湖北省部分省級示范高中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中測試試卷_第1頁
湖北省部分省級示范高中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中測試試卷_第2頁
湖北省部分省級示范高中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中測試試卷_第3頁
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Page9湖北省部分省級示范中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中測試試卷本試卷共10頁,23小題,滿分150分??荚囉脮r(shí)150分鐘。留意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目洗面的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必需用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)運(yùn)用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必需保持答題卡的整齊??荚嚱Y(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一在移動互聯(lián)網(wǎng)霸占人們視線的今日,讀書越來越成為一件奢侈之事。而閱讀經(jīng)典名著,好像更是奢侈中的奢侈。一般來說,讀經(jīng)典名著要比閱讀“快餐文學(xué)”更費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁。然而在真正愛讀書的人眼中,名著是永不過時(shí)的珠寶,無論何時(shí),都有其獨(dú)特價(jià)值?!拔疫€是寵愛讀一些年輕作家寫的小說。經(jīng)典名著是在上學(xué)的時(shí)候老師要求讀的,自己很少主動去看?!闭诒本┲嘘P(guān)村圖書大廈選擇購書的小劉這樣告知筆者。像小劉一樣,現(xiàn)在有許多讀者認(rèn)為,經(jīng)典名著所寫的都是“過去的事情”,與我們眼下的生活之間有隔膜、文化上有差異。而且許多名著不僅篇幅巨大,文字還很晦澀,讀起來須要很長的時(shí)間,這好像與現(xiàn)代人到處追求高效的理念及碎片化閱讀習(xí)慣南轅北轍。對此,在中國人民高校中文系就讀的范穎卻有著不同的理解:“閱讀是為了讓自己對世界的相識更為豐富,所以不應(yīng)當(dāng)把有限的讀書時(shí)間奢侈在那些并不值得一讀的書上。就像我的摯友讓我舉薦書目時(shí),我都會從名著經(jīng)典中挑出來給大家選擇。”所謂“經(jīng)典”,是指傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作,也就是在歷史長河中經(jīng)驗(yàn)過淘洗、接受過眾多讀者檢閱的作品。閱讀一本經(jīng)典,即便沒能讓你收獲良多,也至少不會“添堵”。所以,從經(jīng)典入手起先閱讀,對那些真正想要“高效”閱讀、收獲真知的人來說,反而是最節(jié)約時(shí)間、性價(jià)比最高的。清華附中語文老師姜健說,閱讀經(jīng)典能夠給學(xué)生帶來的價(jià)值中,很重要的一點(diǎn)是學(xué)生能夠通過閱讀名著培育閱讀長文字的實(shí)力?!艾F(xiàn)在是一個(gè)碎片化的時(shí)代,學(xué)生須要靜下來。只讀短、平、快的東西無法讓他們的語言實(shí)力得到充分熬煉,而經(jīng)典名著則是很好的學(xué)習(xí)范本?!背死蠋?,許多家長也激勵孩子多閱讀名著經(jīng)典。北京市民李女士是一位母親,她也認(rèn)為讓學(xué)生多閱讀名著經(jīng)典是很有實(shí)際價(jià)值的:“語言的教化更多是靠熏陶吧,要有輸入才有輸出。所以我會給我的女兒買一些名著經(jīng)典來閱讀,比如“四大名著”之類的,我想對她寫作實(shí)力的提高確定是有幫助的?!背伺嘤龑W(xué)生的語言、寫作實(shí)力,姜健認(rèn)為閱讀經(jīng)典更重要的作用在于能豐富孩子們的世界觀?!皩W(xué)生起先閱讀名著的時(shí)候,可能是會有困難的,但這是在打底子,至少是可以延展學(xué)生的視野?,F(xiàn)在孩子們對世界的了解還是很淺,而經(jīng)典可以讓孩子們與歷史連接起來,拓寬他們生命的廣度和深度?!敝袊嗣窀咝N膶W(xué)院院長孫郁認(rèn)為,“誰也回不到過去,生活方式的變更、生活環(huán)境的變更,使得人們的表達(dá)方式也發(fā)生了變更。但是好的東西總是有價(jià)值的,應(yīng)當(dāng)借鑒,不應(yīng)當(dāng)放棄”??梢哉f,經(jīng)典著作正是不同時(shí)代、不同文明下的人文才智結(jié)晶,也是一個(gè)民族的精神源泉。將不同時(shí)代的經(jīng)典著作排列起來,我們甚至可以看到整個(gè)人類社會的演化。特殊是本民族的經(jīng)典名著,其中留存著中華民族文化的精神命脈,對我們樹立文化自信、建設(shè)和諧社會大有作用。中華民族的經(jīng)典著作燦若星辰,“仁義禮智信”這些精神至今仍能對國民精神起教化作用,與現(xiàn)今提倡的社會主義核心價(jià)值觀一以貫之。(選自人民日報(bào)海外版《閱讀名著的當(dāng)代價(jià)值》)材料二這個(gè)暑假,初二學(xué)生淼淼要完成的閱讀作業(yè)是:“啃”下一部《水滸傳》?!罢f實(shí)話,文字有些難,也不太符合女孩子的閱讀愛好?!毖垡娕畠喉淀惦S意翻了幾頁就把書扔在一邊,媽媽靈機(jī)一動,從網(wǎng)上找到了有聲說書《水滸傳》,用另一種方式為孩子打開了閱讀經(jīng)典名著的路徑。一周之后,對水滸提起愛好的淼淼,起先和父母一起探討書中的人物……一代人有一代人的閱讀方式,00后、10后身為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”,閱讀媒介也有新變更:除了傳統(tǒng)的紙本閱讀,讀屏、聽書等都成為他們接觸并貼近書本、接觸經(jīng)典的方式。不僅如此,如今,更多的孩子寵愛互動式閱讀-一邊看書,一邊在網(wǎng)上看“彈幕”,了解其他同齡人閱讀的感受。用中小學(xué)生喜聞樂見的方式,引導(dǎo)他們完成作為教學(xué)任務(wù)的“整本書閱讀”,原委行不行?談到閱讀這件事,許多孩子會脫口而出:他們寵愛聽書,常常在網(wǎng)絡(luò)上聽各類經(jīng)過加工的有聲讀物,在音效的烘托下,故事情節(jié)更加突出,仿佛身臨其境。而不少有聲讀物,不僅給孩子讀名著,連對文本內(nèi)容的解讀也一并“讀”出來了。這好像也在向老師和家長傳遞一個(gè)新信息-眼下,00后、10后更接受快節(jié)奏的短視頻、更習(xí)慣“快餐式”閱讀,連看電視劇都要“快進(jìn)”,這與傳統(tǒng)閱讀所提倡的“原汁原味讀大部頭”的方式差異不小。借助不同的媒介,以相對輕松的方式做“引子”,從而引導(dǎo)更多青少年愛上閱讀,不少語文老師持寬容、確定的看法。華東師范高校語文教化探討中心副主任、中文系副教授徐默凡表示,學(xué)生獲得閱讀內(nèi)驅(qū)力的方法多種多樣,可以通過關(guān)注歷史事務(wù)來閱讀書籍,或是對某個(gè)作家感愛好,進(jìn)而閱讀他的作品,當(dāng)然也能通過觀看影視作品達(dá)到了解著作的目的。平日里,復(fù)旦五浦匯試驗(yàn)學(xué)校校長、語文特級老師黃玉峰在看文字產(chǎn)生視覺疲乏后,也會間或選擇聽有聲書。在他看來,聽書的過程中,有時(shí)能感受到比讀文字更生動的東西。但他強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):聽書不能代替讀書?!白x書是一種參加,讀書的過程便是參加到作者的創(chuàng)作當(dāng)中??次淖謪⒓佣茸罡?,聽書的參加度相對較少?!闭劶爸笇?dǎo)青少年閱讀整本書的狀況,不少教化工作者都提及一點(diǎn):思維品質(zhì)。在他們看來,整本書閱讀是一種深度閱讀,透過最傳統(tǒng)的文字閱讀,學(xué)生的思維實(shí)力將得到熬煉、想象力將得到釋放;通過讀優(yōu)秀作品,他們能與作者產(chǎn)生共鳴共情,在精神層面得到豐富的滋養(yǎng)-這些由深度閱讀帶來的獲得感,是讀屏、聽書等方式所不能替代的。也正因此,語文界存在著另一種聲音:不主見學(xué)生用聽音頻、看視頻的方式替代讀原著文字。上海市建平中學(xué)副校長、語文特級老師鄭朝暉堅(jiān)決地表達(dá)了他的看法:通過閱讀文字,人物形象和故事情節(jié)在腦海中點(diǎn)滴形成;而看過影視作品后,演員塑造的人物形象就恒久揮之不去了,堵塞了人物更加豐滿的可能性。例如,在文學(xué)作品中,“西施”這個(gè)人物并沒有特別詳盡的容貌描畫,她指向的是“極美”的人物形象。但在影視作品中經(jīng)過演員的演繹,學(xué)生會將“漂亮”的概念定位在此?!拔膶W(xué)的力氣就是不斷豐富內(nèi)心的力氣,而不是用看似華麗的方式,消解閱讀文字的困難?!编嵆瘯熣f。復(fù)旦高校附屬中學(xué)語文老師王希明也有同感。他認(rèn)為,影視作品簡潔引起對人物的刻板印象,產(chǎn)生先入為主的觀念,不利于書籍的多元解讀?!皩τ诿C穆的名著閱讀來說,還是先閱讀文本再看影視作品為宜?!保ㄟx自文匯報(bào)《習(xí)慣了“快餐式閱讀”,如何才能慢下來“啃”書》)1.下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.現(xiàn)在許多讀者不寵愛讀經(jīng)典名著,這和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)有關(guān),也和經(jīng)典名著自身的特點(diǎn)有關(guān)。B.經(jīng)典名著的權(quán)威性是經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的,對于今日的讀者來說,閱讀經(jīng)典名著是最高效的閱讀選擇。C.淼淼的媽媽為了引導(dǎo)孩子讀《水滸傳》,用網(wǎng)上的有聲說書激發(fā)了孩子的閱讀愛好,這是一種成功的嘗試。D.現(xiàn)在,青少年閱讀整本書是很有必要的,但同時(shí)推動整本書閱讀也遇到了一些現(xiàn)實(shí)的困難,須要老師、家長去解決。2.依據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.現(xiàn)實(shí)中,面對經(jīng)典著作,一般讀者和專家學(xué)者有不同的選擇。B.對中小學(xué)師生而言,閱讀經(jīng)典名著首先是一個(gè)教學(xué)任務(wù)。C.對于聽書、讀屏之類的閱讀方式,老師主流看法是不贊成的。D.影視作品對人物容貌的表現(xiàn)往往比文學(xué)作品更詳細(xì),但這未必是好事。3.依據(jù)材料內(nèi)容,下面的推斷不正確的是(3分)A.空閑時(shí)間、學(xué)問水平和生活經(jīng)驗(yàn)都制約著人們的閱讀選擇。B.不論是讀短文、時(shí)文,還是讀經(jīng)典名著,對學(xué)生的成長都有幫助。C.推動經(jīng)典名著閱讀的時(shí)候,要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)。D.假如讀經(jīng)典名著不能讓孩子的寫作實(shí)力明顯提升,家長就不會支持。4.請依據(jù)材料一簡要?dú)w納當(dāng)今時(shí)代學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的意義。(4分)5.請依據(jù)材料內(nèi)容和自己閱讀名著的閱歷,對學(xué)校推動經(jīng)典名著整本書閱讀提出兩條可行的建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。癡迷【美】B·V·勞森偏偏在今日,公共汽車晚點(diǎn)了,可能無法在五點(diǎn)半貝利琴行關(guān)門前趕到了,還是改為步行吧。踏在雨水浸泡的水泥地面上,每一步好像都在對他進(jìn)行訕笑,猶如一個(gè)緩慢搖擺的大懷表-踢踏,嘀嗒;踢踏,嘀嗒;踢踏,嘀嗒。他情愿把靈魂出賣給魔鬼,來換取短短的幾分鐘。他跌跌撞撞地走過每一個(gè)熟識的路標(biāo)-5:05,越南老婦人和她的花店;5:07,卡斯克夫人牽著失聰?shù)馁F賓犬托尼在溜達(dá);5:08,亞伯拉罕和穆罕默德在咖啡館邊喝咖啡邊爭辯政治;5:10,爵士三重奏在老弗里蒙特酒店地下室排練。最終在5:15,最終趕到了,仿佛一個(gè)閃爍的燈塔,沖破了他心中焦慮的迷霧,沖破了貝利琴行的平板玻璃櫥窗,上面折射著他身后層層疊疊的橙色和深藍(lán)色暮光。然而,它還在等著嗎?萬一有人捷足先登,像他一樣愛上它怎么辦?雖然幾周前它就到了這里,但當(dāng)他第一眼望見它那迷人的曲線,在靈魂深處,他知道他們注定要在一起。此后的每一個(gè)夜晚,它的黑白輪廓總是出現(xiàn)在他的夢中。他顫抖著跨過門檻,屏住呼吸,將視線投向他的珍寶。令他驚恐的是,它不見了。之前它始終在那里,像個(gè)神龕似的待在角落里,在畫著藍(lán)色和金色天使的彩色玻璃窗戶下面,那是他的吉兆。當(dāng)他走向柜臺,詢問是哪個(gè)該死的偷了他的珍寶,他一眼瞥見了它,神情凄涼地待在一個(gè)它不熟識的地方,緊挨著男盥洗室。他虔誠地走近它,用墨跡斑斑的雙手摩挲著光滑的琴蓋,當(dāng)他的手指輕輕拂過琴鍵時(shí),幾乎變得顫抖起來。他坐在琴凳上,試了試踏板。突然間,本頓·貝利像變戲法似的出現(xiàn)在他身旁,“你把它挪了位置?!薄拔覀冋砹艘幌聨齑?,為一批新貨騰出地方。但它還在這里,像平常一樣等待著。我還擔(dān)憂您今日來不了了。您很寵愛這架鋼琴,對嗎?”他的聲音低下來,激烈得有些哽咽?!柏惱壬?,我想,我確定買下它了?!彼?xì)致地?cái)?shù)出一沓百元鈔票,“這些夠訂金嗎?”貝利興奮得眉飛色舞,“這是很大一筆訂金,我以為您太太——”“她會漸漸接受的?!彼浪龝窃鯓拥姆磻?yīng)。生氣的眼睛,每個(gè)毛孔都散發(fā)著不滿,雙手叉腰,長期的生氣心情使她的臉滿是皺紋,這一切皆來自她確信他正駛向永恒之火和地獄詛咒。在回家的路上,他感覺像在跳舞。讓她們訕笑吧,說他多么愚蠢。他知道彩色玻璃窗上的天使希望他擁有這架鋼琴,任何人都不應(yīng)當(dāng)違背神的意圖。他8歲的時(shí)候,想要一架鋼琴,或者至少是一節(jié)鋼琴課,但遭到了父親的拒絕。他說“音樂屬于娘娘腔男人”,并且強(qiáng)迫兒子踢足球,而他是那么厭煩足球。至今,他仍舊可以體會到那脆弱的幼當(dāng)心靈的怨恨,直到成年后,這些酸楚的回憶始終吞噬著他的自信。即便是現(xiàn)在,當(dāng)他渴望感受指尖下象牙和烏木琴鍵的絕妙感覺時(shí),仍想象父親嚴(yán)厲的訓(xùn)斥從頭頂上的云層傾瀉而下。當(dāng)他爬上公寓的三段樓梯時(shí),三個(gè)女魔頭(妻子和兩個(gè)女兒)正等在那里。瑞秋和蕾妮與她們的母親共享一切,包括訕笑他幻想擁有一架鋼琴。懷著喜悅的心情,他跨進(jìn)家門告知她們的第一件事就是:“我付了買鋼琴的訂金?!币魂嚲}默,四周的溫度好像下降了十度。瑞秋先開了腔:“你在開玩笑,對嗎?”他搖搖頭,坐在他最寵愛的椅子上,拿起《泰晤士報(bào)》。接下來是蕾妮,“哦,爸爸,你不行能是細(xì)致的,你根本不會彈鋼琴?!陛喌剿拮影l(fā)話了,“我們已經(jīng)談過幾百次了,我們負(fù)擔(dān)不起?!薄拔掖媪艘恍╁X?!薄澳闶窍敫嬷?,你把我們的積蓄奢侈在一架微乎其微的鋼琴上?”“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我就建立了一個(gè)鋼琴基金,每年往里面存一些錢。我把這些錢放在一個(gè)戶頭里,掙了一些利息,錢不是許多,但夠用了。其中,包括中學(xué)時(shí)期在卡爾雜貨店打工的薪水,零零散散的圣誕節(jié)紅包,賣掉那輛生銹的舊雪佛蘭汽車的收益,以及一些零錢……”她們突然一起打斷了他的話?!拔覀儼阉旁谀膬??”(妻子)“你知道,你最近有點(diǎn)老糊涂了?!保ㄈ鹎铮澳銜驍囙従?。你會成為四周鄰居的笑柄?!保ɡ倌荩澳闾狭?,學(xué)不了鋼琴?!薄澳闾狭?,學(xué)不了鋼琴?!边@是壓在他身上的最終一根稻草。他放下報(bào)紙,把身子挺得筆直,圣海倫火山似的一股力氣從他的血管里噴發(fā)出來。他沒有大喊大叫,他的聲音近乎耳語,但它傳遍了房間里布滿蜘蛛網(wǎng)的每個(gè)陰暗角落,“五十多年來,我始終在聽別人告知我如何經(jīng)營我的生活。你的目標(biāo)太高了,他們說。你不夠聰慧,當(dāng)不了律師,他們說。你須要安定下來,成家立室,他們說。我做了別人期望我做的一切。我是一個(gè)誠懇的人,始終努力工作,供給你們?nèi)??!边@只是他剛剛打開了話匣子,他的肺部一張一弛,猶如圣保羅教堂的軌桿管風(fēng)琴,“每個(gè)人的生命中都要經(jīng)驗(yàn)這樣的時(shí)刻,他要與狼一起奔跑,與鷹一起翱翔?!彼钠拮訒f,這些話都是陳詞濫調(diào),或許還會說得更難聽,但他不在乎。他停頓了一下,手指像指揮棒似的猛地戳向空中,“鋼琴就放在電視機(jī)的那個(gè)角落,假如有人不寵愛,可以離開。我付房租,我供應(yīng)食物,我不想聽到爭吵?!彼匦伦阶约旱囊巫由?,接著讀報(bào),身后一陣嘀咕聲,然后門輕輕地關(guān)上了。他的妻子坐在沙發(fā)上,從籃子里拿出她正在織的毛衣。屋內(nèi)唯一的聲音是毛線針的咔嗒聲。他站起來,打開收音機(jī),很興奮地聽到貝多芬的鋼琴奏鳴曲。又是一個(gè)好兆頭。成功在他的生活中極為罕見,但他覺得琴行櫥窗里的天使守護(hù)著他。鋼琴放在那個(gè)角落會很合適,仿佛肯塔基賽馬會上一匹奪冠的黑色純種馬。6.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.男主子公在趕到琴行的路上,走過每一個(gè)熟識的路標(biāo)時(shí),精確到每分鐘,既寫出了他內(nèi)心的焦慮與急迫,也表現(xiàn)了他多數(shù)次探訪琴行,對鋼琴的癡迷。B.男主子公對妻子得知他預(yù)付訂金后確定會憤怒的想象,以及妻子在確認(rèn)無法阻擋丈夫而選擇緘默的做法,表明白他妻子雖然急躁,但也能善解人意。C.男主子公從8歲起就渴望得到一架鋼琴,但由于各種緣由始終未能如愿,直到年老時(shí),頂著家人的壓,用平生的積蓄做代價(jià),這個(gè)愿望才得以實(shí)現(xiàn)。D.小說結(jié)尾寫男主子公打開收音機(jī)很興奮地聽著貝多芬的鋼琴奏鳴曲以及想象鋼琴擺放位置的情景,通過典型化的場景描寫烘托了他成功后的得意心態(tài)。7.下列對文中畫線部分的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.通過回憶,突顯了童年的心靈創(chuàng)傷會記憶很久,甚至終生難忘,使小說的主題更加豐富。B.運(yùn)用比方和夸張的手法,生動形象地寫出父親的強(qiáng)橫做法給男主子公心理上造成的損害。C.寫男主子公渴望摩挲鋼琴的感受,為下文寫他不惜與妻女決裂也要買鋼琴的情節(jié)作鋪墊。D.運(yùn)用插敘的手法,不僅交代了男主子公癡迷于鋼琴的緣由,而且使小說的行文富于變更。8.“鋼琴”在小說中有重要作用,請結(jié)合作品簡要分析。(4分)9.“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”,你從這篇小說中讀出哪些主題?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。何遠(yuǎn),字義方,東海郯人也。梁武帝踐阼,為后軍鄱陽王恢錄事參軍。遠(yuǎn)與恢素善在府盡其志力知無不為恢亦推心仗之恩寄甚密頃之遷武昌太守。遠(yuǎn)性本倜儻,尚輕俠,至是乃折節(jié)為吏,杜絕交游,饋遺秋毫無所受。武昌俗皆汲江水,盛夏遠(yuǎn)患水溫,每以錢買民井寒水,不取錢者,則摙①水還之,其他事率多如此。車服尤弊素,器物無銅漆。江左多水族,甚,遠(yuǎn)每食不過干魚數(shù)片而已。然性剛嚴(yán),吏人多以細(xì)事受鞭罰者,遂為人所訟,征下廷尉,被劾數(shù)十條。當(dāng)時(shí)士大夫坐法,皆不受立②.遠(yuǎn)度已無贓,就立三七日不款③,猶以私藏禁仗除名。后起為鎮(zhèn)南將軍、武康令,愈勵廉節(jié),正身率職,民甚稱之。太守王彬巡屬縣,諸縣盛供帳以待焉。至武康,遠(yuǎn)獨(dú)設(shè)糗④水而已。武帝聞其能,擢為宣城太守。自縣為近畿⑤大郡,近代未之有也??そ?jīng)寇抄,遠(yuǎn)盡心綏理,復(fù)聞名跡。期年,遷樹功將軍、始興內(nèi)史。遠(yuǎn)在官,好開途巷,修葺墻屋,民居市里,城隍廄庫,所過若營家焉。田秩俸錢,并無所取,歲暮,擇民尤窮者,充其租調(diào),以此為常。然其聽訟猶人也,不能過絕。而性堅(jiān)決,人畏而惜之,所至皆生為立祠,表言政狀,帝每優(yōu)詔答焉。遠(yuǎn)耿介,無私曲,居人間,絕請謁,不造詣。與貴賤書疏,抗禮如一。其所會遇,未嘗以顏色下人,是以多為俗士所惡。其清公實(shí)為天下第一。居數(shù)郡,見可欲終不變其心。其輕財(cái)好義,周人之急,言不虛妄,士類益以此多之。每戲語人云:“卿能得我一妄語,我謝卿以一縑?!北姽菜胖?,不能記也。論曰:東漢大將軍竇憲將兵出屯,所至州郡悉修禮遺,惟張掖太守李恂公清不阿為憲奏免。何遠(yuǎn)以廉正舉職,在武康令時(shí),太守王彬巡屬縣,諸皆盛供帳,獨(dú)武康設(shè)糗水而已,彬去更與盡歡。鳴呼!郡縣禮遺供帳之屬,一出于公家給賜則可;在上位者若逾法制責(zé)之,彼令守何從得之?是驅(qū)而與裒削耳,賢者肯為之哉!此君子所以稱遠(yuǎn)之清正,而猶多彬之不屑責(zé)于人也。(選自費(fèi)樞《廉吏傳》,參考《梁書》略有修改)【注】①摙:擔(dān)運(yùn)。②立:測立,一種刑訊制度。③款:服罪。④糗:干糧。⑤近畿:京城旁邊地區(qū)。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.遠(yuǎn)與恢素善/在府/盡其志力/知無不為恢/亦推心仗之/恩寄甚密/頃之遷武昌太守/B.遠(yuǎn)與恢素善/在府盡其志力/知無不為/恢亦推心/仗之恩寄/甚密/頃之遷武昌太守/C.遠(yuǎn)與恢素善/在府盡其志力/知無不為/恢亦推心仗之/恩寄甚密/頃之/遷武昌太守/D.遠(yuǎn)與恢素善在府/盡其志力/知無不為恢/亦推心仗之/恩寄甚密/頃之/遷武昌太守/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.踐阼,“阼”是帝王登位或祭祀所登之階,借指帝位,“踐阼”就是皇帝登基,也寫作“踐祚”。B.江左,指的是長江下游以東的地區(qū),因?yàn)楣糯话懔?xí)慣是“左東右西”,所以也稱“江東”。C.廷尉,官名,秦朝始設(shè),為九卿之一,掌管刑獄,是國家最高司法官,漢代有時(shí)又稱為“大理”。D.擢,提拔;古代跟官職升降有關(guān)的詞還有除、遷、黜等,“除”是授官,“遷”是平調(diào),“黜”是罷官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.何遠(yuǎn)當(dāng)了武昌太守之后,不再和摯友交往,也不收任何饋贈,這和他以前的行事風(fēng)格不同。B.夏天的時(shí)候,何遠(yuǎn)嫌江水熱,就去買涼的井水,有的老百姓,不僅不收錢,還幫他把水挑回家。C.何遠(yuǎn)對下屬很嚴(yán)厲,常常鞭他們,他因此被控告彈劾,雖然他不認(rèn)罪,但最終還是丟了官。D.何遠(yuǎn)從不說虛妄之言,人們對他的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)很贊許,他對自己的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也很自信。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)歲暮,擇民尤窮者,充其租調(diào),以此為常。(2)其輕財(cái)好義,周人之急,言不虛妄,士類益以此多之。14.在最終的“論”里,作者為什么贊揚(yáng)太守王彬?請簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。別匡山[注]李白曉峰如畫碧參差,藤影風(fēng)搖拂檻垂。野徑來多將犬伴,人間歸晚帶樵隨。看云客倚啼猿樹,洗缽僧臨失鶴池。莫怪無心戀清境,已將書劍許明時(shí)?!咀⑨尅靠锷剑褐杆拇ㄕ妹骺h(今江油縣)境內(nèi)的大匡山,位于李白故里青蓮鄉(xiāng)之北五十余里,是少年李白讀書學(xué)劍之地,他曾在這里習(xí)居十年。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫遠(yuǎn)望山色斑斕的峰巒,近看隨風(fēng)搖曳的藤蔓,詩人沉醉在令人沉醉的美景中。B.頷聯(lián)描繪了詩人穿行于山中晚歸的畫面,富有濃郁的生活氣息,給人安靜閑適的感覺。C.頸聯(lián)寫詩人倚樹聽猿啼陣陣,看僧人在池邊洗缽,視聽結(jié)合,描繪了山中美妙景致。D.本詩的語言風(fēng)格清爽雋永、靈動自然,與《蜀道難》的大氣磅礴、雄奇浪漫有所不同。16.李白少年時(shí)在匡山讀書學(xué)道,24歲離開了這個(gè)風(fēng)景如畫的地方。結(jié)合全詩,分析李白離開匡山時(shí)的內(nèi)心情感。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《將進(jìn)酒》中運(yùn)用了曹植痛飲典故的詩句是“,”。(2)青年擔(dān)當(dāng)著國家興盛的重責(zé),應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的:“,””自勉。(3)“月華”在詩文中常用來指月亮、月光、月色等,“月華”成了古詩詞中常見的意象,比如含有“月華”的詩句“,”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。歌德有一句名言:“生活之樹常青,而理論往往是灰色的?!边@道出了一個(gè)顛撲不破的真理,那就是任何理論包括美學(xué)理論,假如只滿意于體系建構(gòu)和邏輯自洽,而不關(guān)切現(xiàn)實(shí)生活及其變更,其結(jié)果只能是灰色的。美學(xué)要回來大眾的生活實(shí)踐,不能單純追求脫離現(xiàn)實(shí)生活的高頭講章和抽象體系。只有這樣,美學(xué)才能接地氣,獲得源源不斷的,具有強(qiáng)大生命力。當(dāng)代中國的美學(xué)理論與人們的藝術(shù)和審美實(shí)踐還有距離,與現(xiàn)實(shí)生活的貼近度仍不夠,還有一些須要改進(jìn)之處。當(dāng)代西方美學(xué)已出現(xiàn)了“生活轉(zhuǎn)向”,即單純突破聚焦于藝術(shù)的局限,轉(zhuǎn)向自然與生活的關(guān)注,由此綻開了“環(huán)境美學(xué)”“生活美學(xué)”的新潮。雖然西方的狀況與我們并不完全一樣,但美學(xué)走進(jìn)生活確已成為不行阻擋的時(shí)代潮流,而美育是其中重要一環(huán)。沒有美的教化,就不行能有完整的教化。一朵云在大人眼中是一團(tuán)水汽,在孩子眼中是大象、城堡乃至一整個(gè)奇異世界,而美育就是回來對孩子生命直覺的引導(dǎo),用美來溫潤孩子的眼睛和心靈。成功的美育,能讓孩子們感受到什么是“江南可采蓮,蓮葉何田田”,什么是中國畫的“遠(yuǎn)山如黛、近水含煙”,什么是詩詞書畫背后的人生際遇、家國情懷。也正是在這種可感可知的審美中,引導(dǎo)孩子領(lǐng)會的藝術(shù)珍寶,讓美進(jìn)入日常生活,進(jìn)而在審美中感受我們的歷史與文化。18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.豐富多彩滋養(yǎng)日新月異古今中外B.琳瑯滿目滋養(yǎng)滄海桑田亙古亙今C.豐富多彩浸潤滄海桑田亙古亙今D.琳瑯滿目浸潤日新月異古今中外19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.當(dāng)代西方美學(xué)已出現(xiàn)了“生活轉(zhuǎn)向”,即單純突破聚焦于藝術(shù)的局限,轉(zhuǎn)向?qū)ψ匀慌c生活的關(guān)注,由此掀起了“環(huán)境美學(xué)”“生活美學(xué)”的新潮。B.當(dāng)代西方美學(xué)已出現(xiàn)了“生活轉(zhuǎn)向”,即突破單純聚焦于藝術(shù)的局限,轉(zhuǎn)向自然與生活的關(guān)注,由此掀起了“環(huán)境美學(xué)”“生活美學(xué)”的新潮。C.當(dāng)代西方美學(xué)已出現(xiàn)了“生活轉(zhuǎn)向”,即突破單純聚焦于藝術(shù)的局限,轉(zhuǎn)向?qū)ψ匀慌c生活的關(guān)注,由此綻開了“環(huán)境美學(xué)”“生活美學(xué)”的新潮。D.當(dāng)代西方美學(xué)已出現(xiàn)了“生活轉(zhuǎn)”,即突破單純聚焦于藝術(shù)的局限,轉(zhuǎn)向?qū)ψ耘c生活的關(guān)注,由此掀起了“環(huán)境美學(xué)”“生活美學(xué)”的新潮。20.文中畫橫線的句子運(yùn)用了比方的修辭方法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)(二)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成21~22題。奮斗之壤育精神之果,一代代鐵路人拼搏奉獻(xiàn)、揮灑汗水,而這一代代的精神傳承,推動著中國高鐵從追逐者變?yōu)槿蝾I(lǐng)跑者。有創(chuàng)新,才有超越,這是中國高鐵從“中國制造”到“中國創(chuàng)建”的內(nèi)涵所在。從和諧號到復(fù)興號,從“藍(lán)海豚”到“綠巨人”,(),中國高鐵便是如此保持著創(chuàng)新超越時(shí)代的精神和中國才智,站在巨人的肩膀上來發(fā)展出自己的高度,最終突破國外的技術(shù)壁壘。幾年之中,中國高鐵以令世界矚目的中國速度不斷填補(bǔ)世界高鐵技術(shù)的空白,刷新世界高鐵速度的記錄。總結(jié)好、運(yùn)用好我國高鐵自主創(chuàng)新閱歷,對于充分發(fā)揮新型舉國體制的優(yōu)勢,推動我國高鐵在“十四五”實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展,更好地服務(wù)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、造福億萬人民群眾,具有重要意義。21.填入文段中括號里的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.從追逐到超越,從引進(jìn)消化汲取到自主創(chuàng)新,從無到有B.從無到有,從追逐到超越,從引進(jìn)消汲取到自主創(chuàng)新C.引進(jìn)消化汲取到自主創(chuàng)新,從追逐到超越,從無到有D.從追逐到超越,從無到有,從引進(jìn)消化汲取到自主創(chuàng)新22.請依據(jù)文段總結(jié)出我國高鐵發(fā)展的三條閱歷,每條不超過10個(gè)字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作。(60分)2024年12月18日,騰訊網(wǎng)報(bào)道,一名教授在訪談節(jié)目中感慨地說,不少學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí),但過于信任“課本學(xué)問”;不會發(fā)問,很少會闡述“自我觀點(diǎn)”;缺乏“批判性思維”“創(chuàng)新思維”。這番話特別扎心,但又讓人覺得句句在理。2024年12月22日,在由搜狐教化主辦的“2024搜狐教化年度盛典”上,我們看到了多條名人的學(xué)習(xí)之道,如:“學(xué)問不是從外部輸入的,而是在人的腦袋里面漸漸建構(gòu)出來的。因此,很關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)生必需成為主動的學(xué)習(xí)者?!庇秩纾骸拔覀兺詾槔斫馀c實(shí)踐是先后的關(guān)系,先要理解才能實(shí)踐,先學(xué)了才能用,但其實(shí)兩者是一起發(fā)生的?!弊x了上述材料,結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn),談?wù)勀愕母形蚝拖嘧R。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。高二期中語文答案1.B.(依據(jù)材料一,“從經(jīng)典入手起先閱讀,對那些真正想要“高效”閱讀、收獲真知的人來說,反而是最節(jié)約時(shí)間、性價(jià)比最高的”,讀者有許多種,不能一概而論。)2.C.(材料中老師有不同的看法,不能說哪個(gè)就是“主流”。)3.D.(材料中是舉李女士為例,不能說就有這個(gè)必定關(guān)系。)4.①提升閱讀、寫作實(shí)力。②拓寬視野,豐富世界觀。③繼承文化傳統(tǒng),傳承人類文明,樹立文化自信。(寫出一條1分,兩條2分,三條4分。)5.答案示例:建議一:設(shè)立特地的讀書課,給學(xué)生供應(yīng)閱讀時(shí)間。建議二:運(yùn)用多媒體手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。建議三:留意深度閱讀,提升學(xué)生思維品質(zhì)。建議四:提倡讀書溝通會,釋放文學(xué)想象力。(每一點(diǎn)2分,三點(diǎn)6分。其他言之成理即可。)6.B(不能表現(xiàn)出妻子“善解人意”的一面,而是一種無奈的表現(xiàn)。)7.D(這里不是“插敘”,而是“他”當(dāng)時(shí)的感受。)8.(4分)①“鋼琴”是貫穿小說的線索,小說圍繞“鋼琴”寫想買鋼琴、給買鋼琴訂金、回想小時(shí)對鋼琴的寵愛,以及為買鋼琴與妻女的爭吵等情節(jié);②推動故事情節(jié)發(fā)展,中間寫“他”交付鋼琴訂金時(shí)貝利說“這是很大一筆訂金,我以為您太太一-”,引出下文“他”與妻女爭吵情節(jié)的敘寫;③突出人物性格。因?yàn)椤八睂︿撉俚陌V迷,表現(xiàn)了“他”的執(zhí)著性格;④通過“鋼琴”,反映了多方面的社會現(xiàn)實(shí)問題,豐富了文章的主旨。(評分建議:一點(diǎn)1分,意思對即可。)9.(6分)示例:(1)執(zhí)著追求志向,志向才能實(shí)現(xiàn):鋼琴是他小時(shí)侯的幻想,為了追求這個(gè)幻想,他不斷存錢,甚至不惜為了買鋼琴與妻女決裂,最終取得成功;(2)家長要關(guān)注孩子的愛好愛好:父親因?yàn)樽约旱南埠?,反對他學(xué)鋼琴,成了他一生的痛,甚至變更了他的人生;(3)表現(xiàn)了對人生價(jià)值的思索:父親為了自己的愛好強(qiáng)迫他踢足球,妻女為了

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