2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊 Module 10 單元整體教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module10單元整體教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module10單元整體教學(xué)設(shè)計》以"Changes"為主題，內(nèi)容涉及生活中的變化，旨在讓學(xué)生掌握描述變化的語言表達，同時培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。本模塊分為三個單元，分別圍繞季節(jié)變化、個人成長和城市變遷展開。通過本模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述變化，掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高聽說讀寫技能。此外，課程設(shè)計注重與實際生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本模塊通過探討"Changes"主題，致力于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述生活中的各種變化，提升語言表達和運用能力。在文化意識方面，通過了解不同文化背景下的變化現(xiàn)象，拓寬學(xué)生的國際視野，增強他們對文化差異的敏感性和包容性。在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，通過觀察、思考、分析和總結(jié)，形成對變化規(guī)律的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，課程鼓勵學(xué)生運用邏輯思維和批判性思維，對變化現(xiàn)象進行深入思考，提出個人見解，激發(fā)創(chuàng)新意識。通過本模塊學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯：Module10中的核心詞匯，如“seasons”,“growing”,“changing”,“spring”,“summer”,“autumn”,“winter”，以及與變化相關(guān)的形容詞和動詞。

-句型：能夠使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述變化，例如“Springiscoming.”和“Itusedtobe...”。

-語法：掌握現(xiàn)在時和過去時的基本用法，以及它們在描述變化時的應(yīng)用。

-聽說技能：通過聽力活動，學(xué)生能理解并能夠模仿描述變化的句子結(jié)構(gòu)。

-寫作技能：能夠撰寫簡短段落，描述生活中的變化。

舉例：在教授詞匯時，重點強調(diào)季節(jié)變化的詞匯，通過圖片和實際例句幫助學(xué)生記憶和理解。如教授“spring”時，展示春天花朵開放的圖片，并使用句子“Springistheseasonwhenflowersbloom.”

2.教學(xué)難點

-詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生需要理解詞匯在不同語境中的使用，如“change”可以用在描述天氣、外貌、情感等多個場景。

-時態(tài)的區(qū)分：一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，尤其是在描述持續(xù)性變化和短暫性變化時的運用。

-口語表達：學(xué)生可能會在口語表達時混淆時態(tài)，或者在構(gòu)建復(fù)雜句子時感到困難。

-寫作難點：如何將所學(xué)詞匯和句型有效地組織成連貫的段落，表達清晰的變化過程。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠從真實的語言環(huán)境中分辨出描述變化的詞匯和句型。

舉例：在講解時態(tài)難點時，教師可以通過比較兩個句子“Itchangeseveryseason.”和“Itusedtobeasmallvillage.”，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在時和過去時的區(qū)別。通過提供具體情境，如季節(jié)變化和城市發(fā)展，讓學(xué)生在語境中練習(xí)，以突破這一難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）

-白板和記號筆

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

-季節(jié)變化和城市變遷的實物或圖片

2.軟件資源：

-教學(xué)課件（含動畫、圖片、音頻、視頻等）

-電子教案和教學(xué)輔助材料

-互動式教學(xué)軟件（如課堂投票、搶答系統(tǒng)）

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（用于發(fā)布作業(yè)、課程資料等）

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（用于輔助學(xué)習(xí)和擴展閱讀）

4.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)APP（提供詞匯、語法、聽力練習(xí)等）

-在線英語聽力材料（如英語廣播、播客等）

-電子詞典和翻譯工具

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-探究式學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-互動式游戲和競賽活動

-個性化學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布包含詞匯列表、季節(jié)變化視頻和預(yù)習(xí)問題的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module10的內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"ChangesinSeasons"主題，設(shè)計問題如“Whichseasondoyoulikebest?Why?”和“Howdoyouthinktheworldchangesindifferentseasons?”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯列表，觀看季節(jié)變化的視頻，初步了解新課程的內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對季節(jié)變化主題的興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放季節(jié)變化的短片，引出本課主題，討論預(yù)習(xí)問題。

講解知識點：詳細(xì)講解描述季節(jié)變化的詞匯和句型，如“Autumnistheseasonwhenleavesturnyellowandfall.”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的季節(jié)，并進行角色扮演，模擬不同季節(jié)的活動。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型回答。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極使用英語表達自己的想法。

提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提出，并在小組內(nèi)進行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生掌握描述季節(jié)變化的語言表達。

實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用新知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握描述季節(jié)變化的詞匯和句型。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文，要求使用Module10學(xué)到的詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦與季節(jié)變化相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生作業(yè)，給予個性化反饋和改進建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步了解季節(jié)變化的知識。

反思總結(jié)：反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)收獲和不足，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)效果，形成自我提升的意識。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的描述季節(jié)變化的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)對自然變化的興趣。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進個人學(xué)習(xí)方法的改進。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型的掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運用Module10中的核心詞匯，如“seasons”,“growing”,“changing”等，以及與季節(jié)變化相關(guān)的形容詞和動詞。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述季節(jié)變化，如“Springiscoming.”和“Itusedtobecoldinwinter.”。

-學(xué)生能夠自主構(gòu)建句子，用英語描述自己觀察到的自然變化和日常生活體驗。

2.聽說技能的提升：

-學(xué)生在聽力活動中，能夠理解并模仿描述季節(jié)變化的句子結(jié)構(gòu)，提高聽力理解能力。

-學(xué)生在口語交流中，能夠流暢地使用新學(xué)的詞匯和句型，表達對季節(jié)變化的看法和感受。

3.語法知識的應(yīng)用：

-學(xué)生能夠理解和區(qū)分現(xiàn)在時和過去時的基本用法，并在口語和寫作中正確運用。

-學(xué)生能夠在實際語境中運用語法知識，描述事物的持續(xù)性和變化過程。

4.寫作技能的發(fā)展：

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于季節(jié)變化的短文，組織結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實，語言表達準(zhǔn)確。

-學(xué)生能夠在寫作中運用所學(xué)的詞匯和句型，展示對主題的深入理解。

5.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過對季節(jié)變化現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生能夠在小組討論中提出自己的觀點，學(xué)會尊重和接納他人的不同看法。

6.文化意識的增強：

-學(xué)生通過了解不同季節(jié)的習(xí)俗和文化背景，增強對文化差異的敏感性和包容性。

-學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己國家的季節(jié)特點和節(jié)日習(xí)俗，促進跨文化交流。

7.自主學(xué)習(xí)與合作能力的提高：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在小組活動中，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠有效溝通和共同解決問題。

8.學(xué)習(xí)興趣和動機的提升：

-通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)動機明顯提高。

-學(xué)生在課堂上積極互動，樂于表達，展現(xiàn)出對季節(jié)變化主題的熱情。板書設(shè)計①春季：spring,flowerbloom,warmweather

②夏季：summer,hot,vacation

③秋季：autumn,leavesturnyellow,harvest

④冬季：winter,cold,snow

2.描述季節(jié)變化的句型：

①一般現(xiàn)在時：Springistheseasonwhenflowersbloom.

②一般過去時：Itusedtobecoldinwinter.

3.語法知識點：

①現(xiàn)在進行時：Theleavesarechangingcolor.

②過去進行時：Itwassnowinglastnight.

4.課堂活動提示：

①小組討論：Shareyourfavoriteseasonandwhy.

②角色扮演：Actoutactivitiesyouenjoyindifferentseasons.

5.課后作業(yè)提示：

①寫作任務(wù)：Writeashortparagraphaboutyourfavoriteseason.

②拓展閱讀：Readaboutseasonalchangesinothercountries.

6.自主學(xué)習(xí)建議：

①觀察自然：Observeanddescribethechangesinyoursurroundings.

②記錄感受：Keepajournalofyourexperiencesindifferentseasons.

7.合作學(xué)習(xí)提示：

①分享觀點：Exchangeideaswithclassmatesaboutseasonalchanges.

②合作創(chuàng)作：Worktogethertocreateapresentationaboutseasons.重點題型整理題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時和一般過去時。

例子：Itisautumn.Theleavesarefalling.

答案：Itisautumn.Theleavesarefalling.

Itwasautumn.Theleavesfell.

2.補充句子

題目：根據(jù)季節(jié)變化，補充合適的句子。

例子：Springiscoming.Thedaysaregettinglonger.

答案：Springiscoming.Thedaysaregettinglonger.

Theflowersareblooming.

3.詞匯匹配

題目：將下列詞匯與相應(yīng)的季節(jié)匹配。

例子：Winter,Summer,Autumn,Spring

答案：Winter-cold,Summer-hot,Autumn-leavesturnyellow,Spring-flowersbloom

4.句子排序

題目：將下列句子按照季節(jié)變化的順序排列。

例子：Theleavesturnyellow.Itsnows.Theflowersbloom.Thedaysaregettinglonger.

答案：Thedaysaregettinglonger.Theflowersbloom.Theleavesturnyellow.Itsnows.

5.角色扮演

題目：根據(jù)季節(jié)變化，進行角色扮演。

例子：Youareafarmer.Describeyouractivitiesinautumn.

答案：Inautumn,Iharvestthecrops.Igatherthefruitsandvegetables.Iprepareforthewinter.

6.寫作任務(wù)

題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文。

例子：Myfavoriteseasonissummer.Itishotandsunny.Ilovetogoswimmingandplayoutside.

答案：Myfavoriteseasonissummer.Itishotandsunny.Ilovetogoswimmingandplayoutside.Ienjoyspendingtimewithfriendsandfamily.

7.拓展閱讀

題目：閱讀關(guān)于季節(jié)變化的文章，并回答問題。

例子：Whydoleaveschangecolorinaut