遼寧省重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

遼寧省重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）遼寧省重點(diǎn)中學(xué)2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期中階段測(cè)試

高三語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間：150分鐘試題滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

隨著虛擬生存和虛擬交往成為社會(huì)觀照，技術(shù)與文化的交互關(guān)系進(jìn)一步產(chǎn)生作用，促進(jìn)文明的虛擬化，將物質(zhì)世界中的實(shí)體存在轉(zhuǎn)化為虛擬信息單元。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，數(shù)字化映射的“虛擬實(shí)體"不僅可以為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供更多的動(dòng)態(tài)依據(jù)，更重要的是成為人的數(shù)字化生存的一種新形態(tài)。作為原始居民的虛擬數(shù)字人成為文化溝通的橋梁，將以嶄新的形態(tài)完成文化傳承，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程。

從古至今，中華民族文化一脈相承，在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展。虛擬數(shù)字人的非實(shí)體性和人格化特征使之能夠適應(yīng)各種不同的場(chǎng)景設(shè)計(jì)需要，隨著不斷探索的創(chuàng)景模式拓展，虛擬數(shù)字人的表演舞臺(tái)也隨著擴(kuò)大。對(duì)于虛擬數(shù)字人而言，文化繼承與嬗變是相伴相生的。新興技術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的沖擊推動(dòng)著技術(shù)的進(jìn)步，以及對(duì)文化的理性省思。虛擬數(shù)字人強(qiáng)大的流量和傳播力推動(dòng)著傳統(tǒng)文化為大眾所熟知，嶄新的生成形態(tài)使得傳統(tǒng)文化以煥然一新的面貌出現(xiàn)在大眾的視野。虛擬數(shù)字人以其非實(shí)體性、可控性，具有廣闊的創(chuàng)意空間，無(wú)論是在商業(yè)資本的主導(dǎo)下商品性的文化宣傳，還是淺層面的沉浸式視覺體驗(yàn)，其形成過(guò)程都是一種創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程，都能夠與當(dāng)下社會(huì)文化發(fā)展結(jié)合。這種新的文化形態(tài)的構(gòu)建，是普通大眾廣泛參與的促進(jìn)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化進(jìn)程的深度介入，其形成過(guò)程也是文化形態(tài)多樣性的形成過(guò)程。

在擁抱新技術(shù)的同時(shí)，虛擬數(shù)字人的文化傳承也需要注意泛商業(yè)營(yíng)銷而忽視核心價(jià)值觀的挖掘，尤其是在品牌營(yíng)銷的各種廣告中，貌似是傳統(tǒng)文化的化用，實(shí)則基于自身商業(yè)價(jià)值的特質(zhì)。如果把握不好度，就成為媚俗、背離現(xiàn)實(shí)的商業(yè)宣傳，對(duì)文化傳承流于形式的追逐而并非內(nèi)在精神內(nèi)涵的挖掘，沒有觸及其核心價(jià)值觀，難以在實(shí)踐中真正弘揚(yáng)民族文化的精華，達(dá)到教化、提升人們文化涵養(yǎng)的目的。同時(shí)，在國(guó)風(fēng)虛擬數(shù)字人的人物構(gòu)建上，往往出現(xiàn)人設(shè)類似、內(nèi)容創(chuàng)意同質(zhì)化的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象正說(shuō)明了對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)浮于表面，仍舊處于普及式傳播的階段，對(duì)角色本身的視覺設(shè)計(jì)超出其精神內(nèi)涵，不能在根本上承擔(dān)起文化傳承的角色。因此，虛擬數(shù)字人的文化傳承，針對(duì)某一文化領(lǐng)域進(jìn)行深耕是必要措施，同時(shí)還要基于整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的充分了解之上，培養(yǎng)出廣泛的大眾審美取向。

（節(jié)選自王超群、張捷《虛擬數(shù)字人在中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承中的應(yīng)用研究》）

材料二：

“作為戲曲藝術(shù)挺進(jìn)二次元領(lǐng)域的新嘗試，秦筱雅的出現(xiàn)給傳統(tǒng)文化帶來(lái)時(shí)尚包裝，讓古老藝術(shù)迸發(fā)時(shí)代新音，找到了與當(dāng)代觀眾溝通的新方式?！蔽靼惭菟嚰瘓F(tuán)黨委書記，董事長(zhǎng)寇雅玲說(shuō)。

寇雅玲所說(shuō)的秦筱雅，是在不久前舉辦的第九屆中國(guó)秦腔藝術(shù)節(jié)上驚艷亮相的一位秦腔“新秀"，她是秦腔領(lǐng)域的第一位虛擬人。以“旦角”形象亮相的秦筱雅，將年輕與古典融為一體，將歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)融合，在清麗唱腔、一顰一笑、水袖曼妙間，傳播秦腔的獨(dú)特韻味。借由她的表達(dá)，傳統(tǒng)文化擺脫了既定印象標(biāo)簽，玩出了耳目一新的潮流感。

過(guò)去幾年中，不少虛擬人借著元宇宙的風(fēng)口涌現(xiàn)，他們被認(rèn)為是現(xiàn)實(shí)世界和元宇宙交互的重要入口。但秦筱雅從人物設(shè)定到數(shù)字動(dòng)畫制作方面，都尤為不同?，F(xiàn)在的虛擬人大多還是以?shī)蕵?lè)、游戲、搞笑為主，往往缺少人物技藝與相關(guān)世界架構(gòu)的支撐。秦筱雅最突出的特點(diǎn)就是擁有更垂直的才藝。她被賦予的定位是“唱秦腔的數(shù)字女孩"?？梢哉f(shuō)，她是人格化的秦腔藝術(shù)，是秦腔藝術(shù)的數(shù)字化代言人。她的任務(wù)是為這一中國(guó)古老藝術(shù)形式在年輕群體中找到傳播突破口，也正是這些不同決定了秦筱雅的塑造絕非易事。

“首先，這個(gè)人物的秦腔表述一定要準(zhǔn)確、鮮活，這就對(duì)原畫設(shè)計(jì)、模型制作、角色動(dòng)畫、布料毛發(fā)解算、燈光材質(zhì)貼圖，乃至最后的渲染合成，都提出了非常高的要求。一般動(dòng)畫人物的整體解析建模大概3萬(wàn)個(gè)面就可以了，但我們這個(gè)人物，僅僅頭部的頭飾建模就達(dá)到了70萬(wàn)個(gè)面。尤其是甩水袖、手指動(dòng)作這些秦腔表演的細(xì)節(jié)，都對(duì)建模要求甚高?！鼻伢阊旁O(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)成員張曦表示，“我們希望通過(guò)這個(gè)虛擬鄰家女孩，讓秦腔有更多的跨界合作，讓秦腔能更好觸達(dá)更為廣泛的年輕群體。"

“任何沿襲多年的文化樣態(tài)，都要隨著時(shí)代進(jìn)步和環(huán)境發(fā)展不斷前行，在兼收并蓄中不斷成長(zhǎng)，才能更加郁郁蔥蔥、繁花似錦?！睂?duì)于為何要借助中國(guó)秦腔藝術(shù)節(jié)的平臺(tái)推出虛擬人，寇雅玲表示，這源于對(duì)秦腔守正與創(chuàng)新的更多思考。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，虛擬人愈加成為連接人與人、人與物記憶的情感新載體。以虛擬人實(shí)現(xiàn)“傳統(tǒng)"與“時(shí)尚”的碰撞，吸引年輕群體的關(guān)注。而在秦筱雅的身后，秦腔正以虛擬人領(lǐng)銜的方式“進(jìn)軍"元宇宙。張曦表示，秦筱雅未來(lái)能做的還有更多，“我們希望通過(guò)給予傳統(tǒng)文化時(shí)尚的包裝進(jìn)行戲曲藝術(shù)挺進(jìn)二次元的新嘗試，積極探索傳統(tǒng)文化在‘元宇宙’范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展及應(yīng)用，讓古老藝術(shù)迸發(fā)時(shí)代之音，找到與當(dāng)代觀眾溝通的新渠道?！?/p>

（節(jié)選自光明網(wǎng)《虛擬數(shù)字人“秦筱雅"——當(dāng)好秦腔藝術(shù)推薦官》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．技術(shù)與文化的交互帶動(dòng)文明的虛擬化，能使物質(zhì)世界的實(shí)體轉(zhuǎn)為數(shù)字化存在。

B．強(qiáng)大的流量和傳播力，促使虛擬數(shù)字人以煥然一新的面貌出現(xiàn)并被大眾熟知。

C．秦筱雅的塑造絕非易事，她憑借垂直才藝打破虛擬人娛樂(lè)、搞笑等形象定式。

D．秦筱雅是秦腔藝術(shù)時(shí)尚包裝后的產(chǎn)物，她的出現(xiàn)使秦腔進(jìn)軍元宇宙成為可能。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．沒有新興技術(shù)推動(dòng)就沒有虛擬數(shù)字人誕生，傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程也可能受到影響。

B．虛擬數(shù)字人創(chuàng)意空間廣闊，其形成過(guò)程體現(xiàn)著創(chuàng)新實(shí)踐，因而能有效推動(dòng)文化發(fā)展。

C．追逐形式、缺少文化深耕的虛擬數(shù)字人，由于偏離核心價(jià)值觀而難以達(dá)到教化的目的。

D．秦筱雅的成功源于其秦腔表述的準(zhǔn)確、鮮活，以及設(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

3．下列最適合作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）

A．北京懷柔區(qū)數(shù)字化播報(bào)員“懷小法”，模仿真人主播的形象和聲音，講解法律知識(shí)。

B．《秦腔》特種郵票不僅宣傳了秦腔地方戲曲，更宣傳了陜西非遺文化及地方傳統(tǒng)文化。

C．七夕節(jié)虛擬數(shù)字人“靈夕"以中國(guó)文化為背景，探索國(guó)風(fēng)文化在數(shù)字世界的更多可能。

D．某虛擬歌手翻唱黃梅戲，將戲曲改編為流行唱腔，故意走調(diào)錯(cuò)拍，讓觀眾哭笑不得。

4．好的新聞作品應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？請(qǐng)以材料二為例簡(jiǎn)要分析。（4分）

5．朱熹《觀書有感》“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這一觀點(diǎn)同樣適用于數(shù)字時(shí)代傳統(tǒng)文化的傳承策略。請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

文本一：

礦車

[日]芥川龍之介

小田原和熱海之間開始修筑鐵路是良平八歲那年的事，良平天天去村外看施工。說(shuō)是施工，其實(shí)只是用礦車推土——這個(gè)讓他很感興趣。

礦車上有兩個(gè)土工直挺挺站在土堆后面。因?yàn)橄律剑V車不用人推，一路自動(dòng)奔馳。車廂掀動(dòng)著，土工的短褂底襟張開，細(xì)細(xì)的鋼軌劃起弧形——良平有時(shí)一邊眼望如此光景，一邊心想當(dāng)一個(gè)土工多好，至少想跟土工一起坐一次礦車，哪怕僅僅一次。礦車來(lái)到村外平地時(shí)，自然而然停在那里。與此同時(shí)，土工們從車上輕輕跳下，把車上的土掀在路軌的終點(diǎn)。然后推起礦車，開始往所來(lái)的山上那邊爬去。良平那時(shí)心想，坐不上車倒也罷了，哪怕推上一次也好。

一天，良平一個(gè)人佇立在偏午時(shí)分的工地眼望礦車來(lái)來(lái)去去。這時(shí)，除了裝土的車，有一輛裝枕木的車沿著應(yīng)是干線的寬軌爬來(lái)。推這輛礦車的兩個(gè)都是年輕人。良平從看見兩人時(shí)起就覺得他們似乎平易近人。

“叔叔，我?guī)湍銈兺坪脝幔?其中一個(gè)穿格子衫的兀自低頭推車，但回答意外爽快：“噢，推吧！”良平鉆進(jìn)兩人中間，用足力氣推了起來(lái)。“好大的力氣嘛！"另一個(gè)耳央卷煙的人也夸獎(jiǎng)良平一句。

推著推著，鐵路坡度漸漸徐緩起來(lái)。良平心里擔(dān)心得不行，生怕對(duì)方道出“行了不用推了”那句話。但兩個(gè)年輕土工只是腰比剛才直了些，仍默默往前推車。良平終于忍耐不住，膽戰(zhàn)心驚地這樣問(wèn)道：“一直推下去好嗎？"“好好！”兩人同時(shí)回答。良平心想兩人果真是好人。

繼續(xù)推了五六百米，鐵路再次陡了起來(lái)。兩側(cè)橘林里有好幾個(gè)黃果沐浴著陽(yáng)光。還是上坡路好，可以一直讓我推下去——良平一邊想著，一邊用渾身力氣推車。

從橘林中間爬到頂頭，鐵路陡然變成下坡。穿格子衫的那個(gè)對(duì)良平說(shuō)：“喂，上！"良平立即跳上車去。礦車在三人上車的同時(shí)，撩起橘林的香氣，沿鋼軌一路滑下。坐車比推車舒服得多！良平讓風(fēng)鼓滿衣服，心里浮上理所當(dāng)然的念頭。并且這樣想到：去的路上推的地段多，那么回的路上自然坐的地段多。

來(lái)到有竹林的地方時(shí)，車靜靜停止下滑。三人又像剛才那樣開始推車前行。不覺間，竹林變成雜木林。上坡路上點(diǎn)點(diǎn)處處積了落葉，生了紅銹的鋼軌都看不見了。坡路好歹爬完，這回但見高聳的懸崖的對(duì)面，一片無(wú)邊無(wú)際的冷颼颼的大海鋪展在眼前。這時(shí)良平腦袋里忽然清楚覺出自己跑得太遠(yuǎn)了。

三人又坐上礦車，車在雜木林的樹枝下——右邊就是大?！苋ァ？墒橇计揭褵o(wú)法像剛才那樣歡天喜地了，他心里盼望快些回去。但不用說(shuō)，他也十分清楚：不到該到的地方，車也好他們也好，都不可能返回。

車在一家茅草屋茶館前停下，一位土工從茶館出來(lái)時(shí)給了良平一包粗點(diǎn)心。三人推著礦車爬上徐緩的坡路。良平手雖搭在車上，但心里想的是別的事。

翻過(guò)坡路往下走到底，又有一家同樣的茶館。土工們進(jìn)去之后，良平坐在車上只顧惦記如何回家。茶館前開放的梅花即將在夕暉中隱去。天快黑了！想到這里，良平再也無(wú)法呆坐下去。他踢了一腳礦車輪，明知自己推不動(dòng)，卻呼哧呼哧推了幾下，想以此沖淡焦躁的心情。

土工們出來(lái)后，手扶車上的枕木，若無(wú)其事地對(duì)他這樣說(shuō)道“你該回去了，我們今天住下不走了”“回家太晚，你家里要擔(dān)心的"。

良平一下子驚呆了。天馬上就黑了，再說(shuō)今天的路走得極遠(yuǎn)，而現(xiàn)在自己必須一個(gè)人走回去——他頓時(shí)明白過(guò)來(lái)這些。良平差點(diǎn)兒哭出來(lái)。但他知道哭也無(wú)濟(jì)于事，這也不是哭的時(shí)候。他向兩個(gè)年輕土工不自然地點(diǎn)了下頭，沿鐵路飛奔起來(lái)。

良平沿著鐵路一側(cè)忘我地跑了一陣子。奔跑時(shí)，發(fā)覺懷里的一包糕點(diǎn)礙事，遂甩去路旁，順手把木屐也脫下扔在那里。于是薄襪底直接踩進(jìn)石子，腳倒是輕快多了。他一邊感覺著左邊的大海，一邊跑上陡急的坡路。眼淚不時(shí)涌上來(lái)，使得他不由歪一下臉——他拼命忍住，唯獨(dú)鼻子抽搭不止。從竹林旁跑過(guò)之后，衣服也因浸透了汗而讓他覺得不便，他邊跑邊脫下衣服扔在路旁。跑到橘林時(shí)，四下已經(jīng)黑了。只要保住性命……良平一邊想著，一邊連滾帶爬繼續(xù)奔跑。

井邊提水的婦人們和從田里回來(lái)的男人們看見良平跑得氣喘吁吁，都問(wèn)他：“喂，怎么了？”他一聲不吭，只顧從雜貨店、理發(fā)店和明亮的住房前跑過(guò)。

跑到自家門口時(shí)，良平終于禁不住“哇"的一聲大哭起來(lái)?？蘼晜飨蛩闹?，父母等人一時(shí)圍了上來(lái)。尤其母親一邊說(shuō)著什么一邊抱住良平的身體。良平手腳掙扎著，抽抽搭搭哭個(gè)不停。也許是哭聲太厲害了，附近三四個(gè)婦人也趕到昏暗的門口。父母自不用說(shuō)，那些人也異口同聲問(wèn)他為什么哭。但他無(wú)論別人怎么問(wèn)都只管大哭特哭。打那么遠(yuǎn)的地方一鼓作氣地跑來(lái)，只要一回想起剛才路上的驚懼，良平覺得，無(wú)論自己怎么放開嗓子不停地啼哭，總有一種沒法得到滿足的情緒在向自己襲來(lái)……

良平二十六歲那年和妻子一起來(lái)到了東京。不知為何。他有時(shí)會(huì)毫無(wú)理由地回想起那時(shí)的自己。真的是毫無(wú)理由嗎？在勞頓疲憊的他的面前，那片暮色籠罩的竹林和坡路至今仍時(shí)斷時(shí)續(xù)細(xì)細(xì)地向前伸展……

（有刪改）

文本二：

芥川的作品往往是截取一個(gè)時(shí)空片斷，寫一時(shí)一地展開的一事。在《礦車》中，作者將人漫長(zhǎng)的一生集中表現(xiàn)于乘工地礦車玩耍的一個(gè)下午，人一生的心理狀態(tài)和人生軌跡都隨著礦車車轍的延伸和‘我’內(nèi)心的起伏暴露無(wú)遺。

（節(jié)選自赫雪俠《斷片與瞬間——芥川龍之介作品的特點(diǎn)及其成因》）

6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．良平八歲時(shí)對(duì)礦車推土這種新鮮事充滿了好奇，因此他對(duì)當(dāng)士工、跟土工一起坐一次礦車充滿了渴望并進(jìn)行了嘗試。

B．土工爽快地答應(yīng)良平推車的請(qǐng)求并夸贊他，傍晚卻若無(wú)其事地告知他該回去了，可見他們是有預(yù)謀地讓良平幫忙推車。

C．在被土工告知自己需要獨(dú)自回家時(shí)，良平“不自然地點(diǎn)了下頭”，表現(xiàn)出良平此時(shí)雖然委屈、害怕，但也比較冷靜。

D．從良平一路連滾帶爬跑回家，到他回家后開始大聲哭泣，周圍的人們都關(guān)心地問(wèn)他，展現(xiàn)了鄰居們的熱心和善良。

7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．小說(shuō)第二段對(duì)良平在村外看到的施工場(chǎng)景進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，表現(xiàn)出良平觀察的細(xì)心，以及孩童對(duì)新事物感興趣的心理。

B．“一片無(wú)邊無(wú)際的冷颼颼的大海鋪展在眼前"這句話用“冷颼颼”一詞來(lái)描寫大海，暗示出良平的內(nèi)心開始變得害怕。

C．小說(shuō)以良平八歲那年去村外看礦車推土開篇，以良平二十六歲時(shí)回憶童年往事結(jié)束，主要通過(guò)環(huán)境和語(yǔ)言描寫刻畫人物。

D．小說(shuō)敘述了良平八歲時(shí)與兩位年輕土工推車的經(jīng)歷，在對(duì)良平細(xì)膩的少年心理刻畫中體現(xiàn)出本文平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言風(fēng)格。

8．文本一對(duì)良平故事的敘述有何特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9．文本二提到，“在《礦車》中，作者將人漫長(zhǎng)的一生集中表現(xiàn)于乘工地礦車玩耍的一個(gè)下午"，試結(jié)合文本一中良平的推車經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面10-14題。

材料一：

后梁太祖開平元年，荊南留后高季昌為節(jié)度使。季昌到官，城邑殘毀，戶口雕耗。季昌安集流散，民皆復(fù)業(yè)。二年冬十月，依政進(jìn)士梁震過(guò)江陵，高季昌愛其才識(shí)，留之，欲奏為判官。乃曰：“震素不慕榮宦，明公不以震為愚，必欲使之參謀議，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府?！?/p>

乾化二年，高季昌潛有據(jù)荊南之志，乃奏筑江陵外郭，增廣之。乾化三年，高季昌造戰(zhàn)艦五百艘，為攻守之具，朝廷浸不能制。

后唐莊宗同光元年，高季昌聞帝滅梁，避唐廟諱，更名季興，欲自入朝。明宗天成元年四月，梁震薦前陵州判官貴平孫光憲于季興，使掌書記。季興大治戰(zhàn)艦，欲攻楚。光憲諫曰：“荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。若又與楚國(guó)交惡，他國(guó)乘吾之弊，良可慮也。"季興乃止。

二年春，高季興既得三州請(qǐng)朝廷不除刺史自以子弟為之不許及夔州刺史潘炕罷官，季興輒遣兵突入州城，殺戍兵而據(jù)之。帝怒，以劉訓(xùn)為南面招討使，將步騎四萬(wàn)討之。高季興求救于吳，吳人遣水軍援之。三年春，楚王殷如岳州，遣六軍使袁詮擊荊南，高季興以水軍逆戰(zhàn)。季興大敗，請(qǐng)和。冬十二月，高季興寢疾，命其子從誨權(quán)知軍府事。丙辰，季興卒。

從誨既襲位，謂僚佐曰：“唐近而吳遠(yuǎn)，舍近臣遠(yuǎn)，非計(jì)也?！蹦饲舫跻笠灾x罪于唐，帝許之。四年秋七月甲申，以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性明達(dá)，親禮賢士，委任梁震，以兄事之。梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王屬我。今嗣王能自立，不墜其業(yè)，吾老矣，不復(fù)事人矣。"遂固請(qǐng)退居。從誨不能留，乃為之筑室于土洲，從誨時(shí)過(guò)其家，四時(shí)賜與甚厚，自是悉以政事屬孫光憲。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末，高氏據(jù)荊南》）

材料二：

后唐莊宗過(guò)河，荊渚高季昌謂其門客梁震曰：“某事梁祖，僅獲自免。龍德①已來(lái)，止求安活。我今入覲，亦要嘗之。彼②若經(jīng)營(yíng)四方，必不縻我。若移入他鎮(zhèn)，可為子孫之福。此行決矣?！奔茸躁I回，謂震曰：“新主百戰(zhàn)，方得河南。對(duì)勛臣夸手抄《春秋》，又豎指云：‘我于指頭上得天下?！瘎t功在一人，臣佐何有？且游獵旬日不回，中外情何以堪？吾高枕無(wú)憂。"乃筑西面羅城，拒敵之具。不三年，莊宗不守。英雄之料，頃刻不差，宜乎貽厥子孫。

（選自《北夢(mèng)瑣言》）

【注】①龍德：后梁末帝年號(hào)，②彼：與后文的“新主”，都指后唐莊宗李存勖。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

高季興A既得B三州C請(qǐng)D朝廷E不除F刺史G自H以I子J弟K之L不許

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“但以白衣侍樽俎可也"中的“白衣”，與《過(guò)秦論》“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬"中的“藩籬”所用手法相同。

B．“乃因楚王殷以謝罪于唐"中的“因”，與《鴻門宴》“因擊沛公于坐"中的“因”意思不同。

C．“以嗣王屬我"中的“屬”，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定"中的“屬”意思不同。

D．“遂固請(qǐng)退居"的“遂”與《種樹郭橐駝傳》中“遂而雞豚"的“遂”字意思不同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．后梁覆滅后，高季昌改名季興，想親自入朝見后唐君主，沒有得到允許，于是大量制造戰(zhàn)艦，想攻打楚國(guó)，最后被孫光憲勸阻。

B．夔州刺史潘炕罷官，高季興領(lǐng)軍突擊，殺死守兵并占領(lǐng)了夔州城。第二年楚王派袁詮率軍攻打荊南，高季興派水軍迎戰(zhàn)，被擊敗。

C．高季興之子高從誨承襲爵位，認(rèn)為唐近而吳遠(yuǎn)，舍棄近的國(guó)家而臣服遠(yuǎn)的國(guó)家，不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，于是向后唐請(qǐng)罪，獲得正式任命。

D．高從誨把梁震當(dāng)兄長(zhǎng)對(duì)待，而梁震因年事已高且高從誨沒有荒廢先王遺業(yè)，請(qǐng)求退居高從誨留不住他，每年給予他豐厚的賞賜。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。（4分）

（2）則功在一人，臣佐何有？且游獵旬日不回，中外情何以堪？（4分）

14．根據(jù)兩則材料，簡(jiǎn)要概括在高季昌身上足以借鑒的成就之道。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面15-16題。

登黃鶴磯

鮑照①

木落江渡寒，雁還風(fēng)送秋。

臨流斷商弦，瞰川悲棹謳。

適郢無(wú)東轅，還夏②有西浮。

三崖隱丹，九派引滄流。

淚竹感湘別，弄珠懷漢游③。

豈伊藥餌泰，得奪旅人憂。

[注]①鮑照，南朝東海（今山東郯城一帶）人，劉宋大明六年秋，他隨劉子頊赴荊州任所，途中登黃鶴磯。②夏，指夏水。③傳說(shuō)鄭交甫于漢皋臺(tái)遇二女，二女佩兩大珠，交甫求得其珠，不久珠與二女皆不見。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“木落"二句視聽結(jié)合，寫出一派肅殺蕭條的暮秋景象，境界開闊而又蒼涼。

B．“商”是五音之一，從語(yǔ)境看，“商弦"音調(diào)高亢而悲涼，很切合詩(shī)人的心境。

C．“適郢”二句以對(duì)偶的形式概括交代了隨友赴任荊州的行程，語(yǔ)言十分精練。

D．詩(shī)人最后傾訴，盡管旅途中衣食無(wú)憂，但仍然無(wú)法消除心中之憂，情味深沉。

16．“淚竹感湘別，弄珠懷漢游"和“人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁”在表達(dá)的情感、表達(dá)情感的方式和效果上各有怎樣的不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)多種多樣，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，需要偵察兵深入敵后觀察敵情來(lái)推動(dòng)作戰(zhàn)決策，需要戰(zhàn)地記者到現(xiàn)場(chǎng)傳回信息來(lái)看透“戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧"，決不能只在戰(zhàn)場(chǎng)外坐而論道、信口雌黃，否則就是《石鐘山記》所寫的“__，__”了。

（2）《紅樓夢(mèng)》的護(hù)身符歌謠里有“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史"。在《阿房宮賦》里表明阿房宮規(guī)模龐大的句子是：“__，__。”

（3）歷史悠久的八百里洞庭是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)源地之一，古人常常在詩(shī)詞中描繪洞庭湖的美景，比如“__，__"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

受鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)和城市中書店的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的影響，一些以城市為主陣地的書店開始將目光投向鄉(xiāng)村大地。它們依托鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然景觀資源和歷史文化底蘊(yùn)，打造出①的鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗(yàn)空間。這些書店或借助于“新華書店+農(nóng)家書屋”的微改革，或嘗試打造“書店+藝術(shù)展覽"“書店+時(shí)尚服飾”等多樣態(tài)模式，成為“高顏值"的鄉(xiāng)村文化地標(biāo)。眾多游客慕名而來(lái)，掀起了去鄉(xiāng)村書店打卡的熱潮。與城市書店不同，鄉(xiāng)村書店扎根于鄉(xiāng)村又反作用于鄉(xiāng)村，與一方鄉(xiāng)土緊密相連。

目前鄉(xiāng)村書店大多還處在探索階段，自然也有②的地方。比如，一些鄉(xiāng)村書店在具體經(jīng)營(yíng)方式上還略顯“水土不服”，在書店功能的打造和位置的選擇上還存在不少的問(wèn)題。

鄉(xiāng)村書店要想“腳"站得更穩(wěn)，還需要各方面③，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村書店的發(fā)展。一是政府要做好頂層設(shè)計(jì)；二是經(jīng)營(yíng)主體要做好功能定位，積極融入地方特色文化，提供多品質(zhì)特色化產(chǎn)品和服務(wù)；三是職能單位要做好支持工作，明確職責(zé)，不要一遇事就“踢皮球”。期待更多的鄉(xiāng)村書店能為每一位愛讀書的人點(diǎn)亮那盞渴望知識(shí)的明燈，也能為重建鄉(xiāng)村文化價(jià)值體系提供一條可借鑒的路徑。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19．下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“新華書店+農(nóng)家書屋"和“水土不服”的引號(hào)用法不同。

B．“與城市書店不同"中的“與”不能替換為“和"。

C．最后一段中所出現(xiàn)的兩處分號(hào)均應(yīng)該改為逗號(hào)。

D．“那盞渴望知識(shí)的明燈”使用了借代的修辭手法。

20．請(qǐng)仿照下面解釋俗語(yǔ)“打太極"的例子，聯(lián)系上下文，解釋“踢皮球”的含義。（4分）

“打太極"：原指像在練習(xí)太極中的推手一樣，你推來(lái)我讓去。常用來(lái)形容在生活中某些人遇事或交流時(shí)推來(lái)推去，不明確表態(tài)，含糊不說(shuō)實(shí)話。

“踢皮球”：___________

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

我們生活的大部分時(shí)間都坐在椅子上——無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是放松，坐的姿勢(shì)也多種多樣。一般情況下，人們?cè)诰米鴷r(shí)，①，比如出現(xiàn)彎腰弓背坐或蜷縮在沙發(fā)上的情況，此時(shí)腰椎局部受到的剪切力增大，久而久之，這些坐姿就可能造成腰背部肌肉韌帶等軟組織損傷，引起腰疼。

不僅如此，②。久坐使機(jī)體活動(dòng)減少、血流減慢，容易誘發(fā)下肢靜脈血栓形成，并且增加患心血管病的概率。除此之外，久坐還會(huì)帶來(lái)身體肥胖、機(jī)能退化等問(wèn)題。

遠(yuǎn)離這些危害最有效的方法當(dāng)然是避免久坐，建議坐30-40分鐘就要站立活動(dòng)一會(huì)兒?？梢陨焐鞈醒蛘咻p微旋轉(zhuǎn)腰部，最好能出去轉(zhuǎn)上一圈。另外，③，尤其不要坐過(guò)低的座椅，最好是選擇可調(diào)節(jié)的座椅，這樣您就可以根據(jù)需要更改椅子的高度或靠背傾斜的角度，必要時(shí)可在腰部增加腰墊，保持腰部的正直。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

22．請(qǐng)分別用一個(gè)疑問(wèn)句給上面這段文字的第一段和第三段各加一個(gè)小標(biāo)題。每個(gè)小標(biāo)題不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。——列夫·托爾斯泰

生活是一種律動(dòng)，需有光有影，有左有右，有晴有雨。——老舍

釋放無(wú)限光明的是人心，制造無(wú)邊黑暗的也是人心，光明和黑暗交織著，廝殺著，這就是我們?yōu)橹鞈俣秩f(wàn)般無(wú)奈的世界?！旯?/p>

作為這個(gè)不平凡世界中的一員，作為身處百年未有之大變局新形勢(shì)下的中國(guó)青年，以上材料帶給你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的思考和觀點(diǎn)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1．（3分）B（B偷換對(duì)象，應(yīng)該是“促使傳統(tǒng)文化"）

2．（3分）A（B項(xiàng)“能有效推動(dòng)文化發(fā)展”過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)“偏離"曲解文意。D項(xiàng)前后兩句邏輯混亂）

3．（3分）C（材料一觀點(diǎn)是“虛擬數(shù)字人成為文化溝通的橋梁，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程”。A項(xiàng)與傳統(tǒng)文化無(wú)關(guān)。B項(xiàng)與虛擬數(shù)字人無(wú)關(guān)。D項(xiàng)媚俗，不能體現(xiàn)“促進(jìn)"）

4．（4分）①有新聞價(jià)值，虛擬人題材緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，能夠引發(fā)讀者關(guān)注熱情。②報(bào)道角度新穎，從秦筱雅這一虛擬人形象的創(chuàng)作理念和塑造過(guò)程角度進(jìn)行報(bào)道，引人入勝。③有具體真實(shí)的細(xì)節(jié)，文中通過(guò)數(shù)字對(duì)比和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)體現(xiàn)秦筱雅的塑造之難，具有可信度。④表現(xiàn)形式活潑，在客觀報(bào)道中融入人物訪談，使表現(xiàn)形式多樣化。（任選2點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

5．（4分）文化傳承的源頭活水是傳統(tǒng)與時(shí)尚的融合，即“守正與創(chuàng)新”。一方面新技術(shù)扎根傳統(tǒng)文化，汲取精神內(nèi)涵，在文化深耕中完成文化傳承；二是創(chuàng)新表達(dá)形式，通過(guò)虛擬人助力傳統(tǒng)文化擺脫既定印象標(biāo)簽，吸引年輕群體關(guān)注，以嶄新的形態(tài)完成文化傳承。（每點(diǎn)2分）

6．B“有預(yù)謀地"錯(cuò)誤，根據(jù)原文可知，是良平主動(dòng)向土工提出請(qǐng)求，要幫他們推車。故選B

7．C“主要通過(guò)環(huán)境和語(yǔ)言描寫刻畫人物”錯(cuò)誤，根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容可知，本文更多采用心理描寫刻畫良平的形象。故選C。

8．①小說(shuō)采用第三人稱（全知視角）的敘述方式，使小說(shuō)能更全面展示良平推礦車的經(jīng)歷。

②小說(shuō)以兒童視角來(lái)敘述，呈現(xiàn)兒童特有的天真無(wú)畏以及其后來(lái)受驚害怕的矛盾心理，真實(shí)可感。

③小說(shuō)以回憶的方式開篇，將讀者帶入到當(dāng)時(shí)的情境，激起讀者的閱讀興趣，期待故事的走向。

④小說(shuō)用了大量的心理描寫，呈現(xiàn)了良平渴望——輕松——焦躁——驚懼的心路變化，使情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

9．①良平小時(shí)候推礦車的經(jīng)歷象征了人一生的軌跡和心理狀態(tài)；

②良平剛開始對(duì)礦車感興趣代表著人對(duì)新世界的好奇、探索以及對(duì)理想事物的追求；

③良平意識(shí)到推車離家距離過(guò)遠(yuǎn)時(shí)開始擔(dān)憂、焦躁，代表著人遠(yuǎn)離故土、來(lái)到陌生世界的不安、恐懼。

④良平回家后不停啼哭，有無(wú)法滿足的情緒，代表著人離家去探索、闖蕩，在遇到困難、挫折（或打擊）之后，悲傷的情緒只能回家在親人面前盡情表露，獲得安慰。（第④點(diǎn)也可以是“良平回家后不停啼哭，有無(wú)法滿足的情緒，代表著人在社會(huì)中總不能盡情盡興獲得所需的現(xiàn)狀，只能在親人面前獲得安慰。"）

10．答案：CGL

11．答案：A?！鞍滓隆苯璐梢?，“藩籬"比喻成意。

12．答案：A。“沒有得到允許”于材料一無(wú)據(jù)，從材料二看，自入朝是得到了莊宗的許可。

13（1）答案：荊南遭受戰(zhàn)亂以來(lái)，依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息，才有了生機(jī)。（2）那么就是說(shuō)功勞在他一個(gè)人身上，哪還有輔佐大臣的關(guān)系？而且外出游玩打獵十天不回來(lái)，朝廷內(nèi)外人們的心情怎么受得了？

14．答案：（1）安撫百姓，恢復(fù)生產(chǎn)；（2）禮賢下士，善于納諫；（3）有識(shí)人之智，謀略深遠(yuǎn)。

參考譯文：

文本一：

后梁太祖開平元年，荊南留后的高季昌為荊南節(jié)度使。高季昌到任時(shí)，城池殘破被毀壞，百姓凋殘耗盡。高季昌安撫召集流散的人，百姓都恢復(fù)了舊業(yè)。開平二年冬季十月，依政人進(jìn)士梁震經(jīng)過(guò)江陵，高季昌愛惜他的才能學(xué)識(shí)，將他留下，想要上奏朝廷任命他為判官。梁震說(shuō)：“我向來(lái)不羨慕榮華仕祿，您不認(rèn)為我愚笨無(wú)知，一定要讓我參與謀劃議事，（我）僅以平民身份侍奉在您的宴席之側(cè)就可以了，何必一定在幕府任職。"高季昌十分器重他，讓（他）擔(dān)任謀士，稱（他）為前輩。

乾化二年，高季昌暗中有占據(jù)荊南的想法，于是便上奏朝廷請(qǐng)求修筑江陵的外城，把它增加擴(kuò)大。乾化三年，高季昌修造了五百艘戰(zhàn)船，作為進(jìn)攻防守的器械。后梁朝廷逐漸無(wú)法制約（他）。

后唐莊宗同光元年，高季昌聽說(shuō)后唐滅了后梁，為避后唐廟諱，改名為季興，打算親自入朝（覲見）。后唐明宗天成元年四月，梁震向高季興舉薦前陵州判官貴平人孫光憲，（高季興）讓（孫光憲）擔(dān)任書記一職。高季興大造戰(zhàn)船，準(zhǔn)備進(jìn)攻南楚。孫光憲勸諫道：“荊南遭受戰(zhàn)亂以來(lái)，依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息，（荊南）才開始有生機(jī)。如果又和楚國(guó)成為仇敵，其他國(guó)家趁我們空虛疲乏之際前來(lái)侵犯，這是非常值得擔(dān)憂的?！备呒九d于是作罷。

天成二年春天，高季興得到三州后，請(qǐng)求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充當(dāng)，后唐明宗沒有答應(yīng)。夔州刺史潘炕被罷官，高季興便率領(lǐng)軍隊(duì)突然進(jìn)入夔州城中，殺死防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。后唐明宗大怒，任命劉訓(xùn)擔(dān)任南面招討使，率領(lǐng)四萬(wàn)步兵和騎兵討伐高季興。高季興向吳國(guó)請(qǐng)求救援，吳國(guó)派水軍來(lái)援助他。天成三年春季，楚王（馬）殷到達(dá)岳州，派遣六軍使袁詮攻打荊南，高季興憑借水軍迎戰(zhàn)。高季興大敗