統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末常考易錯(cuò)檢測(cè)卷（一）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（一）（含答案）

期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（一）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．繃臉（běng）瘦削（xuē）掄起（lún）單薄（bó）

B．頹然（tuí）蒼穹（qióng）攢聚（cuán）叱咤（zhà）

C．卡?。╧ǎ）沮喪（jǔ）菜畦（xí）弓弦（xián）

D．提供（gòng）甘蔗（zhē）空地（kòng）剛勁（jìng）

2．下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）

A．千里鶯啼綠映紅自在嬌鶯恰恰啼

B．如今直上銀河去一行白鷺上青天

C．花木成畦手自栽浪淘風(fēng)簸自天涯

D．水村山郭酒旗風(fēng)青山郭外斜

3．下列詞語(yǔ)搭配不完全正確的是（）

A．深刻地反省深?yuàn)W的道理B．宣讀公告宣傳思想

C．精湛的技藝精美的禮品D．表情嚴(yán)肅要求嚴(yán)厲

4．在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，楊根思打出了最后一顆子彈，然后毅然決然地抱起炸藥包，拉響導(dǎo)火索，與敵人同歸于盡。這種“（）"的精神永遠(yuǎn)為我們所銘記。

A．鞠躬盡瘁，死而后已B．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸

C．以身作則，同甘共苦D．位卑未敢忘憂國(guó)

5．對(duì)下列句子的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦。（比喻）

B．俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲"，講的就是這種情況。（夸張）

C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（擬人）

D．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（比喻）

二、填空題

6．用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

單薄（báobó）追悼（diàodào）瘦削（xuēxiāo）

伽藍(lán)（qiéji?。┗腥唬╣uānghung）蹚水（tāngtáng）

盤踞（jǜjù）澄碧（chéngdèng）解散（sànsn）

腥味（shānxīng）甘蔗（zhēzhe）隕石（yuányǔn）

7．用“——"畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。

襟飄戴舞（）別出心載（）居高監(jiān)下（）

排山到海（）爆露無(wú)遺（）恕氣沖沖（）

8．按查字典的要求填空。

“巷”用音序查字法先查音序_____________，再查音節(jié)；按部首查字法先查部，再查畫(huà)。能組成詞語(yǔ)_____________、_________________。

9．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。()

（2）自己做的事情帶來(lái)的后果，自己承擔(dān)。()

（3）把姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。()

（4）有的橫，有的豎，雜亂無(wú)章。()

10．課文回顧站

（1）劉禹錫的《浪淘沙》中贊美黃河氣勢(shì)雄偉的詩(shī)句是：___，___。

（2）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“___，走的人多了，___。"

（3）《西江月·夜行黃沙道中》從嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面捕捉夏夜景物特征的兩句是：_____________、_________________。

（4）《過(guò)故人莊》寫(xiě)農(nóng)家勞動(dòng)生活的詩(shī)句：_____________，___。

（5）錘子期死，伯牙破琴絕弦，___，___。

（6）五嶺逶迤騰細(xì)浪，___。

（7）五谷：稻、麥、_____________、_____________、_________________。

三、句子訓(xùn)練

11．根據(jù)要求寫(xiě)句子。

(1)貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_______________

(2)我的伯父魯迅先生深受人們的愛(ài)戴。（改為反問(wèn)句）

_______________

(3)月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（照樣子，寫(xiě)句子）

_______________

(4)只有一個(gè)地球，如果破壞了它，我們別無(wú)去處。

“把"字句：____________

“被”字句：____________

(5)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

_______________

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

①有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門。

②吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

③說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。

12．這個(gè)片段選自課文___，作者是___。

13．第①段中畫(huà)橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。

_______________

14．第②段作者為什么說(shuō)是雨點(diǎn)兒“逗引"我出去呢？這樣寫(xiě)有什么好處？

_______________

15．“要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧?！痹谖闹杏惺裁醋饔?？

_______________

_______________

閱讀。

可愛(ài)的地球

［美］魯斯·坎貝爾

①我登上月球最強(qiáng)烈的感受，是對(duì)地球愛(ài)之彌深。地球雖有缺點(diǎn)，可是比月球上的滿目凄涼、到處窟窿要強(qiáng)得多。據(jù)我們所知，金星永遠(yuǎn)被熾熱的氣體窒息住了，火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，都是同樣不討人喜歡的星球。

②至于地球?qū)ξ覀儏s非常合適。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，或自行焚化。但是摻和后的空氣又有足夠的強(qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太陽(yáng)系中最美好的大氣層。在工廠濃煙密布和汽油味充斥的城市，偶然吹過(guò)一陣清風(fēng)，就會(huì)提醒我們，清潔的空氣的確可以維持健康。

③地球的一大優(yōu)點(diǎn)，是它有一個(gè)斜軸。這個(gè)軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，帶來(lái)了可喜的冬夏交替，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。

④我們也很幸運(yùn)，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我一向熱烈贊成一天24小時(shí)的制度，因?yàn)檫@跟我們睡眠的習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形又怎么樣？你就要不斷地上床、起床了。

⑤有些人批評(píng)過(guò)地球的重力，說(shuō)它太強(qiáng)，從一米左右高的地方跌下來(lái)就能摔斷腿。不過(guò)也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)足以相抵：房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。大體而論，我相信重力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。

⑥有時(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有的好。人在月球上邂逅，勢(shì)必沒(méi)有什么寒暄的話可說(shuō)。你也許可以說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。"以后就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。

⑦千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要妥善維護(hù)，地球總可以做我們永世的樂(lè)土，雖然這個(gè)樂(lè)土不能全無(wú)風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹殺。談到這里，我不禁想起一位宇航員所說(shuō)的一句話。他說(shuō)：“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球?！?/p>

16．短文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是___。

17．圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者講了地球的許多優(yōu)點(diǎn)。照樣子把下面圖標(biāo)補(bǔ)充完整。

18．文章除了寫(xiě)地球，還提到了金星、火星、土星、月球等星球，這樣寫(xiě)的作用是____________

19．聯(lián)系課文《只有一個(gè)地球》，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)短文中劃線句子的理解。

_______________

_______________

五、文言文閱讀

課內(nèi)閱讀。

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。"少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

20．本文選自《》。

21．解釋下列詞語(yǔ)。

志：少選：.

22．用“/"標(biāo)出兩處停頓。

善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

23．用自己的話說(shuō)出下面句子的意思。

（1）善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。

_______________

（2）伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

_______________

24．由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫_____________，用比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

25．你覺(jué)得伯牙的琴聲還像什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)吧。

方鼓琴而志在_____________，鍾子期曰：“_________，_________。”

六、書(shū)面表達(dá)

26．習(xí)作。

（一）“有你，真好"是一句讓人感到溫暖的話，凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景等等慢慢就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

（二）在生活中，有許多人、許多事可能令你難忘，請(qǐng)以“難忘的一幕”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。從上邊兩個(gè)題目中二選一，字?jǐn)?shù)450字左右。

參考答案：

1．B

【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。

A．“掄起"的“掄”讀音為lūn。

B．讀音正確。

C．“卡住"的“卡”讀音為qiǎ；“菜畦"的“畦”讀音為qí。

D．“提供"的“供”讀音為gōng；“甘蔗"的“蔗”讀音為zhe。

2．C

【詳解】本題考查字詞解釋。

在理解句子意思的基礎(chǔ)上理解字詞意思。

A選項(xiàng)，千里鶯啼綠映紅：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。

自在嬌鶯恰恰啼：自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。

“啼"都是啼叫的意思；

B選項(xiàng)，如今直上銀河去：到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河。

一行白鷺上青天：一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。

“上”都是飛上的意思；

D選項(xiàng)，水村山郭酒旗風(fēng)：在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。

青山郭外斜：蒼青的山巒在城外橫臥。

“郭"都是城郭，指外城的意思；

只有C選項(xiàng)的“自”意思不同，“花木成畦手自栽"的意思是花木規(guī)整成行成壟都是主人親自栽種的，的“自”解釋為親自，親手，

“浪淘風(fēng)簸自天涯"的意思是波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯，“自”是來(lái)自的意思。

3．D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。

“深刻地反省"“深?yuàn)W的道理”“精湛的技藝"“精美的禮品”都是偏正短語(yǔ)，“的"前修飾語(yǔ)多為形容詞，“的”后中心語(yǔ)多為名詞;“地"前修飾語(yǔ)多為形容詞或副詞，“地”后中心語(yǔ)多為動(dòng)詞?！靶x公告"“宣傳思想”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，賓語(yǔ)多是回答動(dòng)詞“誰(shuí)"“什么”“哪兒"的。“表情嚴(yán)肅”“要求嚴(yán)格"都是主謂短語(yǔ)，它由兩個(gè)成分組成，前一個(gè)成分的功能是提出主題,稱為主語(yǔ)，后一個(gè)成分對(duì)主題加以陳述，稱為謂語(yǔ)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)構(gòu)成了主謂關(guān)系。

由此可知，D項(xiàng)中的“要求嚴(yán)厲”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“要求嚴(yán)格"。

故答案為D。

4．B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于名言警句的積累與應(yīng)用。

A．“鞠躬盡瘁，死而后已”指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。

B．“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸"意思是：為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由。

C．“以身作則，同甘共苦”意思是以自身的實(shí)際行動(dòng)給人做出榜樣，一同嘗甜的，也一同吃苦的。

D．“位卑未敢忘憂國(guó)"意思是雖然自己地位低微，但是從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任，它的主旨就是熱愛(ài)祖國(guó)。

結(jié)合語(yǔ)境，選B最合適。

5．B

【詳解】本題考查修辭手法。

A．句中把“許多美的人和美的事”比作“一天云錦"，屬于比喻；題干正確。

B．句中引用俗語(yǔ)“一動(dòng)不如一靜”和詩(shī)句“此時(shí)無(wú)聲勝有聲"，屬于引用；題干錯(cuò)誤。

C．“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”指庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開(kāi)門來(lái)為人們送來(lái)綠色；給“小河"和“青山”賦予人的動(dòng)作，屬于擬人；題干正確。

D．句中把“破課桌"比作“古戰(zhàn)場(chǎng)”，屬于比喻；題干正確。

故選B。

6．bódàoxuē

qiéhungtāng

jùchéngsàn

xīngzheyǔn

【詳解】本題考查字音的辨析。

?。篬báo]扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚"相對(duì)。[bó]微；少；弱。削：[xuē]義同“削”。專用于復(fù)合詞。[xiāo]用刀斜著去掉物體的表層或一截。

單薄（bó）：指天冷時(shí)穿的衣服少而??；謂力量薄弱，不充實(shí)。

追悼（dào）：對(duì)死者的追念哀思。

瘦削（xuē）：形容身體或臉很瘦。

伽藍(lán)（qié）：佛教寺院的通稱。

恍然（hung）：形容忽然醒悟。

蹚水（tāng）：從淺水中走過(guò)去。

散：[sàn]由聚集而分離。[sǎn]無(wú)約束；不密集；松開(kāi)。

盤踞（jù）：指非法占據(jù)；霸占。

澄碧（chéng）：清澈而碧綠。

解散（sàn）：集合的人分散開(kāi)。

腥味（xīng）：帶有葷腥的氣味。

甘蔗（zhe）：一種粗壯高大的多年生植物。

隕石（yǔn）：由太空中墜落地球、月球或其他星球的石塊或鐵塊。

7．戴（帶）載（裁）監(jiān)（臨）

到（倒）爆（暴）?。ㄅ?/p>

【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字的能力。

襟飄戴舞——襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。

別出心載——?jiǎng)e出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

居高監(jiān)下——居高臨下：本義指處在高處向下俯視，形容處于有利的地位或傲視他人。

排山到?！派降购＃喊迅呱酵崎_(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。

爆露無(wú)遺——暴露無(wú)遺：指某物顯現(xiàn)出來(lái)，完全沒(méi)有遺留。

恕氣沖沖——怒氣沖沖：形容人盛怒的樣子。

8．X/Hxiàng/hàng巳六/6小巷巷尾

【詳解】本題考查查字典填空。

音節(jié)：指整個(gè)拼音（包括聲母、韻母以及音調(diào)）。

音序：以漢語(yǔ)拼音為順序，指音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)。

“巷"是多音字，xiàng釋義：狹窄的街道；小胡同。組詞：小巷大街、小巷街頭、巷尾、串街走巷。

hàng釋義：［巷道］采礦或探礦時(shí)挖的坑道。組詞：巷道、平巷。

“巷”用音序查字法先查音序先查X或者H，再查音節(jié)xiàng或者h(yuǎn)àng；部首為“巳"，一共9畫(huà)，除去部首還有6畫(huà)。

9．翠色欲流自作自受張冠李戴橫七豎八

【詳解】本題考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

理解詞語(yǔ)意思，除了要注重日常的積累外，還可以運(yùn)用一些詞語(yǔ)解釋的方法來(lái)幫助我們更好地理解詞語(yǔ)，比如拆分組詞法、抓關(guān)鍵字法、近義詞反義詞法等。

（1）結(jié)合“翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣”可知，詞語(yǔ)是“翠色欲流"。

欲：好像、將要；流：流動(dòng)、流淌；翠色：翠綠的顏色。

翠色欲流：翠綠的顏色眼看就要流淌而出，形容綠得很蓬勃，綠到了極致。

（2）結(jié)合“自己做的事情帶來(lái)的后果”“自己承擔(dān)"可知，詞語(yǔ)是“自作自受”。

自：自己；受：承受。

自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。

（3）結(jié)合“把姓張的帽子戴到姓李的頭上"可知，詞語(yǔ)是“張冠李戴”。

冠：帽子。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

（4）結(jié)合“有的橫，有的豎"可知，詞語(yǔ)是“橫七豎八”。

橫：使物體成橫向；豎：直，縱。

橫七豎八：有的橫，有的豎，形容雜亂無(wú)章，紛亂不齊。

10．九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯其實(shí)地上本沒(méi)有路也便成了路稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片開(kāi)軒面場(chǎng)圃把酒話桑麻終身不復(fù)鼓琴以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者烏蒙磅礴走泥丸黍菽稷

【詳解】本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記。

（1）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。"意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。此句歌詠九曲黃河中的萬(wàn)里黃沙，贊揚(yáng)它們沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前的頑強(qiáng)性格。注意“黃、淘、簸、涯”的正確書(shū)寫(xiě)。

（2）注意“路、便"的正確書(shū)寫(xiě)。

（3）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年?！暗净ㄏ?是嗅覺(jué)描寫(xiě)，“聽(tīng)取蛙聲一片”是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。注意“稻、蛙、聲"的正確書(shū)寫(xiě)。

（4）“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。”推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。注意“圃、桑"的正確書(shū)寫(xiě)。

（5）注意“復(fù)、鼓、琴”的正確書(shū)寫(xiě)。

（6）注意“蒙、磅、礴"的正確書(shū)寫(xiě)。

（7）“五谷”，古代有多種不同說(shuō)法，最主要的有兩種：一種指稻、黍、稷、麥、菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。兩者的區(qū)別是：前者有稻無(wú)麻，后者有麻無(wú)稻。古代經(jīng)濟(jì)文化中心在黃河流域，稻的主要產(chǎn)地在南方，而北方種稻有限，所以“五谷"中最初無(wú)稻。

11．(1)貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。

(2)我的伯父魯迅先生怎能不深受人們的愛(ài)戴呢？

(3)清晨，荷葉上的露珠如晶瑩的玻璃球在荷葉上滾動(dòng)。

(4)只有一個(gè)地球，如果把它破壞了，我們別無(wú)去處。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。

(5)閏土雖然回家了，但是我深深地思念著他。

【詳解】（1）本題考查引述句改為轉(zhuǎn)述句。

直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他"?！澳恪备臑樘崾菊Z(yǔ)中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。

本題去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)，把“我"改為“他”，“這"改為“那”。

改為：貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。

（2）本題考查的是陳述句改為反問(wèn)句。

陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道"等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。④句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

本題可將肯定詞“深受"改為否定詞“不深受”，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道"，句末加上疑問(wèn)助詞“嗎”，最后將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

如：我的伯父魯迅先生難道不深受人們的愛(ài)戴嗎？

（3）本題考查仿寫(xiě)句子。

例句使用的是比喻的修辭手法，把“微云"比作“輕紗”。

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。

如：樹(shù)上掛滿了成熟的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠。

（4）本題考查陳述句與“把字句"、“被字句”的轉(zhuǎn)換。

“被字句"的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)’為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)"為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。

“把字句"的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)"為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣"為動(dòng)作。

本題“把”字句是“把它破壞了"，故為：只有一個(gè)地球，如果把它破壞了，我們別無(wú)去處。

本題“被”指句是“它被破壞了"，故為：只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。

（5）本題考查關(guān)聯(lián)詞合并句子。

解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

本題“閏土回家去了”與“我還深深地思念著閏土"是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”將句子合并為：閏土雖然回家了，但是我深深地思念著他。

12．《盼》鐵凝13．運(yùn)用了擬人的修辭手法，將小楊樹(shù)比作人，可以“嘻嘻地笑"，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小楊樹(shù)的動(dòng)態(tài)，烘托了“我”此刻開(kāi)心、興奮的心情。14．運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我想穿新雨衣出門的急切心理。15．承上啟下。由上文的寫(xiě)雨景自然地過(guò)渡到下文寫(xiě)的雨停之后安靜的環(huán)境。

【解析】12．本題考查文學(xué)常識(shí)。

《盼》作者是當(dāng)代著名女作家鐵凝。課文以孩子的視角，以新雨衣為線索，記敘的是媽媽給“我"買了一件新雨衣，“我”每天總是盼著下雨。為我們呈現(xiàn)了一幅美好的童年生活的畫(huà)面，文中的“我"心底的渴盼更能觸動(dòng)孩子們的心靈。

13．考查句子賞析。

結(jié)合課文內(nèi)容理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析，畫(huà)線句“有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法,把小楊樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),可以“嘻嘻地笑",生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小楊樹(shù)在風(fēng)中的姿態(tài),烘托了“我”此刻知道快要下雨時(shí)激動(dòng),興奮的心情。

14．考查課文內(nèi)容的理解。

聯(lián)系上下文理解，從“吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。"可知，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了“我”想穿新雨衣的急切心理。

15．本題考查句子分析。

結(jié)合句子“要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。"可知“我”特別希望明天也下雨，可以穿雨衣的盼望。同時(shí)由上文的寫(xiě)雨景自然過(guò)渡到了下文的寫(xiě)雨停之后街上的美景。所以該句有承上啟下的作用。

16．地球?qū)ξ覀兎浅：线m17．大氣層中氧含量恰到好處有四季變化

重力適當(dāng)18．襯托出地球非常適合人類居住。19．地球是美麗的，適合人類居住的，但地球的資源有限，因此我們要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使人類和地球和諧相處。

【解析】16．本題主要考查概括主要觀點(diǎn)。

本文主要寫(xiě)了地球的眾多優(yōu)點(diǎn)：有美妙的大氣層，有人人稱道的斜軸，旋轉(zhuǎn)速度剛好合適，引力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力，有冷熱宜人的氣候等，告訴人們要保護(hù)地球，保護(hù)我們共同的生活家園。故短文表達(dá)的觀點(diǎn)是：地球?qū)ξ覀兎浅：线m。

17．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解以及提取關(guān)鍵的信息。

從第②自然段“至于地球?qū)ξ覀儏s非常合適。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，或自行焚化。"可知，地球的優(yōu)點(diǎn)有大氣層中氧含量恰到好處；從第③自然段“地球的一大優(yōu)點(diǎn)，是它有一個(gè)斜軸。這個(gè)軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，帶來(lái)了可喜的冬夏交替”可知，地球的優(yōu)點(diǎn)有四季變化；從第⑤自然段“不過(guò)也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)足以相抵：房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。大體而論，我相信重力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。"可知，地球的優(yōu)點(diǎn)有重力適當(dāng)。

18．本題主要考查對(duì)寫(xiě)法作用的理解。

從第①自然段“地球雖有缺點(diǎn)，可是比月球上的滿目凄涼、到處窟窿要強(qiáng)得多。據(jù)我們所知，金星永遠(yuǎn)被熾熱的氣體窒息住了，火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，都是同樣不討人喜歡的星球。”可知，句子寫(xiě)出了金星、火星、土星、月球等星球的缺點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比，突出地球?qū)ξ覀兎浅：线m。

19．本題主要考查對(duì)句子的理解。

“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球。"說(shuō)明地球是美麗的，但地球的資源有限，我們生活的這個(gè)星球看似強(qiáng)大，實(shí)際已經(jīng)是很脆弱的了，保護(hù)地球不是一個(gè)人兩個(gè)人的責(zé)任，需要我們每一個(gè)人的努力，攜手一起才能維護(hù)好我們的家園。如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是生命的搖籃，是我們的家園；地球無(wú)法被取代，所以必須要珍視、保護(hù)地球。

20．呂氏春秋·本味21．心志，情志一會(huì)兒，不久22．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。23．彈得好啊，像流水一樣浩蕩。伯牙摔斷了琴，弄斷了弦，終身不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人。24．知音高山流水25．清風(fēng)善哉乎鼓琴徐徐乎若清風(fēng)

【分析】參考譯文：

伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞。伯牙開(kāi)始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說(shuō)：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”過(guò)了一會(huì)兒，伯牙又表達(dá)了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說(shuō)：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨灑滔江河。“后來(lái)，鐘子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為失去知音，世上便再無(wú)值得為之彈琴的人了。

20．此題考查文章的出處。

伯牙絕弦指鐘子期死后，伯牙不在彈琴之事；常用于比喻知音難遇。成語(yǔ)出處戰(zhàn)國(guó)·呂不韋《呂氏春秋·本味》。

21．此題考查詞語(yǔ)的理解能力。

“志"出現(xiàn)在句子“方鼓琴而志在太山”，結(jié)合句子意思可知，志的意思是心志，情志。

“少選"出現(xiàn)在句子“少選之間而志在流水”，結(jié)合句子意思可知，少選意思是一會(huì)兒，不久。

22．此題考查文言斷句。

可以結(jié)合句子意思和虛詞來(lái)劃分?jǐn)嗑洹＞渥右馑际悄銖椙購(gòu)椀谜婧?，（琴聲）就像是巍峨的泰山。結(jié)合意思可斷句為“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。"

23．考查文言文句子的翻譯。

（1）善哉：善，好，褒義的贊美。哉，語(yǔ)氣助詞，表感嘆，無(wú)意義相當(dāng)“啊”。鼓琴：彈琴。湯湯：是指大水急流的樣子。結(jié)合詞語(yǔ)理解，整句意思是彈得好啊，像流水一樣浩蕩。

（2）破琴絕弦：意思是毀琴斷弦。終身不復(fù)鼓琴：表示世無(wú)知音，不再鼓琴。以為：認(rèn)為。整句意思是伯牙摔斷了琴，弄斷了弦，終身不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人。

24．考查了對(duì)文言文的理解。

《伯牙絕弦》講述的是知音難求的一個(gè)故事，伯牙與鍾子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鍾子期善于欣賞。這就是“知音"一詞的由來(lái)。后鍾子期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鍾子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。所以就把自己最心愛(ài)的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙?。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水"比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

25．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容拓展寫(xiě)話。

結(jié)合自己對(duì)短文內(nèi)容的理解以及平日的積累，寫(xiě)出伯牙鼓琴的風(fēng)采，要有真情實(shí)感。作為楚國(guó)一個(gè)有名的琴師，他的琴聲不只表現(xiàn)了峨峨太山、湯湯流水，還會(huì)表現(xiàn)出徐徐清風(fēng)、皎皎明月、潺潺流水等動(dòng)人的場(chǎng)景。據(jù)此回答即可。

26．例文一：

有你，真好

在我成長(zhǎng)的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫長(zhǎng)夜中指引我前行!你也是那充滿無(wú)限光芒的太陽(yáng)，讓我心中充滿溫暖。

這件事或許你還記得，或許你不曾記得?？伤恢笨淘谖业男睦?，揮之不去。

我踏著沉重的步子走上回家的路。周圍的一切都是如此淡無(wú)光。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流淌，在我的心中起伏蕩漾，腳下的路是如此漫長(zhǎng)……我想，我要迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。

進(jìn)入客廳便看到您的身影，看到了您冷峻滄桑的臉龐，我的心從頭冷到底……終于，我鼓起勇氣，拿出了試卷，看著上面的分?jǐn)?shù)，我的心又驟冷成冰，當(dāng)我顫抖著拿出試卷給了您，低下頭，像只待宰的羔羊。

心中的雨點(diǎn)并沒(méi)有來(lái)，您只是撫摸我的頭：“沒(méi)事兒，下次努力就行了！"我是如此震驚，心中充斥著復(fù)雜的感情，不知是慶幸，不知是愧疚，不知是不安……我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游蕩！不斷洗滌著我的心。

我心中的夜被你那閃爍的星光所照耀，您，給了我鼓勵(lì)。讓我在精神世界增添了動(dòng)力……經(jīng)過(guò)一番執(zhí)著地努力，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)您又像那太陽(yáng)照耀我心中的黑暗。

我蹦蹦跳跳著回到家，周圍的一切都動(dòng)了起來(lái)，一齊為我鼓掌。路還是這么漫長(zhǎng)，我的腳步也越來(lái)越快……回到家，