計價學課程設計心得

計價學課程設計心得一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握計價學的基本概念、原理和方法，理解不同物品的計價方式和影響因素。

2.使學生能夠運用所學知識，分析實際生活中的價格問題，解釋價格變動的原因。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用計價學方法進行價格分析和計算的能力，提高解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學生運用數據整理、分析、處理的能力，為未來進一步學習經濟學打下基礎。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對計價學學科的興趣，激發(fā)學生的學習熱情和探究欲望。

2.培養(yǎng)學生關注社會現象，學會從經濟角度看待問題，形成正確的價值觀。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會與他人共同分析、探討和解決問題。

課程性質分析：

本課程為經濟學入門課程，旨在幫助學生建立計價學的基本概念，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

學生特點分析：

學生處于初中階段，具有一定的邏輯思維能力和數學基礎，但對經濟學的了解有限。

教學要求：

1.結合實際案例，深入淺出地講解計價學知識，確保學生能夠理解和掌握。

2.注重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力，通過課堂討論、小組合作等形式，提高學生的參與度和積極性。

3.關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，將課程與學生的生活實際緊密結合，提高學生的社會責任感。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容主要包括以下幾部分：

1.計價學基本概念：價格、價值、供求關系等。

2.計價方法：成本加成法、市場比較法、收益法等。

3.影響價格的因素：生產成本、市場供求、競爭狀況、政策調控等。

4.價格變動及其影響：價格彈性、價格歧視、價格戰(zhàn)等。

5.教學案例：結合實際案例，分析價格的形成和變動原因。

教學大綱安排如下：

第一課時：計價學基本概念，介紹價格、價值、供求關系等基本概念。

第二課時：計價方法，講解成本加成法、市場比較法、收益法等計價方法。

第三課時：影響價格的因素，分析生產成本、市場供求、競爭狀況、政策調控等因素對價格的影響。

第四課時：價格變動及其影響，探討價格彈性、價格歧視、價格戰(zhàn)等現象。

第五課時：教學案例，結合實際案例，讓學生運用所學知識分析價格問題。

教學內容與課本關聯(lián)性：

本教學內容緊密圍繞教材《經濟學原理》中關于計價學的章節(jié)，涵蓋了計價學的基本概念、方法、影響因素和實際應用等方面，確保了教學內容的科學性和系統(tǒng)性。

三、教學方法

針對本章節(jié)內容，采用以下教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和實際案例，對計價學的基本概念、原理和方法進行講解，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：針對影響價格的因素、價格變動及其影響等內容，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生獨立思考和表達觀點的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的價格案例，讓學生分組進行分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的分析能力。

4.實驗法：設計模擬市場實驗，讓學生在實驗過程中感受價格的形成和變動，增強學生對計價學知識的理解。

教學方法多樣化實施：

1.講授法：通過PPT展示、板書等形式，結合教材內容，進行生動有趣的講解，讓學生在短時間內掌握計價學的基本知識。

2.討論法：將學生分成小組，針對某一價格問題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，最后進行全班交流，共同探討解決問題的方法。

3.案例分析法：提前為學生提供價格案例，要求學生在課前預習，課堂上分組進行分析，每組選代表進行匯報，最后由教師點評和總結。

4.實驗法：設計模擬市場實驗，讓學生在實驗中體驗價格的形成和變動，觀察不同因素對價格的影響，從而加深對計價學知識的理解。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，設計以下評估方式：

1.平時表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現，評估學生的積極性和合作能力。

-參與度評分：根據學生在課堂上的發(fā)言、提問等情況，給予適當分數。

-小組討論評分：評估學生在小組中的貢獻，包括觀點提出、資料整理、匯報展示等。

2.作業(yè)評估：布置與課堂內容相關的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐性作業(yè)，以檢驗學生對知識的掌握和運用能力。

-書面作業(yè)：包括理論知識的鞏固練習、案例分析等，評估學生的理論水平和分析能力。

-實踐性作業(yè)：如模擬市場實驗報告、調查報告等，評估學生的實際操作能力和應用知識解決問題的能力。

3.考試評估：通過期中和期末考試，全面檢查學生對計價學知識的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題、計算題等形式，測試學生對基本概念、原理和方法的掌握。

-期末考試：采用綜合性的題目，包括案例分析、論述題等，評估學生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維。

4.自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以提高學生的自我認知和團隊協(xié)作能力。

-自評：學生根據自己在課堂、作業(yè)、考試等方面的表現，進行自我評價。

-互評：小組成員相互評價，從不同角度了解自己的優(yōu)點和不足。

教學評估與課本關聯(lián)性：

教學評估內容緊密結合教材《經濟學原理》中關于計價學的知識，通過多種評估方式，全面、客觀、公正地反映學生的學習成果。評估結果將作為教師調整教學方法和學生改進學習策略的依據。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-第一周：計價學基本概念，課堂講授、小組討論。

-第二周：計價方法，課堂講授、實踐操作。

-第三周：影響價格的因素，課堂講授、案例分析。

-第四周：價格變動及其影響，課堂講授、實驗法教學。

-第五周：教學案例，課堂講授、小組合作分析。

-第六周：期中復習及考試。

-第七周至第十四周：按以上模式循環(huán)進行，逐步深入教學內容。

-第十五周：期末復習及考試。

2.教學時間：

-每周安排2個課時，共計30課時。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘。

3.教學地點：

-理論教學：學校多媒體教室。

-實驗教學：學校實驗室或模擬市場環(huán)境。

教學安排考慮因素：

-學生作息時間：教學安排避開學生疲勞時段，確保學生保持良好的學習狀態(tài)。

-學生興趣愛好：結合學生興趣，挑選與生活密切相關的案例進行分析，提高學生學習積極性。

-學生實際情況：充分