“飛天”凌空教學(xué)設(shè)計 人教版

“飛天”凌空教學(xué)設(shè)計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版語文八年級下冊第五單元的一篇課文《"飛天"凌空》。本課時的主要目標是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，掌握作者是如何通過生動的描繪和細膩的刻畫，表現(xiàn)“飛天”的美麗與神奇的。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于古典文學(xué)和詩歌的知識，對于描繪自然景物和表達內(nèi)心情感有一定的理解。此外，學(xué)生在生活中也有過觀察自然、欣賞藝術(shù)作品的經(jīng)驗，這些都可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析《"飛天"凌空》這篇課文，學(xué)生能夠理解作者使用的詞匯、句式和修辭手法，提高他們的語言理解能力。同時，通過課堂上師生的互動交流，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中對“飛天”的描繪，學(xué)生需要運用分析和邏輯思維，理解作者的意圖和表達方式。此外，學(xué)生還需要發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，嘗試用自己的語言描繪出“飛天”的美麗與神奇。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《"飛天"凌空》這篇課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解作者對“飛天”的藝術(shù)表現(xiàn)。同時，學(xué)生也應(yīng)該敢于創(chuàng)造，嘗試用自己的方式表達對美的理解和追求。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解中國古代文化中關(guān)于“飛天”的神話傳說和藝術(shù)表現(xiàn)，理解這種文化現(xiàn)象背后的意義和價值。同時，學(xué)生也應(yīng)該認識到文化傳承的重要性，自覺地成為中華文化的傳承者和發(fā)揚者。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解并掌握《"飛天"凌空》這篇課文的基本內(nèi)容，包括作者、背景、主要情節(jié)等。

（2）分析并欣賞作者對“飛天”的描繪，理解其藝術(shù)表現(xiàn)手法和效果。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。

（4）領(lǐng)悟課文所傳達的文化內(nèi)涵和價值觀念，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）理解作者描繪“飛天”的藝術(shù)表現(xiàn)手法：如課文中的比喻、擬人、夸張等修辭手法，以及作者對色彩、形狀、動態(tài)的細膩刻畫。

（2）欣賞并分析課文中“飛天”的形象特點，理解其背后的文化內(nèi)涵和象征意義。

（3）聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和審美觀念，表達對“飛天”的理解和感悟。

（4）運用課文中的語言表達技巧，進行創(chuàng)意寫作和文學(xué)創(chuàng)作。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文，通過問題引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.針對課文的難點內(nèi)容，采取講解、示范、引導(dǎo)學(xué)生主動探究等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

5.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

6.布置合理的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版語文八年級下冊第五單元的課文《"飛天"凌空》及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如“飛天”的相關(guān)藝術(shù)作品、神話傳說資料等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)、文學(xué)創(chuàng)作區(qū)等，以便于學(xué)生進行互動交流和創(chuàng)作活動。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以便于查找和分享相關(guān)資料。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便于學(xué)生展示自己的文學(xué)創(chuàng)作和審美鑒賞成果。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便于在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋和建議，以便于改進教學(xué)方法和內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《"飛天"凌空》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對中國古代的‘飛天’神話有什么了解？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“飛天”的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《"飛天"凌空》這篇課文的基本背景。這篇課文是選自人教版語文八年級下冊第五單元，它描繪了“飛天”的美麗與神奇。作者通過生動的描繪和細膩的刻畫，表現(xiàn)了“飛天”的形象特點和文化內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來，我們來分析課文中的一個具體段落。這個段落展示了作者如何通過比喻、擬人等修辭手法，描繪出“飛天”的優(yōu)美姿態(tài)和飄逸風(fēng)采。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對“飛天”形象的理解和課文中的藝術(shù)表現(xiàn)手法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與“飛天”相關(guān)的藝術(shù)作品。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中國古代‘飛天’神話的演變和藝術(shù)表現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《"飛天"凌空》這篇課文的基本內(nèi)容、描繪手法和“飛天”的文化內(nèi)涵。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對“飛天”藝術(shù)表現(xiàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解《"飛天"凌空》這篇課文以及中國古代“飛天”神話的背景和文化內(nèi)涵，可以推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

《中國“飛天”神話的起源與發(fā)展》：本文詳細介紹了中國古代“飛天”神話的起源、發(fā)展及其演變過程，幫助學(xué)生更好地理解“飛天”文化背景。

《“飛天”藝術(shù)作品的欣賞與解讀》：本文分析了不同時期、不同藝術(shù)形式的“飛天”藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和解讀“飛天”藝術(shù)。

《“飛天”神話在民間傳說中的流傳與演變》：本文探討了“飛天”神話在民間傳說中的流傳和演變，展示了中國傳統(tǒng)文化中“飛天”形象的多樣性和豐富性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下幾個方面的內(nèi)容：

（1）搜集其他關(guān)于“飛天”的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、影視作品等，分析其藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。

（2）深入了解中國古代神話傳說，探討“飛天”神話在其中的地位和影響。

（3）研究不同文化背景下“飛天”形象的共同點和差異，分析文化交流和互鑒的意義。

（4）嘗試創(chuàng)作一篇以“飛天”為題材的短文或詩歌，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（5）參加與“飛天”相關(guān)的文化活動或展覽，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、古代藝術(shù)品的鑒賞等，加深對“飛天”文化的理解和認識。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對《"飛天"凌空》這篇課文的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注度。

（3）測試：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的測試題，測試學(xué)生對課文的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、表達方式和語法錯誤等。

（2）點評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時的反饋和點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。

（3）鼓勵鼓勵：在作業(yè)評價中給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生自我評價：

（1）反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，思考自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的優(yōu)點和不足。

（2）目標設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標，