初步感受兒歌的韻律和內(nèi)容。2.學習兒歌（10分鐘）老師帶領幼兒一起朗讀兒歌，讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。然后，老師解釋兒歌中的比喻和擬人手法，幫助幼兒理解兒歌的意境。3.實踐操作（10分鐘）老師分發(fā)畫紙、畫筆和雪花貼紙，讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)兒歌中的場景。老師巡回指導，幫助有需要的幼兒。4.分享作品（5分鐘）每個幼兒將自己的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞，并分享創(chuàng)作心得。六、板書設計板書內(nèi)容：兒歌《雪地里的小畫家》歌詞板書設計：在黑板上逐句書寫兒歌歌詞，并用雪花貼紙裝飾，營造出雪地里的氛圍。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請幼兒回家后，向家人朗讀兒歌，并用自己的話描述兒歌中的場景。答案：兒歌《雪地里的小畫家》描述了一個雪天的場景，小畫家們用雪地作畫，畫出了小雞、小狗、小鴨等動物的腳印。這個場景充滿了歡樂和童真。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒已經(jīng)能夠熟練地朗讀兒歌，并能用自己的話描述兒歌中的場景。但在理解兒歌中的比喻和擬人手法方面，部分幼兒還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這部分幼兒的引導和幫助。拓展延伸：可以讓幼兒在家里嘗試自己創(chuàng)作兒歌，鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出屬于自己的冬日兒歌。同時，也可以組織一次冬日主題活動，讓幼兒在實際操作中感受冬日的樂趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.兒歌《雪地里的小畫家》的內(nèi)容理解：兒歌通過描繪小動物在雪地里的腳印，創(chuàng)造出一種童趣橫生的畫面。教學時需關注幼兒對兒歌內(nèi)容的認知，引導他們感受兒歌中的擬人和比喻手法，如“小雞畫小圈，小狗畫小鉤，小鴨畫小八字腳”。2.語言表達能力的培養(yǎng)：兒歌學習不僅是讓幼兒熟悉歌詞，更重要的是通過模仿、跟讀等方式，提高他們的語言表達能力。教學過程中，教師應關注幼兒的朗讀情況，鼓勵他們大膽地表達出來。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.教學重點解析（1）熟讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容：通過反復朗讀，讓幼兒熟悉兒歌的歌詞，理解歌詞中小動物腳印的描繪，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。（2）培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和好奇心：通過兒歌學習，讓幼兒了解冬天雪地的景象，激發(fā)他們對大自然的熱愛和好奇心。2.教學難點解析（1）理解兒歌中的比喻和擬人手法：兒歌中將小動物的腳印比作畫家的畫作，以及將小動物擬人化，這需要幼兒具有一定的文學素養(yǎng)和想象力。（2）運用比喻和擬人手法進行表達：在理解的基礎上，讓幼兒能夠運用比喻和擬人手法進行自己的表達，這是教學中的難點。三、教學過程細節(jié)補充和說明1.情景引入（5分鐘）通過播放兒歌課件，讓幼兒初步感受兒歌的韻律和內(nèi)容。教師可結(jié)合課件中的畫面，引導幼兒觀察雪地里的腳印，激發(fā)他們的學習興趣。2.學習兒歌（10分鐘）教師帶領幼兒一起朗讀兒歌，讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。在朗讀過程中，教師可逐句解釋兒歌中的比喻和擬人手法，幫助幼兒理解兒歌的意境。3.實踐操作（10分鐘）分發(fā)畫紙、畫筆和雪花貼紙，讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)兒歌中的場景。教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。在此過程中，教師應關注幼兒對比喻和擬人手法的運用情況，給予適當?shù)囊龑Ш凸膭睢?.分享作品（5分鐘）每個幼兒將自己的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞，并分享創(chuàng)作心得。在這個過程中，教師要關注幼兒的表達情況，鼓勵他們大膽地分享自己的作品和感受。四、板書設計細節(jié)補充和說明板書設計旨在幫助幼兒更好地理解和記憶兒歌內(nèi)容。在黑板上逐句書寫兒歌歌詞，并用雪花貼紙裝飾，營造出雪地里的氛圍。這樣，幼兒在朗讀和欣賞兒歌時，能更直觀地感受到兒歌所描繪的場景。五、作業(yè)設計細節(jié)補充和說明作業(yè)設計旨在讓幼兒將所學內(nèi)容運用到實際生活中，鞏固學習成果。作業(yè)題目要求幼兒回家后，向家人朗讀兒歌，并用自己的話描述兒歌中的場景。這有助于培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充和說明課后反思時，教師應關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對兒歌內(nèi)容的理解程度，以及語言表達能力的提高情況。對于那些在理解比喻和擬人手法方面存在困難的幼兒，教師應在今后的教學中給予更多的關注和幫助。拓展延伸活動可以讓學生在家里嘗試自己創(chuàng)作兒歌，鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出屬于自己的冬日兒歌。同時，也可以組織一次冬日主題活動，讓幼兒在實際操作中感受冬日的樂趣。通過這些活動，幼兒能更好地將所學知識運用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應采用生動、活潑的語言語調(diào)，結(jié)合兒歌的韻律和節(jié)奏，讓幼兒更容易地跟隨朗讀。在講解比喻和擬人手法時，教師可以使用夸張的表情和動作，幫助幼兒更好地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與。在實踐操作環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時間創(chuàng)作，同時巡回指導，保證每個幼兒都能得到幫助。3.課堂提問：通過提問激發(fā)幼兒的思維，引導他們主動參與學習。在講解兒歌內(nèi)容時，可以提問幼兒關于小動物腳印的描述，鼓勵他們用自己的話表達出來。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過播放課件或者講述一個與雪地相關的故事，讓幼兒迅速進入學習狀態(tài)。同時，可以邀請幼兒分享他們對于雪天的經(jīng)驗和感受，增加課堂的互動性。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇：本次教案以兒歌《雪地里的小畫家》為主題，內(nèi)容貼近幼兒生活，易于他們理解和接受。但在今后的教學中，可以嘗試引入更多類型的文學作品，豐富幼兒的文學素養(yǎng)。2.教學方法的運用：在教學過程中，采用了情景導入、實踐操作等方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。但在時間分配上，可以更加靈活，給予幼兒更多自主學習的機會。3.教學難點的突破：在教學難點方面，通過逐句講解、夸張表達等方式，幫助幼兒理解比喻和擬人手法。但在今后的教學中，可以嘗試更多樣的教學手段，如分組討論、角色扮演等，提高幼兒的理解能力。4.教學評價