Recycle Mike's happy days第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)

RecycleMike'shappydays第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)的“RecycleMike'shappydays”第三課時(shí)。本單元主要圍繞Mike的日?；顒?dòng)展開，旨在通過描述Mike一天的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活。本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞can表示能力。

在教學(xué)過程中，我將采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法；2.情態(tài)動(dòng)詞can的用法；3.描述日常生活的句型。

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活；2.學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞can表示能力；3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述日常生活中的活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述自己的日常生活，提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過描述Mike一天的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析和解決問題的能力，提高思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的能力表現(xiàn)，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以期提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

-學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can有一定的了解，能夠使用can表示能力。

-學(xué)生對(duì)描述日常活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)有所掌握，能夠運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)描述日常生活的內(nèi)容感興趣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過觀察Mike的活動(dòng)來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活時(shí)，可能會(huì)有時(shí)態(tài)誤用的問題。

-學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)，可能會(huì)有誤用或過度使用的問題。

-學(xué)生在描述日?；顒?dòng)的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)有句子不完整或語序錯(cuò)誤的問題。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，我將通過例句、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can，提高他們的語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)，教師需提前準(zhǔn)備好教材，并確保每位學(xué)生都有課本。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和教學(xué)參考書，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，教師可以準(zhǔn)備一些圖片和圖表，展示不同情境下的一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻，通過真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地感受一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。例如，教師可以準(zhǔn)備一些水果和蔬菜，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述它們的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。此外，教師還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠有足夠的空間進(jìn)行操作。

為了確保教學(xué)資源的有效利用，教師需要在課前對(duì)教材和輔助材料進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和熟悉。同時(shí)，教師還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保它們?cè)诮虒W(xué)過程中能夠正常使用。通過合理的教室布置，教師可以為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地投入到學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《RecycleMike'shappydays》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述自己一天的活動(dòng)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。它用于描述日常生活中的一般事實(shí)和規(guī)律，是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)時(shí)態(tài)之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，描述Mike一天的活動(dòng)，如起床、吃早餐、上學(xué)、玩耍等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞can表示能力。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，描述自己一天的活動(dòng)，或描述同學(xué)、家庭成員的日常生活。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)在日常生活中的應(yīng)用。例如，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，或描述他人的活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Mike'sDailyLife》：這本書詳細(xì)描述了Mike的日常生活，包括他一天的活動(dòng)、興趣愛好等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解Mike的生活，并學(xué)習(xí)更多一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-《CanYouDoThis?》：這本書通過介紹各種技能和能力，讓學(xué)生了解情態(tài)動(dòng)詞can的用法。通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用can表示能力，并了解不同技能的運(yùn)用。

-《EnglishEveryday》：這本書提供了大量關(guān)于日常生活的英語句子和對(duì)話，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-學(xué)生可以觀看一些英語電影或電視劇，注意觀察劇中人物如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can，并嘗試模仿他們的用法。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，并記錄下來。通過寫作，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行交流，分享自己學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《Mike'sHappyDays》：這本書詳細(xì)描述了Mike的日常生活，包括他一天的活動(dòng)、興趣愛好等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解Mike的生活，并學(xué)習(xí)更多一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-《CanYouDoThis?》：這本書通過介紹各種技能和能力，讓學(xué)生了解情態(tài)動(dòng)詞can的用法。通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用can表示能力，并了解不同技能的運(yùn)用。

-《EnglishEveryday》：這本書提供了大量關(guān)于日常生活的英語句子和對(duì)話，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀上述拓展材料，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，并記錄下來。通過寫作，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行交流，分享自己學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生可以觀看一些英語電影或電視劇，注意觀察劇中人物如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can，并嘗試模仿他們的用法。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過課后拓展，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，并為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

-主語+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語

-常用時(shí)間狀語：everyday/week/month/year,sometimes,usually,often,always等

②情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-主語+can+動(dòng)詞原形+其他

-表示能力、可能性、允許等

-情態(tài)動(dòng)詞can后可接動(dòng)詞原形或動(dòng)詞不定式

③描述日常生活的句型

-I/We/You/They+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語

-例句：Igetupat7o'clockeverymorning.

-句型拓展：Ilike/love/hate+動(dòng)詞ing形式+時(shí)間狀語作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成《RecycleMike'shappydays》的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活