新北師大郵票發(fā)行介紹

新北師大郵票發(fā)行介紹一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自新北師大版小學語文五年級下冊第六單元第一課《郵票發(fā)行介紹》。本課主要介紹了郵票的起源、種類、特點以及郵票發(fā)行的重要意義。通過學習，使學生了解郵票的歷史和文化，培養(yǎng)學生的郵票收藏興趣和愛國情懷。二、教學目標1.知識與技能：了解郵票的起源、種類、特點以及郵票發(fā)行的重要意義，學會欣賞郵票的藝術價值。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，提高學生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生的探究精神。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛集郵的情感，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：郵票的起源、種類、特點以及郵票發(fā)行的重要意義。難點：郵票收藏的價值和鑒賞方法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、郵票樣品、郵票發(fā)行資料。學具：筆記本、彩筆、郵票收藏冊。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）通過展示郵票樣品，引導學生關注郵票的美麗圖案，激發(fā)學生學習郵票的興趣。教師簡要介紹郵票的起源和發(fā)展歷程，為學生進入本節(jié)課的學習做好鋪墊。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，了解郵票的種類、特點以及郵票發(fā)行的重要意義。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作探究（10分鐘）4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學生分組設計一枚郵票，要求題材新穎、富有創(chuàng)意。設計完成后，各小組展示作品，師生共同評價。5.郵票發(fā)行資料展示（5分鐘）教師展示郵票發(fā)行資料，使學生更加深入地了解郵票發(fā)行的意義和過程。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計郵票的起源、種類、特點郵票發(fā)行的重要意義郵票收藏的價值和鑒賞方法七、作業(yè)設計1.郵票收集：讓學生課后搜集不同種類的郵票，了解郵票的圖案和題材。2.郵票故事：讓學生講述一枚自己喜歡的郵票背后的故事，培養(yǎng)學生的表達能力和搜集信息能力。3.郵票設計：讓學生設計一枚郵票，要求題材新穎、富有創(chuàng)意。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過展示郵票樣品、自主學習、合作探究等形式，使學生了解了郵票的歷史、種類、特點以及郵票發(fā)行的重要意義。在實踐環(huán)節(jié)，學生分組設計郵票，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。然而，在教學過程中，對于郵票收藏的價值和鑒賞方法的講解還不夠深入，課后可以在這方面進行拓展延伸，讓學生更加深入地了解郵票收藏的意義。重點和難點解析一、教學內容的引入和郵票的起源在教學內容中，郵票的起源是學生理解郵票歷史和文化價值的關鍵。在引入教學內容時，教師通過展示郵票樣品，讓學生初步接觸郵票的美麗圖案，從而激發(fā)學生對郵票的興趣。隨后，教師簡要介紹郵票的起源和發(fā)展歷程，為學生深入學習郵票的種類、特點以及郵票發(fā)行的重要意義做好鋪墊。1.郵票樣品的展示應具有代表性，涵蓋不同歷史時期的郵票，以便學生直觀地了解郵票的演變過程。2.教師在介紹郵票起源和發(fā)展歷程時，應注重語言的生動性和趣味性，以便激發(fā)學生的學習興趣。3.教師應引導學生關注郵票圖案中的文化元素，使學生了解郵票作為一種文化載體的重要價值。二、郵票的種類和特點了解郵票的種類和特點是學生掌握郵票知識的基礎。在教學過程中，教師應引導學生通過自主學習和合作探究的方式，深入了解郵票的各類別和特點。1.教師應提供充足的郵票樣品，讓學生親自觀察和對比各類郵票的特點，從而加深對郵票分類的理解。2.在合作探究環(huán)節(jié)，教師應引導學生關注郵票的版式、紙張、印刷技術等細節(jié)，以便學生全面了解郵票的特點。三、郵票發(fā)行的重要意義郵票發(fā)行的重要意義是教學內容中的重點，教師需要通過多種方式讓學生深刻理解郵票在通信、經濟、文化等方面的重要作用。1.教師應通過舉例說明郵票在通信和歷史記錄方面的作用，讓學生了解郵票在人類文明發(fā)展中的地位。2.教師可以邀請郵票收藏家或相關專家進行講座，讓學生更加深入地了解郵票發(fā)行的經濟和文化價值。3.教師應引導學生關注郵票發(fā)行對國家和地區(qū)的象征意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷。四、郵票收藏的價值和鑒賞方法郵票收藏的價值和鑒賞方法是教學內容中的難點，教師需要通過講解和實踐環(huán)節(jié)，幫助學生掌握郵票收藏的基本知識和技巧。1.教師應詳細講解郵票的鑒賞方法，包括觀察郵票的版式、紙張、印刷技術、郵票圖案等方面。2.教師應指導學生如何評估郵票的價值，包括郵票的稀有程度、歷史意義、藝術價值等方面。3.教師應組織學生進行郵票鑒賞實踐活動，讓學生在實際操作中提高郵票鑒賞能力。五、實踐環(huán)節(jié)的設計和郵票發(fā)行的意義實踐環(huán)節(jié)是學生將所學知識應用于實際的過程，教師需要精心設計實踐內容，使學生在實踐中加深對郵票發(fā)行意義的理解。1.教師應確保實踐環(huán)節(jié)的內容與教學內容緊密結合，使學生在實踐中鞏固所學知識。2.教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有獨特題材的郵票，以提高學生對郵票發(fā)行意義的認識。3.教師應組織學生展示和實踐成果，讓學生在交流和評價中進一步提高對郵票發(fā)行意義的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解郵票的起源、種類、特點以及郵票發(fā)行的重要意義時，教師應運用生動、有趣的語言，結合適當?shù)恼Z調變化，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在自主學習、合作探究和實踐環(huán)節(jié)，要給學生充分的思考和操作時間。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計富有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考和回答。通過提問，檢查學生對郵票知識的理解程度，并及時給予指導和解答。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示郵票樣品，讓學生初步接觸郵票的美麗圖案，從而激發(fā)學生對郵票的興趣。教師還可以講述一枚郵票背后的故事，引發(fā)學生的好奇心，促使學生主動學習郵票知識。教案反思：1.在教學過程中，教師應根據學生的實際情況，適當調整教學內容和教