山東省淄博市沂源縣八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

山東省淄博市沂源縣八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）八年級(jí)語文試題

（時(shí)間：120分鐘；滿分：150分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）

閱讀下列語段，完成后面1-3題。

整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊或池塘，從中央到岸邊，依其深淺，水體色彩逐漸減淡。小麥已經(jīng)返青，在朝陽的映照下，望著滿眼（甲）伸展的róngróng______新綠，你會(huì)感到，不光嬰兒般的麥苗，綠色自身也有生命。在溝hè______和道路兩旁，青草（乙），連片的草色已似報(bào)紙頭條一樣醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥。它們?nèi)缇`，敏感、多動(dòng)，忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來便會(huì)（丙）。一個(gè)穿紅色上衣的少女手捧一本書，由北至南不停地走過來走過去?？蓯鄣闹蓱B(tài)、斷生的活力、上升的氣息以及地平線處的柵欄，此時(shí)整個(gè)田野很像一座太陽照看下的幼兒園。

“驚蟄過（①，）暖和和"（②。）到了驚蟄（③，）春天總算坐穩(wěn)了它的江山（④。）

（摘自《大地上的事情·驚蟄·葦岸》）

1．文段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填漢字，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．bō聳聳壑huoB．pō茸茸睿huó

C．pō聳聳睿huoD．pō茸茸壑huo

2．文段中（甲）（乙）（丙）三處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．模糊破土而出逃之夭夭B．清晰破土而出無影無蹤

C．清晰脫穎而出逃之夭夭D．模糊脫穎而出無影無蹤

3．文段第2自然段中①~④處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①處B．②處C．③處D．④處

4．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A．10月21日晚，2023雨果獎(jiǎng)在2023成都世界科幻大會(huì)上揭曉，中國作家海灌憑借《時(shí)空畫師》獲得最佳短中篇小說獎(jiǎng)。這也是雨果獎(jiǎng)首次在中國揭曉和頒獎(jiǎng)。

B．隨著“一帶一路”持續(xù)深入推進(jìn)，中國與共建“一帶一路"國家將迎來更多高質(zhì)量發(fā)展和高水平合作機(jī)遇，為全球發(fā)展與國際合作注入更強(qiáng)勁動(dòng)能。

C．人工轉(zhuǎn)化合成碳水化合物是消耗二氧化碳的過程，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉、糖等人類生產(chǎn)生活必需品，將減少二氧化碳排放，助力“雙碳”目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

D．首屆“兩山杯"全國大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽旨在營造大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、探索大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)越環(huán)境、打造大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)政策，為全國創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興實(shí)踐模式提供良好借鑒。

5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《列夫·托爾斯泰》作者茨威格，前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相，后半部分筆鋒一轉(zhuǎn)，透過托爾斯泰的眼睛，展示出他“天才靈魂"的深邃、偉大，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情，這種欲揚(yáng)先抑的手法，帶給讀者以強(qiáng)烈的震撼。

B．《藤野先生》記敘了作者魯迅與藤野先生交往的一段經(jīng)歷，表現(xiàn)了藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、摒棄民族偏見的高尚品格，表達(dá)了作者對(duì)他的懷念，也反映出那個(gè)時(shí)代進(jìn)步青年特有的憂患意識(shí)以及強(qiáng)烈的民族自尊心、愛國心。

C．消息，是迅速、簡要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見，運(yùn)用廣泛。如《我三十萬大軍勝利南渡長江（一九四九年四月二十二日）》。

D．《水經(jīng)注》以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值。《三峽》（酈道元）即選自《水經(jīng)注》。

6．下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①它們?cè)跍\海肆意生長，源源不斷地將陽光和二氧化碳轉(zhuǎn)化為能量，并釋放出氧氣。

②它們對(duì)海洋和陸地的生命結(jié)構(gòu)都至關(guān)重要，我們呼吸的氧氣一半以上來自它們。

③那些最不起眼的小小浮游植物，卻是海洋中最強(qiáng)大的生物。

④與扎根陸地的植物不同，海洋中的浮游植物可以隨著洋流自由浮動(dòng)，為了更方便地漂來漂去，它們長出了令人驚嘆的外表。

⑤浮游植物的體積很小，但數(shù)量非常龐大，常常把海水染成赤紅、翠綠等瑰麗的色彩；還有一些夜光藻，會(huì)在春夏之夜的海灣發(fā)光，形成壯觀的美麗景象。

（摘自《那些大海教我們的事·不起眼也能很美麗·理查德·哈林頓肖心怡編譯》）

A．③④①②⑤B．④①③⑤②C．③①②④⑤D．②④①③⑤

二、古詩文積累與閱讀（共29分）

7．默寫填空。（11分）

（1）樹樹皆秋色，__________。（王績《野望》）

（2）__________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）__________，千里殊風(fēng)雨。（曹植《梁甫行》）

（4）__________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（5）庭中有奇樹，__________。（《古詩十九首·庭中有奇樹》）

（6）__________，__________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（7）《錢塘湖春行》中白居易用“__________，__________”描寫了鮮花漫山開放、爭奇斗艷、讓人應(yīng)接不暇，與友人信馬由韁、自在地游逛在草地、長堤，抒發(fā)了詩人早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛。《渡荊門送別》中李白用“__________，__________"描繪了船過三峽突見壯闊之景、心情豁然開朗的情景，景中蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

8．閱讀下面的詩歌，選出賞析有誤的一項(xiàng)。（3分）

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A．王維，唐代詩人，詩與孟浩然齊名，稱為“王孟”。此詩描繪了詩人出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了詩人漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。

B．“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。"中，寫邊塞荒涼，沒有什么奇異景觀，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此，稱為孤煙，一個(gè)“孤“字寫出了景物的單調(diào)。

C．“征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊?！眱删?，詩人說自己像隨風(fēng)而去的“蓬"一樣出臨漢塞，像振翔北飛的“雁”一樣進(jìn)入“胡天"，寫出了詩人奉使涼州、出塞宣慰、察訪軍情時(shí)的激動(dòng)和興奮。

D．“都護(hù)在燕然”中的“燕然"指的是“燕然山”，這里指代前線。

9．閱讀下面課外文言語段，完成后面的問題。（15分）

【甲】夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好烏相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（選自《與朱元思書·吳均》）

【乙】仆去月①謝?、冢€覓薛蘿③。梅溪④之西，有石門山者，森壁爭霞⑤，孤峰限日⑥：幽岫⑦含云，深溪蓄⑧翠⑨；蟬吟鶴唳⑩，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂茸宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！

（《與顧章書·吳均》）

【注釋】①去月：剛過去的一個(gè)月。②謝?。阂虿《哉?qǐng)退職。③還覓（mì）薜（bì）蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。④梅溪：山名。⑤森壁爭霞：眾多峭壁和云霞比高低。⑥孤峰限日：孤特聳立的高峰遮擋了陽光。⑦幽岫（xiù）：幽深的山穴。⑧蓄：包含。⑨翠：綠水。⑩唳（lì）；（鶴）啼叫。啼：（猿）鳴叫。英英：同“嚶嚶"，形容蟲鳥動(dòng)物的鳴叫或形容聲音和諧動(dòng)聽。綿綿：連綿不絕樣，形容聲調(diào)悠長。韻：和聲。素：向來，一向。重：重視，這里是向往意。幽居：隱居。遂：就。葺（qì）宇其上：在上面修建屋舍。葺，修建。宇，房子。幸富菊花，偏饒竹實(shí)：幸好菊花、竹實(shí)很多。菊花、竹實(shí)都是隱士食物。山谷所資，于斯已辦：山谷中隱居生活必需品，這里都已具備。資，出產(chǎn)的東西，提供。所資，所需的東西。斯，代詞，此。仁智之樂：佳山秀水為仁人智士所喜愛。樂，喜愛。豈徒語：怎么能隨便說。豈，難道、怎么。徒，僅僅。語，說。

（1）吳均在【甲】文段中用“競(jìng)”“軒邈"“指”“成"等動(dòng)詞賦予了山以人的情態(tài)，寫出了自己對(duì)富陽到桐廬一帶山勢(shì)的喜愛。請(qǐng)用這種分析方法，對(duì)【乙】文段中作者寫石門山語句的表達(dá)效果進(jìn)行分析。（4分）

（2）吳均在【甲】文段中描寫了“泉水”“泠泠作響"、好鳥“嚶嚶成韻”、“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕"的山中令人振奮之音，表達(dá)了自己對(duì)這一帶的喜愛。請(qǐng)用這種分析方法，就【乙】文段中作者對(duì)石門山景色類似寫法語句的表達(dá)效果進(jìn)行分析。（4分）

（3）吳均在【甲】文段中用“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”抒發(fā)了作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦，含蓄流露出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。請(qǐng)找出【乙】文段中類似表達(dá)的語句并對(duì)其進(jìn)行表達(dá)效果分析。（4分）

（4）【乙】文段第一句交代了__________。從第二句到文末，描繪了__________，表達(dá)了__________。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共33分）

（二）閱讀下面的文章，完成10—14題。（18分）

秒先生

龍向梅

①誰也不知道時(shí)間家族是什么時(shí)候誕生的，他們無聲無息地穿校在每一個(gè)早晨、黃昏、夜晚。

②在時(shí)間家族中，秒先生最不引人注目，他轉(zhuǎn)瞬即逝，人們常常忽略他的存在。沒辦法．他實(shí)在太小了。不過田徑比賽時(shí)，人們分秒必爭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“秒"的重要。因此，秒先生經(jīng)常跑到賽場(chǎng)上去，在那里感受人們的掌聲和歡呼聲。他還經(jīng)常跑到紅綠燈上。他喜歡人們仰望他，一秒一秒等著他的樣子。不過，綠燈亮后，人們又匆匆奔赴下一站，再也不會(huì)記起他。

③如何才能引起人們的重視呢？秒先生跑到了城樓的高塔上。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，秒先生終于又被人們注意到了。人們虔誠地聆聽秒先生的腳步聲，并一起大聲數(shù)出最后的秒數(shù)：“10，9，8，7……”來迎接新的一年，但當(dāng)新的一年到來，人們又不再關(guān)注秒先生了。

④秒先生無論如何努力，人們都很少在意他，更不會(huì)為一秒的流逝感到不安。一個(gè)男孩從秒先生身邊跑過，朝他嚷道：“你太小啦，誰也不會(huì)在意你！"

⑤秒先生很難過，警告他說；“可是、你的一生大概是由25億秒組成的！”男孩嘻嘻哈哈地跑開了，回頭朝他做了一個(gè)鬼臉。

⑥秒先生嘆了一口氣，既然大家都不在乎他，那就干脆到無人的地方去吧。他離開了喧囂的城市，來到一個(gè)山洞。白色的鐘乳石一根根倒掛，石壁上的水一滴滴落下。他靜靜地看著那些水珠——它們從誕生到降落正好是一秒鐘的時(shí)間。他從一滴水珠跑向另一滴水珠，每一秒都是水珠一生的路程。秒先生就在石洞里一直待著，迎接一滴一滴水珠，又送走一滴一滴水珠。

⑦有一天，秒先生驚訝地發(fā)現(xiàn)，石壁上長出了一根新的鐘乳石，而地上的一塊石頭被水珠擊穿了。啊，這一秒一秒，可以水滴成石，也可以水滴石穿啊。

⑧秒先生無限感慨，走出了石洞。陽光重新照在他身上，他感受到了溫暖，也感受到自己隱藏的力量。他不再刻意追求人們的關(guān)注，也不再刻意展示自己，而是靜靜地前行。

⑨那個(gè)曾經(jīng)跑過秒先生身邊、無視秒先生存在的男孩，已經(jīng)變成了一個(gè)老翁。他經(jīng)歷了人生的苦樂，匆匆走過了一生。現(xiàn)在，他躺在病床上，留給他的時(shí)間不多了。他拉住了秒先生的手，悲傷地說：“原來你一直在這里，我卻忽視了你。你說得沒錯(cuò)，人生是以秒計(jì)算的，而我卻用了‘年’。我忽略了太多細(xì)節(jié)和過程，浪費(fèi)了太多時(shí)間，我的人生過得太快太草率了?。≌?qǐng)?jiān)俣嘟o我一些‘秒’吧！"

⑩秒先生很難過，但他無法為任何人停留，他繼續(xù)滴嗒著，聲音那么細(xì)。他想起了他守護(hù)過的那些小水珠，一滴一滴，每一滴都是一生，那么明亮。

（摘自《青年博覽》2023年第8期）

10．根據(jù)提示，完成表格內(nèi)文章內(nèi)容填空。（4分）

“秒先生”做法結(jié)果

“秒先生"想方設(shè)法引起人們的注意人們很少在意他，更不會(huì)為一秒流逝感到不安

AB

CD

11．文中列舉了哪些忽視“秒先生”存在的事例？（3分）

12．第⑧自然段中秒先生“無限感慨"中“感慨”的是什么？（3分）

13．請(qǐng)結(jié)合對(duì)句中加點(diǎn)詞語的理解，賞析下列句子的表達(dá)效果。（4分）

E秒先生很難過，警告他說：“可是，你的一生大概是由25億秒組成的！"男孩嘻嘻哈哈地跑開了，回頭朝他做了一個(gè)鬼臉。

F他拉住了秒先生的手，悲傷地說：“原來你一直在這里，我卻忽視了你。你說得沒錯(cuò)，人生是以秒計(jì)算的，而我卻用了‘年’。我忽略了太多細(xì)節(jié)和過程，浪費(fèi)了太多時(shí)間，我的人生過得太快太草率了啊！請(qǐng)?jiān)俣嘟o我一些‘秒’吧！”

14．“秒先生"一詞中的“先生”在文中是什么意思？作者要借《秒先生》文章告訴我們些什么？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成15—18題。（15分）

碎暖留痕

全筌

①某個(gè)春日的午后，我著手整理雜亂的書架。忽然，一張字條從一本書里滑出，掉落在地。

②字條已經(jīng)泛黃，是從超市購物小果上撕下來的一截，上面不甚工整的字跡讓我心頭一暖：“今天悄悄買了幾瓶梅酒，我藏在冰箱里，等你回來一起喝。"這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的某扇門，這是我先生十年前寫給我的。那時(shí)候，我初入職場(chǎng)，工作經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)，半個(gè)月才休息一天。好不容易盼到了休息日，我總是待在家里躺著看電影、追劇。有一次，看到劇里的男女主角在花樹下一邊喝梅酒一邊欣賞春日盛景，我內(nèi)心頗感艷美，不柴嘆道：“啥時(shí)候我也能嘗一嘗梅酒的滋味？”A先生聽到后便銘記于心，默默地跑去超市買了回來。字條上的只言片語，讓我覺得時(shí)光走得那么輕緩，

③朋友曾經(jīng)給我講過一個(gè)關(guān)于“片片銀杏寄相思"的故事。平凡的夫妻倆，晚飯后總要出去散步。每到銀杏葉泛黃時(shí)，他們都會(huì)在樹下駐足徘徊?？刹磺傻氖牵煞蛟谀硞€(gè)秋日去世了。B此后的十年里，每年秋季，妻子都會(huì)在他們經(jīng)常散步的路上拾起一枚銀杏葉，寫下“想你，五周年”“想你，六周年"“想你，七周年”……后來妻子也去世了，女兒在整理母親的遺物時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了那些銀杏葉。那些錫刻在葉片上的思念，是妻子余生的慰藉，細(xì)碎而溫暖。

④我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于往事之中。在老宅的五斗柜里，我曾經(jīng)看到過一沓父親寫的家書，其中有一封信這樣寫道：“安香吾妻，接連臺(tái)風(fēng)，十畝苗田盡毀。你下個(gè)月匯3000元來，我要再次播種育苗。家中兒女，還望周全。我很好，勿念。1993年10月12日深夜。"關(guān)于這封信，母親曾經(jīng)對(duì)我說起，為了支持父親，她偷偷地將自己為數(shù)不多的金銀首飾都當(dāng)?shù)袅?，還差的錢，是靠賣家里的口糧湊齊的。我曾問母親：“如果當(dāng)年父親種菜沒有回本，是不是來年秋收之前，咱們都得去找親友討米吃飯了？”母親搖了搖頭，輕聲說道：“不會(huì)的，我相信你爸。"她說這句話的時(shí)候，臉上掛著淡淡的笑容。那淡然的容顏背后，深藏著她對(duì)我父親的信賴與篤定。

⑤父親寫于1993年的信件還有很多，有的內(nèi)容很簡單：“收成不錯(cuò)，我給你匯1000元，冬天置辦年貨，盡量豐盛些……”“冬天天冷，替人縫補(bǔ)衣服時(shí)要點(diǎn)上火盆。你自己當(dāng)心身體，我很好，勿念……"

⑥父親的家書講的都是家務(wù)和生計(jì)，沒有任何濃情蜜意的語言，有的只是細(xì)碎的商議、囑咐和叮嚀。每封信抬頭都是“安香吾妻”，結(jié)尾都是“勿念"，一直是這樣淡淡的。我現(xiàn)在想起來，卻有點(diǎn)兒眼濕鼻酸。幸好，家書落款后的日期，將父母親當(dāng)年努力勞作的日子串了起來，讓我窺見了他們之間相濡以沫的愛。

⑦這些用筆墨鐫刻的愛和思念——無論是在購物小票上、銀杏葉上，還是在泛黃的信紙上——雖然瑣碎，但是攏起來，就是聚沙而成的塔，在歲月里熠熠生輝。置身塔內(nèi)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，時(shí)刻包圍著我們，生活也因那些碎暖而留痕。

（摘自《廣州日?qǐng)?bào)》2023年4月18日）

15．第⑦段中加點(diǎn)的“那些碎暖”在文中具體指的哪些內(nèi)容？（3分）

16．第⑦段中加點(diǎn)的“這些用筆墨鐫刻的愛和思念"在文中具體指的是什么意思？（6分）

17．文章字里行間透露出生活瑣碎給我們留下的溫暖痕跡。結(jié)合對(duì)加點(diǎn)詞語的理解，賞析下列句子的表達(dá)效果。（4分）

A先生聽到后便銘記于心，默默地跑去超市買了回來。

B此后的十年里，每年秋季，妻子都會(huì)在他們經(jīng)常散步的路上拾起一枚銀杏葉，寫下“想你，五周年”“想你，六周年"“想你，七周年”……

18．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下列對(duì)話。（2分）

杏酒穿腸尺牘意，__________。

四、名著閱讀（共10分）

19．班級(jí)要開展《紅星照耀中國》整本書閱讀交流會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）【整體閱讀】下列關(guān)于《紅星照耀中國》說法，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本書以作者陜北之行經(jīng)歷為記敘線索，用豐富的事實(shí)材料進(jìn)行全面綜合報(bào)道，有強(qiáng)烈的可讀性。

B．本書通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨人和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次對(duì)全中國人的真實(shí)生活有了全面的了解。

C．“他是我遇到的紅軍領(lǐng)袖中，有最強(qiáng)階級(jí)感的人在姿態(tài)上、外表上、談話上。"這是斯諾對(duì)徐海東的印象。

D．全書主要內(nèi)容包括紅軍長征介紹、對(duì)中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪、中國共產(chǎn)黨抗日政策、紅軍的軍事策略、作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。

（2）【方法介紹】結(jié)合《紅星照耀中國》整本書閱讀收獲和體驗(yàn)，總結(jié)閱讀這類紀(jì)實(shí)類作品的閱讀方法。（3分）

（3）【專題探究】此次閱讀活動(dòng)中，有小組設(shè)計(jì)了專題探究專題如下，請(qǐng)仿照他們的選擇樣式，設(shè)計(jì)你們學(xué)習(xí)小組的探究專題二，并設(shè)計(jì)出這個(gè)專題下的三個(gè)小專題。（4分）

示例：專題探究一：關(guān)于長征

長征的路線②長征中重大歷史事件③長征的歷史價(jià)值

設(shè)計(jì)：專題探究二：__________

①__________②__________③__________

五、寫作（共60分）

20．請(qǐng)以《最熟悉的風(fēng)景》為題寫一篇文章，要求思想內(nèi)容積極健康，字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，不得抄襲和套作。

八年級(jí)語文試題參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）

1．D．pō茸茸壑huo；2．B．清晰破土而出無影無蹤；2．B．②處；4．D．首屆“兩山杯”全國大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽旨在打造大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、營造大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)越環(huán)境、探索大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)政策，為全國創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興實(shí)踐模式提供良好借鑒。5．D．《水經(jīng)注》以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值。《三峽》（酈道元）即選自《水經(jīng)注校證》。6．C．③①②④⑤。

二、古詩文積累與閱讀（共29分）

7．（11分）（1）山山唯落暉（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）八方各異氣（4）烈士暮年（5）綠葉發(fā)華滋（6）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫（7）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；山隨平野盡，江入大荒流。（每空1分）

8．（3分）C．“征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊"兩句，詩人說自己像隨風(fēng)而去的“蓬”一樣出臨漢塞，像振翔北飛的“雁"一樣進(jìn)入“胡天”，寫詩人奉使涼州、出塞宣慰、察訪軍情，實(shí)則是被排擠出朝廷，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。

9．閱讀下面課外文言語段，完成后面的問題。（15分）

（1）（4分）作者運(yùn)用了“爭，比的意思"“限，遮擋的意思”“含，包含的意思"“蓄，積聚的意思”幾個(gè)動(dòng)詞寫出了石門山景色：陰森森的峭壁直立天空，連接紅霞；孤零零的善峰高高聳立，遮擋太陽；幽邃的山澗里掩藏著白云；深深的溪谷旁青草叢生，綠樹紛披（2分）。賦予了石門山以生命活力，寫出了作者歸隱之后自得其樂的情趣（2分）。

（2）（4分）作者把山中描寫成了一個(gè)音樂世界：溪流的淙淙聲，鳴蟬的吟唱聲，云鶴的叫唳聲，猿猴的哀啼聲，交織在一起，“英英相雜，綿綿成韻"，組成了優(yōu)美的山林交響曲。以鬧寫靜，顯示出山高無人的幽靜，為下文寫作者“素重幽居”，“葺宇其上"作交代。（2分）；寫出了作者歸隱之后陶醉于山水之中、自得其樂的情趣（2分）。

（3）（4分）“既素重幽居，遂葺宇其上?！被颉叭手侵畼?，豈徒語哉！"（2分）。“素重幽居”，作者向來推崇歸隱，因而“葺宇其上"，在那山上建了房子，高山幽靜契合了他想避開喧囂浮繁塵世生活的淡泊寧靜的心境，寫出了作者歸因之后陶醉于山水之中、自得其樂的情趣；或者“仁智之樂，豈徒語哉！”這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言?。∮谩叭手?者自比，表達(dá)了他擺脫了官場(chǎng)的羈絆所獲得自由的滿足和隱居的樂趣。（2分）。

（4）（3分）作者上個(gè)月歸隱一事；石門山的景色；表達(dá)了作者歸隱后陶醉山水之間、自得其樂的情趣。

三、現(xiàn)代文閱讀（共33分）

（一）閱讀下面的文章，完成10—14題。（18分）

10．（4分）A“干脆到無人的地方去吧”B找到了一秒一生的水滴，感受到它水滴成石、水滴穿石的力量，感受到陪伴的溫暖；C不再刻意追求人們的關(guān)注，不再刻意展示自己，而是靜靜地前行；D無視秒先生存在的男孩后悔對(duì)秒先生的忽視；

11．（3分）紅綠燈過后，人們不會(huì)再記起他；新年鐘聲讀秒過后人們不再關(guān)注“秒先生"；一個(gè)男孩子嚷道“你太小啦，誰也不會(huì)在意你！”

12．（3分）秒先生感慨的是水滴成石、水滴石穿的力量，及帶給我們的溫暖。

13．（4分）“嘻嘻哈哈"寫出了男孩子忽視“秒先生”、讓時(shí)間輕易走過的態(tài)度和做法；“悲傷"一詞寫出了當(dāng)年那個(gè)男孩子、現(xiàn)在的老翁對(duì)忽視“秒先生”的后悔的態(tài)度（2分）；兩詞寫出了男孩子年輕與年老時(shí)對(duì)待“秒先生"態(tài)度的前后變化，告誡人們要珍視時(shí)間，充實(shí)過好自己人生的每一秒（2分）。

14．（4分）“先生”在這里指“給人以教益、引領(lǐng)的老師的意思"（2分）；我們不要以展示自己方式引起關(guān)注，