9生活離不開他們教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，第9課“生活離不開他們”。本節(jié)課的主要內容包括：

1.理解勞動的意義，認識到每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家的發(fā)展和進步作出貢獻。

2.了解不同職業(yè)的工作內容和要求，尊重各行各業(yè)的勞動者，感激他們的付出和貢獻。

3.學會與勞動者進行有效溝通，尊重他們的勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。

4.通過小組討論、分享、游戲等活動，提高學生對勞動的認知和尊重勞動的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的法治觀念：通過學習，使學生理解勞動法律法規(guī)，知道勞動者的權益，培養(yǎng)尊重勞動、尊重勞動者的意識。

2.提高學生的道德素養(yǎng)：通過分析不同職業(yè)的特點，使學生認識到各種勞動的重要性和價值，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

3.發(fā)展學生的溝通協(xié)作能力：通過小組討論、分享等活動，提高學生與他人溝通協(xié)作的能力，培養(yǎng)團隊意識。

4.增強學生的自主學習能力：通過自主學習、討論交流，使學生學會發(fā)現問題、分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）勞動的意義：使學生理解勞動對于個人成長和社會發(fā)展的重要性，認識到每個人所處的崗位不同，但都在為國家的發(fā)展和進步作出貢獻。

（2）尊重勞動者：讓學生了解不同職業(yè)的工作內容和要求，尊重各行各業(yè)的勞動者，感激他們的付出和貢獻。

（3）與勞動者溝通：學會與勞動者進行有效溝通，尊重他們的勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。

（4）培養(yǎng)法治觀念：通過學習勞動法律法規(guī)，使學生知道勞動者的權益，培養(yǎng)尊重勞動、尊重勞動者的意識。

2.教學難點

（1）理解勞動的內涵：對于學生來說，理解勞動的廣泛性和多樣性是一個難點。他們可能局限于傳統(tǒng)的認知，認為勞動只是簡單的體力活，而忽視了腦力勞動和創(chuàng)造性勞動的重要性。

（2）尊重勞動者的態(tài)度：學生可能在生活中存在對某些職業(yè)的偏見和歧視，很難做到真正尊重各行各業(yè)的勞動者。

（3）與勞動者溝通的技巧：學生可能不知道如何與勞動者進行有效溝通，如何表達尊重和感激之情。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：學生可能對勞動法律法規(guī)缺乏了解，難以理解法律對于保護勞動者權益的重要性。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采用多種教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣，突破重點和難點，提高學生的法治觀念、道德素養(yǎng)和溝通協(xié)作能力。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過呈現真實或虛構的案例，讓學生深入理解勞動的意義和價值，以及尊重勞動者的必要性。例如，分析一位普通工人如何通過辛勤勞動改變自己的生活，以及一位科學家如何通過創(chuàng)造性勞動推動科技進步。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對特定問題進行討論，如“你認為哪種勞動最值得尊重？”或“如何在與勞動者溝通時表達尊重？”。此方法可促進學生之間的交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同職業(yè)的勞動者，模擬實際工作場景，體驗勞動者的辛勤付出，從而增強他們對勞動的尊重和感激之情。例如，學生可以扮演醫(yī)生、教師、農民等角色，進行相應的職責模擬。

教學手段：

1.多媒體演示法：利用PPT、視頻、圖片等多媒體材料，生動展示勞動者的辛勤工作場景，以及勞動對于社會的重要意義。通過視覺和聽覺的結合，提高學生的學習興趣和理解力。

2.在線互動平臺：利用教育平臺或社交媒體，讓學生在線上分享自己對勞動的感悟，與他人進行交流討論。這有助于拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。

3.虛擬現實技術：借助虛擬現實設備，如VR眼鏡，讓學生身臨其境地體驗不同職業(yè)的勞動過程，增強他們的感知和體驗。例如，學生可以通過VR設備體驗模擬的礦工挖掘礦井的過程，感受勞動的辛苦和價值。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《9生活離不開他們》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要依靠他人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生活中離不開他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解依賴他人的基本概念。依賴他人是我們在生活中不可避免的一種現象。它是我們在面對困難或需要幫助時，尋求他人支持和幫助的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了依賴他人解決問題的實際中的應用，以及它如何幫助我們克服困難。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調依賴他人的重要性和如何正確地尋求幫助這兩個重點。對于如何正確地尋求幫助這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與依賴他人相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個扮演將模擬尋求他人幫助的基本過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“依賴他人在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了依賴他人的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對依賴他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.增強法治觀念：學生能夠理解勞動法律法規(guī)，知道勞動者的權益，培養(yǎng)尊重勞動、尊重勞動者的意識。他們在日常生活中將更加遵守法律法規(guī)，尊重他人的勞動成果。

2.提高道德素養(yǎng)：學生將深入了解不同職業(yè)的工作內容和要求，尊重各行各業(yè)的勞動者，感激他們的付出和貢獻。他們在與他人的交往中會展現出更多的同情心和尊重態(tài)度。

3.發(fā)展溝通協(xié)作能力：學生通過小組討論、分享等活動，與他人進行有效溝通，尊重他們的勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。他們在團隊協(xié)作中將更加默契，能夠更好地與他人溝通和合作。

4.增強自主學習能力：學生通過自主學習、討論交流，學會發(fā)現問題、分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力。他們在未來的學習中將更加主動和獨立，能夠自主地獲取新知識和解決問題。

5.培養(yǎng)批判性思維：學生通過分析不同職業(yè)的特點和勞動的意義，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠對事物進行深入思考和評價。他們在面對問題時將更加理性，能夠從不同角度進行分析。

6.提升實際應用能力：學生通過實踐活動和案例分析，將理論知識與實際生活相結合，提高實際應用能力。他們能夠在日常生活中更好地應對各種問題，并將所學知識運用到實際中。教學反思與改進在教授《9生活離不開他們》這一章節(jié)后，我計劃進行一系列的反思活動來評估教學效果，并識別需要改進的地方。

首先，我會組織一次學生反饋會議，邀請學生分享他們對本章節(jié)的學習體驗和感受。通過他們的反饋，我可以了解到哪些部分的教學是他們認為有幫助的，哪些部分則可能需要進一步的解釋和強調。

其次，我會回顧自己的課堂教學錄像，觀察我的教學方法和互動方式。這樣可以幫助我認識到自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，例如是否有充分調動學生的積極性，是否有效地解答了他們的疑問等。

此外，我還會收集學生的作業(yè)和測試成績，分析他們的學習成果。通過這些數據，我可以了解到學生對課程內容的掌握程度，以及他們在應用知識方面的表現。

基于這些反思活動，我將制定一系列的改進措施，以提高未來的教學效果。

首先，根據學生的反饋，我可能會調整教學內容和順序，確保學生能夠更好地理解和接受。例如，如果學生對某個案例分析感到困惑，我可能會提前提供更多的背景信息或簡化案例復雜性。

其次，我會改進教學方法，以提高學生的參與度和興趣。例如，我可能會引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演或游戲，以激發(fā)學生的學習熱情。

此外，我還會在課堂上更加注重學生的自主學習能力培養(yǎng)。我可能會給予更多的學習任務和問題，鼓勵學生獨立思考和解決問題，從而提高他們的自主學習能力和批判性思維。

最后，我會根據學生的學習效果，調整教學計劃和教學方法，以確保每位學生都能夠得到充分的支持和指導。課后作業(yè)1.請列舉三種不同職業(yè)的工作內容，并說明他們?yōu)閲液蜕鐣陌l(fā)展做出了哪些貢獻？

2.請描述一個你認識的勞動者，并談談你如何尊重和感激他們的勞動成果。

3.請設計一個與勞動者溝通的場景，并寫出你將如何表達尊重和感激之情。

4.請查閱相關資料，了解勞動法律法規(guī)，并簡述勞動者有哪些合法權益。

5.請寫一篇短文，闡述你對勞動的理解和尊重勞動者的態(tài)度。

解答：

1.例子：醫(yī)生，教師，農民。醫(yī)生為人們的健康做出貢獻，教師為培養(yǎng)下一代做出貢獻，農民為提供糧食做出貢獻。

2.例子：鄰居王阿姨是一位環(huán)衛(wèi)工人，每天清晨就開始打掃街道，保持城市整潔。我會主動和她打招呼，感謝她的辛勤工作，讓她感受到我的尊重和感激。

3.例子：在餐廳，服務員為我上菜，我會對她說：“謝謝，你辛苦了?！比缓蠼o予小費，表達我的感激之情。

4.例子：勞動者享有勞動報酬、休息休假、勞動安全衛(wèi)生等權利，如《勞動法》規(guī)定，用人單位必須按時足額支付勞動者工資，不得克扣或拖欠。

5.例子：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎，沒有勞動，就沒有社會的進步。我尊重勞動者，感激他們的付出，認為他們是最可愛的人。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生結合本節(jié)課所學的勞動法律法規(guī)，寫一篇關于勞動者權益保護的小短文。

（2）請學生選擇一位自己敬佩的勞動者，進行人物專訪，了解他們的職業(yè)經歷和勞動感悟，并整理成采訪報告。

（3）請學生設計一份關于勞動主題的手抄報，展示勞動的意義和價值，以及尊重勞動者的態(tài)度。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于勞動法律法規(guī)的小短文，我會仔細閱讀并批改，指出學生在法律條文引用、觀點闡述和語言表達等方面存在的問題，并給出改進建議。

（2）對于人物專訪報告，我會關注學生在采訪技巧、信息整理和分析能力方面的表現，給出具體的反饋意見，鼓勵他們在今后的實踐中繼續(xù)努力。

（3）對于勞動主題的手抄報，我會評價學生在創(chuàng)意設計、信息呈現和美感表達等方面的成果，提出改進意見，以促進他們在藝術創(chuàng)作方面的進步。板書設計①勞動的意義與價值

-勞動是社會進步