蘇教版語文說課稿點評探究

蘇教版語文說課稿點評探究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版語文五年級上冊第五單元《貓》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過自讀、自悟，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性，以及了解貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解貓的古怪性格和小貓的可愛。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情，教育學(xué)生關(guān)愛動物。三、教學(xué)難點與重點重點：通過自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解貓的古怪性格和小貓的可愛。難點：體會作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：教師播放貓的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察貓的外貌和動作，激發(fā)學(xué)生對貓的喜愛之情。導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于貓的課文，讓我們一起走進(jìn)貓的世界，了解貓的性格特點。（板書課題：貓）2.自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，要求學(xué)生邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。問題1：課文主要寫了什么內(nèi)容？問題2：貓有哪些性格特點？問題3：作者是如何描述小貓的可愛的？3.合作學(xué)習(xí)教師組織學(xué)生分組討論，交流自主學(xué)習(xí)過程中的收獲和問題。小組合作任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，畫出貓的古怪性格和小貓的可愛的部分，并簡要說明原因。4.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生的回答，講解課文內(nèi)容，重點講解貓的性格特點和小貓的可愛之處。講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性。5.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，要求學(xué)生當(dāng)場完成。練習(xí)題1：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。（可愛、古怪）練習(xí)題2：用課文中的句子描述一下你喜歡的動物。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)作業(yè)1：熟讀課文，鞏固生字。作業(yè)2：完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。作業(yè)3：寫一篇關(guān)于你喜歡動物的短文。六、板書設(shè)計貓性格特點：古怪可愛小貓：外貌動作聲音七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.寫一篇關(guān)于你喜歡動物的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂講解，學(xué)生對貓的性格特點和小貓的可愛有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。拓展延伸：課后，學(xué)生可以進(jìn)一步了解貓的其他特點，如生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等，并嘗試運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于貓的短文。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)愛動物，積極參與動物保護(hù)活動。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版語文五年級上冊第五單元《貓》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過自讀、自悟，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性，以及了解貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解貓的古怪性格和小貓的可愛。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情，教育學(xué)生關(guān)愛動物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文、練習(xí)冊、文具。六、板書設(shè)計貓性格特點：古怪可愛小貓：外貌動作聲音七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.寫一篇關(guān)于你喜歡動物的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂講解，學(xué)生對貓的性格特點和小貓的可愛有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。拓展延伸：課后，學(xué)生可以進(jìn)一步了解貓的其他特點，如生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等，并嘗試運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于貓的短文。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)愛動物，積極參與動物保護(hù)活動。重點和難點解析本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解貓的古怪性格和小貓的可愛。難點是體會作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性。1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生在自讀課文的過程中，可能對一些詞語和句子的含義理解不透徹。因此，我在課堂上通過提問、解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如，在講解課文中描述貓的古怪性格的句子時，我引導(dǎo)學(xué)生注意作者使用了“捉摸不透”、“變化多端”等詞語，讓學(xué)生體會貓性格的古怪之處。2.作者用詞的準(zhǔn)確性：課文中有一些詞語的使用非常精準(zhǔn)，能夠生動地描繪出貓的性格特點和小貓的可愛。例如，課文中描述小貓的句子使用了“毛茸茸”、“眼睛亮晶晶”等形容詞，形象地描繪了小貓的外貌特征。我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞語，并讓學(xué)生嘗試用自己的語言來描述貓的外貌和動作，從而加深學(xué)生對作者用詞準(zhǔn)確性的理解。3.語言的生動性：課文中的一些句子使用了形象生動的比喻和擬人手法，使得貓的形象更加鮮明可愛。例如，課文中有“貓的眼睛像兩顆綠寶石”，“貓的動作輕盈如舞蹈演員”。我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些比喻和擬人手法的運用，讓學(xué)生通過自己的想象力來感受貓的可愛之處。通過對這些重點和難點的細(xì)節(jié)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，體會到作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性。同時，通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠運用到自己的寫作中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，既要表達(dá)出貓的古怪性格，又要體現(xiàn)出小貓的可愛。通過語言的感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間自讀課文、合作學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)。在講解課文內(nèi)容時，不要過于匆忙，給學(xué)生充分的思考和理解時間。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問時，要注意問題的層次性和開放性，讓學(xué)生在思考過程中提高自己的閱讀理解能力。4.情景導(dǎo)入：通過播放貓的圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中感受貓的外貌和動作，激發(fā)學(xué)生對貓的喜愛之情，從而自然導(dǎo)入新課。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間和空間，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。2.在講解課文內(nèi)容時，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動性，使學(xué)生能夠更好地體會課文的意境。3.課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同層次的問題，關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓每個學(xué)生都能在思考中得到提高。4.教學(xué)過程中，我注重了