初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文（18篇）

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文（18篇）

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文（通用18篇）

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇1

我擔(dān)任初四2班、4班的語文教學(xué)工作，并且擔(dān)任初四2班

班主任。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在

默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直

在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉

雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財富。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能

熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好

自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是分外的。

本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

教學(xué)中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗和對中考試卷的

了如指掌，在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。

不但注重學(xué)生對語文知識的掌握情況，更注重提高學(xué)生運用所學(xué)

知識分析問題、解決問題的能力。

班級管理中，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，

學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中

考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上

有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,

希望與各位老師共享。

如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧

憬永駐；如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；如果昨天是一掬歡

笑，請把歡樂收藏；如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；如果

昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記；如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒，那么

春意已離你不遠(yuǎn)；如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會向你

展現(xiàn)；如果今天你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤，那么你收獲的會

是一個娓紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，

言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的

光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我

知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取

得更大的成績。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇2

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無私

配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，

今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分600

分以上者達(dá)159人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校（比第二名學(xué)校多一

百人），并囊括了全市個人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最。參

加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出

同類校達(dá)14.5分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟

高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學(xué)金的留

學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績，

社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的

突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外

校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。當(dāng)

然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三年來的

年段工作從四個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今

年中考成功的關(guān)鍵。“和為貴”的古訓(xùn)，“團結(jié)就是力量”的至

理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極

性，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個人的能量全都

能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處

使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到

這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和

樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備

課組長岷會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，

集體研究討論年幄段、學(xué)科在各個階段的要求、措施，以主人翁

的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會，為教師提

供了豐富多彩的課余活動，營造岷寬松和諧的氣氛，這樣，在活

動中交流，在交流中理解，在理解中相互岷支持，共同進(jìn)步。

另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，

如董元岷進(jìn)老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個老師紛紛解

囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表

愛心，幫助小董渡過難受，岷感受到集體的溫暖。李君華老師樂

于與年青人

談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人

生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。

年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體

共榮辱配的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同

的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團

結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸岷到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都

熱愛這個年段，樂意為之奉獻(xiàn)，岷達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木瘛Ｕ沁@

種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各

種科目各種級岷別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，

而這些優(yōu)異成績更讓岷師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信

念就更堅定了，當(dāng)然，勝利的幄道路是充滿坎坷的。我們年段的

老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，

吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向，精心編發(fā)

提綱，題題抓落實。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，

多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最

讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政岷治，我們年段勇奪冠軍，超出另一

所重點學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈，大長雙十

的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的

她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶

貴休息時間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神！而這無非為了

她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實感

動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進(jìn)

取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長，雖不是班主任，但幾乎整

天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家

了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練

習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。

作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的

帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，幄三年來年段學(xué)生連續(xù)

三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在

中考不負(fù)眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆

研，充滿自信，成為組員的表帥。可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的

信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍，有了積極進(jìn)取的精神，那年

段在開展德育工作和教學(xué)工作，也就得心應(yīng)手了。三年來，這兩

方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認(rèn)真執(zhí)行政教處和教務(wù)

處的工作安排，但是在執(zhí)行的過程中，配合年段不同情況，也就

衍化出了一些具有自己特點的方式作法。

1、教學(xué)方面主要介紹五點

⑴、重視管理抓規(guī)范，組建經(jīng)緯教育網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主

任為中岷心的班科任協(xié)調(diào)互動的教育主體，而緯是指組成以備課

組長為中心的學(xué)岷科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。

這思路實際是由學(xué)校的管理演變而來，這經(jīng)緯教育網(wǎng)將德育和教

學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補充，互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線，

即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動可發(fā)動班科任老師以班級學(xué)

生為主體，有針對性地聯(lián)合對各類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)督促，保證課

堂的教學(xué)質(zhì)量及知識點的落實，讓各類型生各得其所，均衡發(fā)展；

而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落

實差生工作方面，更能得到意想不到的功效。這教育網(wǎng)建立后，

有效地促進(jìn)了班級的管理建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)

又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種

良好的段風(fēng)中得到很好的落實。

⑵、重視目標(biāo)抓計劃，師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起，從年

段到班級，從教師到學(xué)生，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計劃，

確定每個人相應(yīng)的目標(biāo)。這種看似表面形式的工作，能夠在每個

人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫

感，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標(biāo)，

如無法達(dá)標(biāo)，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。

⑶、重視基礎(chǔ)抓落實，適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考，我們年

段的語幄文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領(lǐng)先第二名達(dá)

6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實了解我們年段語文教學(xué)的

人知道，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級的教研課題，年段語

文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領(lǐng)導(dǎo)下，以

教改為已任，把握準(zhǔn)初中語文素質(zhì)教育的方面，狠抓狠練學(xué)生的

語文基本功（寫字、閱讀、寫作），鋼筆字三年未間斷，尤其在緊

張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練字時間，

現(xiàn)在幾乎每個學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法，以致

今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平。在寫

作屈從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”，

幌再到初三強化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過詳批細(xì)評，學(xué)生的

寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)

外的閱讀練習(xí)厚厚一疊，并都詳加評講。就是這樣，由于落實基

礎(chǔ)，順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求，語文的好成績也就在情理之中了。

當(dāng)然，不只是語文，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治，甚至體

育，均很好地落實了抓基礎(chǔ)，另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是

提早適應(yīng)中考的要求。就這樣，有扎實的基礎(chǔ)，有充分的準(zhǔn)備，

怎會不出好成績呢？

⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長久以來，學(xué)生已

被訓(xùn)練成“動手不動口”的壞習(xí)慣，即只完成書面作業(yè)，而忽略

了口頭作業(yè)。配為了改變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時間

的配合量，各科控制在岷一小時以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相

對寬余的時間，保證讀書，同時，要求文科每天布置定量的口頭

作業(yè)，老師第二天及時檢查，形成一種讀書的氛圍，在教育下讓

學(xué)生嘗到讀書的甜頭。通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時間配置，充

分地調(diào)動了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創(chuàng)造輝煌

成為了現(xiàn)實。

⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時度勢定措施。社會的發(fā)展日新月

異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大

改，信息交通岷的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進(jìn)行修

正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r度勢，迅速做出判斷，

并研究確立相應(yīng)得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、

蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷地根據(jù)教改的需要修

正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都

有很大的變化，于是，針對中考降低難度，重視雙基，中招擴大

普高招生數(shù)的變化，年段

經(jīng)研究，確立了“普及年級的大眾指幌導(dǎo)，突出個別的輔優(yōu)

導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生，同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特

別在導(dǎo)差方面，發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生，真正落實

這類學(xué)生的改進(jìn)工作，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素

的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全

心投入迎中考。最終的.事實說明當(dāng)時的這舉措是科學(xué)的、正確的。

中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕

松，三年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健

康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。

雖然教學(xué)是重點，但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教

學(xué)的前提，因此，年段一向重視德育建設(shè)，這三年來的點點滴滴，

不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個片段來講：

⑴、重視規(guī)范抓落實，齊抓共管有措施。年段自始至終，一

貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項

全校評比：兩操、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報宣傳，年段各班級都

表現(xiàn)上佳，許多人碰到我，都夸這年段的段風(fēng)好，我覺得關(guān)鍵在

于落實，而落實則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措

施。年段嚴(yán)格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀(jì)評比小組制度，做到

天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午經(jīng)常是學(xué)校教育的

真空，為了填補這真空，年段特地將中午在校生集中起來，配有

專門管理的值日教師，岷保證良好的午間秩序。

每班設(shè)有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順

風(fēng)耳”，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系，更是加

強了對學(xué)生的管理教育。全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了

學(xué)校規(guī)章制度，制止不良行岷為的發(fā)生，保證段風(fēng)的純潔度。

⑵工作計劃有步驟，教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁

雜、細(xì)瑣，如何將年段的德育工作開展好呢？則需要能有計劃，

有步驟，早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計劃基礎(chǔ)上，結(jié)合本

年段的特點和學(xué)生階岷段認(rèn)識性的特點，事先在開學(xué)初擬好計劃,

然后有步驟地開展專題思想教育。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇3

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間,

辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室

隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。

另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年

級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、

盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一

測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里

就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們

今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，

我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處

理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出

現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚

眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的

學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、

學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡

早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，

補救。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇4

一年來，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校九年級的工作

穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，在今年的保苗考試和畢業(yè)中會考中取

得了較好的成績，完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)?，F(xiàn)就畢業(yè)班工作

做一個簡單總結(jié)匯報：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵。

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，

使得畢業(yè)班各項工作順利進(jìn)行。九年級全體老師群策群力，克服

困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實各個

教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、管理工作是重點。

1、強化管理

九年級畢業(yè)班，倍受學(xué)校各方面的關(guān)心與支持，組成以孟湘

林校長為組長，聯(lián)班行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長，班主任及任課老師為組

員的九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué)，抓好班主任、任課教師管

理。對班級的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進(jìn)行督

促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。

2、狠抓教學(xué)

九年級全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，加強

教研，深入課堂，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時，提

高課堂45分鐘的效率。

3、加強中考體育訓(xùn)練

按慣例，九年級學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試，而學(xué)生成績還存

在很大問題，在這種情況下，每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，每天早上進(jìn)行

進(jìn)行800米、1000米訓(xùn)練，體育課重點是體育考試項目訓(xùn)練。年

級組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級組組織體育模擬

測試，并認(rèn)真分析，分類指導(dǎo)落實到人。

4、充分調(diào)動學(xué)生的積極性

九年級是學(xué)生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力

較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。利

用師生會，班主任利用班會，任

課教師積極參與，時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對學(xué)生的學(xué)

習(xí)給予鼓勵和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝

心理和身體的疲勞，積極行動起來。

5、落實安全工作

安全是學(xué)校、班級管理的重要工作、不可小視，學(xué)校定期不

定期的召開年級“重點”學(xué)生會議，進(jìn)行教育，班級利用班會教

育和個別教育相結(jié)合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。

6、開好家長會，取得家長的支持

在九年級的關(guān)鍵時期，家長的配合與支持很重要。本學(xué)期定

期召開家長會，讓家長及時了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及

時配合學(xué)校工作，也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同

時，開了優(yōu)等生會、重點生家長會，指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子，督

促定時復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

三、主要措施重落實。

1、定期召開九年級教師會議，及時向教師通報九年級的工作

方案和重點措施，了解教師們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間

的關(guān)系，打好整體仗。

2、定期召開學(xué)生大會。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科

學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考

意識、競爭意識。請學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗的教師介紹

九年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。

3、定期進(jìn)行月考分析會.認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年

級教學(xué)質(zhì)量分析會，會上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失，并尋找

解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學(xué)生明

確自己的努力方向。

4、做好培優(yōu)工作根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，有針對性的通過課

外輔導(dǎo)，讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法，

使學(xué)習(xí)成績不斷提高。

5、重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，定期召開學(xué)生會議，談形勢，提要

求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步，做學(xué)習(xí)

的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂

觀向上的人生態(tài)度。同時，為九年級學(xué)生進(jìn)行了中考考前心理輔

導(dǎo)講座。

四、德育工作不放松。

1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育。對九年級學(xué)生行為規(guī)范

檢查更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級

的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進(jìn)

學(xué)習(xí)效果的提高。對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)

生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、

鼓足勇氣。

2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。班主任

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就應(yīng)及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課

教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，

尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期

和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效

率。

4、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關(guān)注

優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。

5、班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生每

階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切

合實際的教育方法，這對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德

養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。

本屆畢業(yè)班在保苗考試中，學(xué)校有45人直接錄入縣一中英才

班，畢業(yè)會考中，學(xué)校有118人上了重高錄取線，這些都離不開

我們一線的老師和上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們深知畢業(yè)班工作還有許

多不足，力爭在下一屆不斷改進(jìn)，更上一層樓。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇5

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,

以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班

主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)

生的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)

生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個

科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動

向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工

作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，

流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)

們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就沒有動力?！扒啻何?/p>

做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生

前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段

的目標(biāo)，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)

動了全體學(xué)生的積極性。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九

年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)

入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限

制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主

任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵

規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，

狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

（三）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體

必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一

是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格

班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知

欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我

針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項

評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進(jìn)行管

理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要

力求保證教室的干凈；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍

的形成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生

的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們

今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴

自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相

信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，

每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門

只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定

要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次

月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，

讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正

態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（1）出自興趣需要積極主動去學(xué)；

（2）加強自我管理、提高自我約束能力;

（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；

（4）防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。

（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必

定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是

提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。

不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同

一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，

往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要

全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中

收獲，在收獲中成長，在競爭中進(jìn)步！

4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

（1）九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、

美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教

育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，

面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程

度的心理障礙，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心，放松學(xué)生心里壓力，緩

解學(xué)生緊張的心態(tài)。

（2）為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不

顧別人。在這方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成績。從

前，我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心，自己會的題從不告訴

別人，這樣自己的成績提不上去，別人也得不到幫助。針對這個

問題，我們開了一個專題班會……關(guān)注自己，從我做起。里面有

一個環(huán)節(jié)就是幫助他人，提高自身的素養(yǎng)。

5、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很

大，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時和家長的聯(lián)系，

讓家長也配合我們多給學(xué)生增加有營養(yǎng)的食品，重視對學(xué)生的健

康教育。

6、考勤管理：主要由副班長做，他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日?？?/p>

勤情況，協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作。

7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學(xué)生

做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時，以此增進(jìn)班集體凝聚

力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

8、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，在班級里，后進(jìn)生大致分成三

種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想

品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，

難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很

大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往

導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校

教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生

也是一個主要問題，我主要是找他們來談話，分析原因，然后鼓

勵幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的

競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

9、在安全工作方面，主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車、晚自習(xí)課間、

飲食防火和用電安全等方面。

作為九年級的一位班主任，我盡心做著班主任的各項工作，

考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點馬虎，只怕給學(xué)生考慮的不周

全，不能將所有的情況都考慮進(jìn)去，而耽誤了他們的一生?？墒?/p>

有時會出現(xiàn)一些突發(fā)問題，還是不可避免的。所以有很多方面可

能還存在問題，希望大家能給我指出寶貴意見。

（三）加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生

問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找

解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很

敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。

通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)

校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去

感化他們。

（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的

自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠

自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的

學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生

的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的

機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒

辦法，非常時期，就得有非常策略。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇6

20_年中考后，全體師生翹首企盼，成績終于揭曉。迫不及

待，細(xì)看，再初略分析，終于眉頭舒展，長吁了一口氣，在畢業(yè)班

升學(xué)成績綜合評定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實，這是我校

的光榮也是整個工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。

回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們?nèi)?/p>

體初三教師在學(xué)?？茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的

主線，突出了畢業(yè)班工作的重點，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以強

烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)，大處著眼，小處著手，

做好每件事情，在家長和學(xué)生的配合下，終于在最后的中考中取

得了比較理想的成績，向?qū)W校、社會交上了一份滿意的答卷。

總結(jié)起來，一級初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點：

一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時，及早明確了

工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線索清楚，突出了畢

業(yè)班工作的重點。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實、勤政自律

面對嚴(yán)峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團結(jié)奮進(jìn)，勵精

圖治，以“管理出效益，管理出成績”為工作思路，提出了11級

畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標(biāo)，并號

召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實工作，我校行政堅持定

點聯(lián)系至U班，定點聯(lián)系到學(xué)科，深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

2.教師隊伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他們

工作經(jīng)驗豐富，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語

文）、李羚（語文）、杜瑞玲（英語）、蔣心營（數(shù)學(xué)）等年輕教師。

他們雖然缺少經(jīng)驗，但干勁十足，富有拼搏精神，常常深入學(xué)生

群體，與學(xué)生交流談心，隨時處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體

畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找

訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成績，可謂是想盡了千方百計。可以說

一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍是我校一級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績

的有力保障。

3.努力開好了“三個會議”

通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會，解決學(xué)生疑難，堅定其信念，

激發(fā)其斗志，純潔其思想，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；通過

組織召開教師協(xié)商會，共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，共同

商討切實有效的對策；又通過組織召開學(xué)生家長會，提高了廣大

學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平，加強了學(xué)校和家庭的交流與合作,

從而形成合力，有力地提高了教育教學(xué)效果。

4.抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)

(1)狠抓課堂教學(xué)。

課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上

依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工

作，并強調(diào)：

①認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗；

②認(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》；

③把好“講”課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講，循序

漸進(jìn)；

④轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂教學(xué)方法。

(2)實施統(tǒng)一測試，進(jìn)行月考。

每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計分析。

(3)加強交流合作：

①積極搜集、選用信息卷：

②加強了與兄弟學(xué)校的合作交流。

如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們

進(jìn)行聯(lián)考。

二是變壓力為動力，認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況，以邊緣生

的培養(yǎng)為突破口，實現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升。

20_級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人，而從

初二期末成績看，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科

優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ)，如此艱巨的任務(wù)，讓全體

畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后，各班均面露難

色。是啊，如此艱巨的任務(wù)如何能完成？突破口究竟在哪里？只

抓優(yōu)生？肯定不行。把全體都抓??？不現(xiàn)實。咋辦？

經(jīng)過認(rèn)真分析研究，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣

生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生）抓起來，使他們

也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一

的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能

查漏補缺，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個機會，為他

們創(chuàng)造了一個有利的條件，更在于通過單獨組織他們輔導(dǎo)這樣一

種形式使他們深刻體會到學(xué)校、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心，沒有

放棄他們，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃?，學(xué)習(xí)更有信心，更有

奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高，又能增強其他同學(xué)的競

爭意識。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成績也因此得到

了提高。

找準(zhǔn)了突破口，如何組織實施是一個讓學(xué)校行政和教師頗費

思量的問題。因為邊緣生不僅學(xué)科成績存在差距，更難辦的是他

們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗

的成績變化的影響，而通過抓好邊緣生實現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提

升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點經(jīng)驗。所以邊緣生的培養(yǎng)既

是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇7

在今年，我們學(xué)校大力推廣“30+15”課堂教學(xué)模式，這對于

教師的要越來越高了。因此，我和備課組同事們在語文教學(xué)中及

時制訂了新計劃，并且不斷加強交流，互通有無，從基礎(chǔ)抓起，

分層次地進(jìn)行了教學(xué)活動。下面，我就自己在平時教學(xué)和初三復(fù)

習(xí)中的一些心得體會匯報給大家。

一、嚴(yán)以律己，傳道育人

作為一名畢業(yè)班的語文老師，面對即將畢業(yè)的同學(xué)們，我知

道一定要有一種耐心再耐心的工作態(tài)度。面對一張張稚氣的小臉,

我深感壓力之大。同學(xué)們大多只有十五、六歲，稚氣未脫，有時，

為了一道作業(yè)題，這個問完那個還要問，直說的我口干舌燥。講

一遍不懂，我就再講第二遍，直至每個孩子都明白為止。為了上

好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的

教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更

直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階

段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容自己不辭勞苦的寫成卷

子形式印發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象，加強學(xué)生的本

來極其薄弱的基礎(chǔ)知識。剛送走上一屆初三畢業(yè)班學(xué)生的我，深

知這一屆畢業(yè)班學(xué)生，距中考的要求還有多遠(yuǎn)。想起來就心急如

焚?？墒菍W(xué)生在校時間又極其有限，所以我不得不盡量擠出自己

的早晨和晚上的休息來對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講

解，及時查缺補漏。每天的早自習(xí)常常七點鐘就到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生

早讀，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一

定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。

對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強化訓(xùn)練，不

放棄任何一個孩子，是我作老師的良心所在。

學(xué)習(xí)，是我終生的承諾。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課

30多節(jié)，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用

到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自

己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，建立博客，

為教學(xué)服務(wù)。同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等

等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。在抓好學(xué)生文化課的

同時，我更注重學(xué)生做人的教育。一直以來，我覺得老師的責(zé)任，

不僅在“教書”，更重在“育人”。只有優(yōu)異的成績而缺少德育

教育是失敗的教育。語文學(xué)科更應(yīng)強化其德育教育的功能.語文學(xué)

科得天獨厚的學(xué)科特點，使得語文課堂教學(xué)是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行人

生觀、價值觀和理想教育、愛國主義教育最有效的途徑之一，它

能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳授古今中外，不同國家和民族的

精神文化內(nèi)容。同時，我們可根據(jù)語文學(xué)科的特點，發(fā)揮語文學(xué)

科特有優(yōu)勢，將語文教材中可挖掘的德育內(nèi)涵寓于課堂教學(xué)之中，

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的思維品格。

陪學(xué)生讀先哲書，帶學(xué)生沐圣賢光，教學(xué)生立君子品，使學(xué)生做

有德人。

二、重視基礎(chǔ)，抓好平時

語文學(xué)習(xí)是一個積累過程，所謂“萬丈高樓平地起”，基礎(chǔ)

是關(guān)鍵。而基礎(chǔ)的構(gòu)建需要的是細(xì)致，所以我們就從初一開始入

手，小至字詞，大至閱讀理解乃至寫作，我們都進(jìn)行了全面的計

劃。加之近幾年隨著新課改的推進(jìn)，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)

目前的教學(xué)，它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)，采用新的教學(xué)手段進(jìn)行

課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多

次參加了新課改語文教材培訓(xùn)，領(lǐng)會了新課改的教學(xué)理念，積極

運用新課改理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試了學(xué)?！?0+15”課堂教學(xué)模

式。

1、字詞不離手。在新課標(biāo)中明確規(guī)定，初中階段字詞的識記

與鞏固仍然是重點。為此，我們不僅規(guī)定學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上校

正，而且每學(xué)完一單元都要進(jìn)行聽寫，然后組織學(xué)生互改。這樣

三年下來，學(xué)生的字詞功底已經(jīng)相當(dāng)扎實，為初三復(fù)習(xí)掃除了障

礙。

2、題不離本。其實從事語文教學(xué)的老師都清楚，語文教學(xué)有

兩個重點：一是閱讀，二是寫作。這也是新課標(biāo)對我們最終的要

求。閱讀是學(xué)生最頭疼的一項內(nèi)容，往往因為理解不到位而失分，

為了解決這個問題，我們不僅在課堂上注重提高學(xué)生對問題的主

觀理解，而且在教學(xué)中融入了與課文相關(guān)內(nèi)容的課外篇目學(xué)習(xí)，

特別是在為學(xué)生選習(xí)題時注意了這一點。事先要求學(xué)生課下閱讀

指定篇目，再在課堂交流或試題檢測進(jìn)行落實。這樣，既活躍了

課堂氣氛又達(dá)到了舉一反三的效果，時間久了學(xué)生自然就會把所

遇的問題逐步歸類，總結(jié)出各類題的答題規(guī)律，杜絕了盲目答題

的現(xiàn)象。

3、文不離練。說到寫作，我想大家最關(guān)心的莫過于怎樣讓學(xué)

生寫好作文。其實從我和同事們的合作來看，我們大多是從片斷

練起的。我們很注重課后”研討與練習(xí)”中的問題討論或小練筆,

遇到這些機會我們必讓學(xué)生練習(xí)，批改時讓學(xué)生互改或老師抽改,

然后選出優(yōu)秀的作品在班級宣讀，偶爾也會讓學(xué)生課堂品評。這

樣，日積月累，學(xué)生的片斷文章就有了起色，比如，語句由原來

的詞不達(dá)意、生硬直白到語句流暢、委婉生動，觀點由原來的不

明確或欠準(zhǔn)確到鮮明準(zhǔn)確等。在此基礎(chǔ)上，再加強練習(xí)大作文時

就不會再出現(xiàn)那些基本錯誤了。另外，我們還經(jīng)常利用課前五分

鐘或者專門一節(jié)課時間讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外讀物，然后分

組交流心得體會，這不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且拓展

了他們的知識面，也為提高寫作水平打下了良好的基礎(chǔ)。

三、一視同仁，因材施教

中學(xué)語文是易學(xué)難于掌握的學(xué)科，它不像小學(xué)那么單一化。

對學(xué)生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學(xué)生喜愛語文，讓他們

對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，我們在上課當(dāng)中就得積極引導(dǎo)他們克服

畏難情緒，課堂上多鼓勵他們，多方面發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做到

多表揚少批評；多一份關(guān)愛之心，少一點漠然態(tài)度；多親切交流，

少一點個人主義作風(fēng)。如果一開始我們就讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭學(xué)

態(tài)度，那你的語文教學(xué)就注定失敗了。為此，在開學(xué)初的第一節(jié)

課上我就講自己中學(xué)語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和一些語文學(xué)習(xí)方式，明確語

文在我們生活中的作用，大力鼓勵他們要有信心，不要有擔(dān)心情

緒。同時在第一、二周采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，例如日記第一

周每天搞摘錄名句1—3句，第二周每天抄作文一篇，字?jǐn)?shù)不要求,

第三周自己隨意寫日記，字?jǐn)?shù)不要求，但要有中心，第四周教師

開始命題2—3篇寫日記，其余自己命題，這樣從易到難，慢慢的

培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。為了不放棄每一個學(xué)生，在平時的

學(xué)習(xí)當(dāng)中，我把學(xué)生5人分一組，由一個語文成績較好的同學(xué)負(fù)

責(zé)檢查其他的語文任務(wù)完成情況，通過互助做到了共同進(jìn)步，也

給同學(xué)們展現(xiàn)自我的機會，漸漸的培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)語

文的積極性。

好、中、差三類學(xué)生是普遍存在的現(xiàn)象，后進(jìn)生是最讓人頭

疼的。能否抓好后進(jìn)生既是教學(xué)成績能否提高的關(guān)鍵，又是素質(zhì)

教育的內(nèi)容之一，因此后進(jìn)生不能不抓，而且還要好好抓，只有

這樣才能保持良好的課堂氣氛，使成績整體有所提高。我們是縣

城中學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不高，這就導(dǎo)致了學(xué)生的領(lǐng)悟能力

不強，考出的成績也是參差不齊的，這給每位上課的教師出了一

個難題，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué)，我在

上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知

己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的

講授法，做到教師少講，學(xué)生多動手、動腦、動口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容

上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生，體現(xiàn)“微笑、愛心”

教育，課后積極了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，做到具體問題

具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。

語文學(xué)科的特點是積少成多，只要用心就不會很差。掌握了

這個特點后，我們在教學(xué)中采用了分層次教學(xué)，如：在作業(yè)布置

上，根據(jù)學(xué)生的不同程度適量而且難易適中的分配作業(yè)；在背默

上，不同的學(xué)生所給時間也有所不同，后進(jìn)生一般給的時間比較

長，讓他們盡可能背會，這樣不至于使他們有失落感?！板浂?/p>

舍，金石可鏤”，長此以往，即使學(xué)習(xí)再困難的學(xué)生只要他稍稍

用心，語文成績就不會停滯不前。過去很多人認(rèn)為抓兩頭就能促

中間，但我們認(rèn)為，好學(xué)生即使你不抓那么緊，他也會很自覺地

學(xué)習(xí)，只要你把知識教到位即可。而后進(jìn)生如果抓得及時，不僅

能促進(jìn)中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，而且也能提高學(xué)生的總體水平。

我想這應(yīng)該就是我們學(xué)校語文成績比較高的原因之一吧。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇8

常言道：管理是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。我認(rèn)為，管理是

技術(shù)，僅僅是管人的技術(shù)性的低級的管理，管理是藝術(shù)，則是育

人攻心的高級的管理。班主任是社會角色中重要的管理者，既要

注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，也要-注重藝術(shù)的修養(yǎng)，狠練內(nèi)功，提高個人管

理水平，形成自己的管理風(fēng)格，體現(xiàn)獨特的管理藝術(shù)，增強管理

的效果。

班主任在學(xué)校教育中，承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任，是班級管

理的主要的組織者和實施者，任務(wù)細(xì)瑣而繁重，充滿挑戰(zhàn)與幸苦，

歡樂與智慧。而且作為畢業(yè)班的班主任，將面臨更加復(fù)雜化班級

管理和自己所教學(xué)科及班級學(xué)生總體升學(xué)成績的升學(xué)壓力，那么

我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松，讓班級在平穩(wěn)、奮發(fā)

中走完九年義務(wù)教育的最后時光。使全體學(xué)生行動一致，目標(biāo)明

確，心往一處想，勁往一處用，形成強大的合力和班集體凝聚力

和戰(zhàn)斗力，讓學(xué)生給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一

份自己認(rèn)為滿意而且不后悔的答卷呢？

了解學(xué)生，把握學(xué)生心理生理特征，深刻分析班情和學(xué)情，

明確班級教育管理的重點和難點有助于增強班級管理的有效性。

初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，使他們在思想、

心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時

期學(xué)生的特點，有利于全面掌控班級，明確管理的方向，增強管

理效果。

（一）思維方式深刻性和批判性增強

隨著年齡的增長，初三是學(xué)生世界觀和價值觀初步形成的關(guān)

鍵時期，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大

為擴展。思考問題的方式由原來的純感性逐步向初步的理性過度,

已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來，認(rèn)

識問題有了自己的觀點和主見，學(xué)會從想象去分析本質(zhì)，智力日

趨成熟化。

為此，我在班內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會看社會，審視和思考自己

的人生，而且提出了現(xiàn)在的努力是為了更好的把自己的命運掌握

在自己手中，初三是自己人生的第一次選擇，現(xiàn)在的努力就是為

將來的人生發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱情,

用自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和真誠的關(guān)懷去點燃他們火熱的心，讓他們學(xué)

會了堅持和奮斗與競爭，提升了他們的生命的質(zhì)量，增加了他們

生命的厚度與寬度。這為班級營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚

的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，也形成了強大的心里認(rèn)同感，使學(xué)生明確了學(xué)

習(xí)的目的和意義，使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂著，因為他們看本文

來自文秘到了希望。

（二）人際交往自主化和社會化增強

班級即是一個社會，社會關(guān)系是班級學(xué)生人際關(guān)系的折射。

可見班級學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，人是社會化的產(chǎn)

物，學(xué)生就是在知識化和社會化結(jié)合下步入社會的。良好的同學(xué)

關(guān)系可以幫助彼此在學(xué)習(xí)上相互幫助。生活上相互關(guān)照，思想上

相互交流，精神上相互溝通，行為是相互監(jiān)督，這樣良好的學(xué)生

關(guān)系不僅有利于個體的發(fā)展，更有利于班級的健康發(fā)展，形成整

體的良好精神面貌，是班級管理的無形動力。

初三學(xué)生自我發(fā)展的個體自主意識增強，他們需要與同學(xué)的

交往，而且出于多種原因，有個別學(xué)生還在社會上交一些與自己

身份和年齡不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的

影響，學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑，作為班

主任老師應(yīng)該把此項工作以對孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建

議和指導(dǎo)，并對人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵和關(guān)注，從

老師自身做起，讓班級學(xué)生能夠真誠關(guān)心和幫助這類學(xué)生。而且

特別對于學(xué)生交社會上的人的時候，班主任老師一定要更加關(guān)注,

這不僅僅是學(xué)生個人問題，也是孩子家庭的問題，更關(guān)系班級的

穩(wěn)定問題，因為如果處理不好，會使個別學(xué)生形成交友的人際障

礙，同時會使有個別學(xué)生因為自己交了所謂的社會朋友，而在同

學(xué)面前，在班級里飛揚跋扈，有濃厚的社會習(xí)氣，這是班級最不

穩(wěn)定的方面，作為班主任要正確的面對這些問題，加強對該類學(xué)

生的教育和監(jiān)督。要細(xì)心觀察，要有敏銳的洞察力，防患未然，

確保班級的安寧。

（三）個體發(fā)展不穩(wěn)定因素影增加

越接近目標(biāo)，困難就越多。初三是九年義務(wù)教育的最后階段，

兩級分化日趨嚴(yán)重。他們處在人生的第一個十字路口，學(xué)生承受

升學(xué)和擇校的壓力，甚至面臨進(jìn)入社會的困惑和焦慮。心里有時

候苦悶無助，情緒波動大，性生理和性心理的日趨成熟，極易煩

躁，思想極為復(fù)雜，有的想努力的升上重高，有的只想畢業(yè)，也

有毫無目的混天過日的，不思想學(xué)習(xí)，不求進(jìn)取，搗亂課堂，影

響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，打架，早戀等許多問題就使個體發(fā)展更不穩(wěn)定，

影響班級的正常運行，這些問題就成為初三班主任老師比較頭疼

的問題了。

總之，初三的學(xué)生都是個復(fù)雜的個體，我們必須把握他們的

心理特征和社會化傾向，調(diào)動各方面的積極的因素，對癥下藥，

細(xì)心觀察，加強與學(xué)生的交流，注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，關(guān)注他們

的心理健康，

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期我擔(dān)任八（四）班的班主任。管理好班級，用愛心培

育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個

優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項

工作瑣我們20_屆畢業(yè)班在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全年段教師在這一

年的教學(xué)工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)

揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實，積極完成學(xué)校各處室布置的各項任

務(wù)，努力完善教育教學(xué)的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)

量，圓滿地完成了既定目標(biāo)。在20_年泉州市中等學(xué)校升學(xué)考試

中，上一級達(dá)標(biāo)學(xué)校有24人，現(xiàn)將20_屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管

理等方面一些有益的探索和做法總結(jié)如下。

一、齊抓共管，形成合力。

1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績，實現(xiàn)新的

突破，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，結(jié)合年段實際，

提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師帶

頭示范作用，加大課堂有效教學(xué)督查力度，抓好科任課堂教學(xué)工

作，階段排查課堂教學(xué)及班級問題，及時提出意見，提供整改參

考。

2、年段教師齊心協(xié)力，隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時解決學(xué)生的

思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加

點，認(rèn)真做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

3、加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，有效地提高了教育質(zhì)

量。

二、抓好常規(guī)管理工作，加強學(xué)生行為規(guī)范和思想教育

1、認(rèn)真開好各類會議。及時召開班主任會，學(xué)生座談會，家

長會，年段教師會。堅持月考制度，考后及時召開全體初三教師

參加的學(xué)情分析會。通過召開學(xué)情分析會，分析問題，找到差距，

拿出針對性的改進(jìn)措施。

2、利用班會課嚴(yán)肅年段、班級紀(jì)律，強化學(xué)生思想道德、行

為規(guī)范教育，做好心理健康疏導(dǎo)工作與考前應(yīng)試注意事項的指導(dǎo)。

三、抓早抓嚴(yán)，營造氛圍

1、第一學(xué)期期初及時召開學(xué)生大會，開展動員工作，積極進(jìn)

行家訪，爭取得到家長的支持與配合?？倧?fù)習(xí)階段，開展"百日誓

師大會"，教師代表、學(xué)生代表、年段長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，形成畢

業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo)，且于鮮眼

處張貼宣傳標(biāo)語、中考倒計時等。

2、做好班風(fēng)評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研

究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個別學(xué)生的教育教學(xué)問題；做好班級氛圍的布置，

形成一個積極、有序、健康、活潑、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。注意協(xié)

調(diào)年段教師的關(guān)系，充分調(diào)動教師工作的主動性和積極性。

四、講究策略，提高效率

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益，向45

分鐘要質(zhì)量。

2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動,

研究復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異

構(gòu)活動，協(xié)助分析，引導(dǎo)排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學(xué)

探究。

3、做好培優(yōu)扶差工作。

五、抓好復(fù)習(xí)計劃，注意復(fù)習(xí)工作的落實

實施三輪復(fù)習(xí)制。第一輪復(fù)習(xí)開始及時召開復(fù)習(xí)動員大會，

幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。第二輪復(fù)

習(xí)及時召開年段教師會，做好質(zhì)量分析，分析問題，采取對策，

動員、制訂、交流復(fù)習(xí)計劃。同時做好學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)

法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率；以"拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、

"一分耕耘，一分收獲"、"知識改變命運、奮斗成就未來"來激勵

學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態(tài)進(jìn)入第

二階段復(fù)習(xí)。第三輪做好重點強調(diào)，補缺補漏等工作。復(fù)習(xí)階段

的重點是各項工作的落實，因此在復(fù)習(xí)過程強調(diào)幾個落實：知識

歸納落實，能力培養(yǎng)落實，教學(xué)研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)

補差落實，常規(guī)管理落實。

六、一些反思：

1、初三復(fù)習(xí)迎考工作一定要做深做細(xì)，扎扎實實。

2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。

3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。

4、各科精選練習(xí)，避免浪費時間。

20_屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎(chǔ)上，

加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，改進(jìn)方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階

段的工作目標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇10

當(dāng)然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三

年來的年段工作從四個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今

年中考成功的關(guān)鍵?！昂蜑橘F”的古訓(xùn)，“團結(jié)就是力量”的至

理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極

性，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個人的能量全都

能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處

使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到

這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和

樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備

課組長岷會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，

集體研究討論年岷段、學(xué)科在各個階段的要求、措施，以主人翁

的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。

同時年段積極創(chuàng)造機會，為教師提供了豐富多彩的課余活動,

營造岷寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，

在理解中相互幌支持，共同進(jìn)步。

另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，

如董元岷進(jìn)老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個老師紛紛解

囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表

愛心，幫助小董渡過難受，岷感受到集體的溫暖。李君華老師樂

于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正

確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課

組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪

自信等。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體

共榮辱岷的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同

的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團

結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸幌到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都

熱愛這個年段，樂意為之奉獻(xiàn)，岷達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木?。正是這

種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各

種科目各種級岷別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，

而這些優(yōu)異成績更讓幌師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信

念就更堅定了，當(dāng)然，勝利的岷道路是充滿坎坷的。我們年段的

老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，

吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向，精心編發(fā)

提綱，題題抓落實。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，

多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最

讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政岷治，我們年段勇奪冠軍，超出另一

所重點學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈，大長雙十

的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的

她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶

貴休息時間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神！而這無非為了她

所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實感動了

不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進(jìn)

取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長，雖不是班主任，但幾乎整

天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家

了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練

習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。

作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的

帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，岷三年來年段學(xué)生連續(xù)

三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在

中考不負(fù)眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。

可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋

律，也是中考取勝的法寶之一。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇11

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已

落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。

但總的來說收獲的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的,

是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因

為畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，

就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；就意味著肩頭多了一份

沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校負(fù)責(zé)！

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里，

我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前

沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)

相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作

公開課，收獲也頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中

遇到的各種問題。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路、

完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大

了知識面，更豐富了自己的綜合知識。極大地豐富了自己的講課

語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的

道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面

對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)

比較薄弱的特點，我堅持每周進(jìn)行一次課后小測試，及時批改糾

正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的

興趣?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，今年中考中，我所教的兩個班的數(shù)

學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班

學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所

好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好

的師生關(guān)系。

三、課堂上立足課本，夯實基礎(chǔ)

三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，

準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有

針對性，細(xì)心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)

容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握

的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細(xì)心推敲要考查的

數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),

要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。

四、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀

請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，也隨時邀請教

研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長補短，更加接近中考的目標(biāo)與

要求。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練

有針對性，有層次性編制練習(xí)題，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適

當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題

目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情

況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、加強應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，

提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、

簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，

努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？?/p>

結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的

做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答

題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、

糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

通過一學(xué)年的努力，所教的班級在一測、二測中都取得了較

為優(yōu)異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，

爭取發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為送表初中美好的明天增

磚■添瓦。

初中畢業(yè)班的工作總結(jié)范文篇12

黑色六月，緊張的中考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過了估分，錄取，塵埃

落定。三年的努力見之分曉，現(xiàn)在是總結(jié)，反思的時候了。

20屆九年級畢業(yè)班學(xué)生，自從20年入學(xué)以來，在八月份

報到之后，我們年段就召開了家長會，了解中學(xué)的日程安排，學(xué)

習(xí)科目，學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)生活，然后，在初一到

九年級的周末，我們進(jìn)行了培優(yōu)工作。

以培養(yǎng)尖子生。到了九年級的周末，我們進(jìn)行了培優(yōu)，而且

進(jìn)行了輔差，還有對臨界生進(jìn)行補缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。

在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。

即時把當(dāng)前的工作，學(xué)校的意向，中考的精神傳達(dá)給家長和

老師，我們召開了多場學(xué)生動員會，進(jìn)行思想品德教育，心理教

育等，具體措施如下：

1、狠抓思想教育，整頓學(xué)風(fēng)，學(xué)紀(jì)。

紛繁的社會對學(xué)生的影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望

自主，希望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新

潮流，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長的苦

心，不替別人著想，不替自己的學(xué)業(yè)著想，前途著想，我行我素，

追星，早戀，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，厭學(xué)，棄學(xué)，針對以上的情況，我們必

須給學(xué)生正確的導(dǎo)向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作，不定期

的召開年段學(xué)生大會，針對當(dāng)前發(fā)生的問題，對學(xué)生進(jìn)行思想教

育。

分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓學(xué)生頭腦清

醒，防止學(xué)生陷入泥潭，又不可自拔。有了正確的思想認(rèn)識，才

能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個班級要有良好的班

風(fēng)，要有學(xué)習(xí)的氛圍，首先要有好的紀(jì)律。所以，我們年段的段

長，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律，即時糾正違紀(jì)行為，

如上課偷玩手機等。

對個別破壞紀(jì)律的，影響他人的學(xué)生，班主任就走訪其家庭，

配合家長進(jìn)行教育，對性質(zhì)嚴(yán)重者，予以年段處分。班主任還協(xié)

助科任老師管理好紀(jì)律，以保證聽課效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，

并督促學(xué)生繳交各科作業(yè)，防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。

2、明確當(dāng)前任務(wù)，步步務(wù)實。

我認(rèn)為段長，班主任除了總體上抓學(xué)生的思想，抓紀(jì)律，抓

學(xué)習(xí)之外，要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班，重點先抓現(xiàn)階

段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要

步步務(wù)實。例如，初二下學(xué)期，面臨小中考，就必須全力以赴，抓

學(xué)生讀地理，生物，就是主科也要先讓路。

我們組織學(xué)生結(jié)對子，請科任老師輔導(dǎo)，利用午自修背書，

班主任督促自修等，以提高效率，還有，面