北師大版課件中的微笑故事會

北師大版課件中的微笑故事會教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版課件中的微笑故事會，主要涉及到第五章第二節(jié)“微笑的力量”。這一節(jié)主要介紹了微笑的作用以及如何通過微笑來改善人際關(guān)系。我們將通過閱讀故事和討論來深入理解微笑的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解微笑的作用和重要性，理解微笑在人際交往中的價(jià)值。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的人際交往態(tài)度，學(xué)會用微笑來改善人際關(guān)系。3.提高學(xué)生的閱讀理解和討論能力，增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：微笑的作用和重要性，以及如何通過微笑來改善人際關(guān)系。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生講述一個(gè)真實(shí)的微笑故事，引發(fā)學(xué)生對微笑的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：講述一位老師在課堂上微笑著面對學(xué)生，讓學(xué)生感到溫暖和鼓勵，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。二、閱讀理解：學(xué)生閱讀課本中的微笑故事，理解故事中微笑的作用和價(jià)值。教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考微笑在人際交往中的重要性。例如：故事中的主人公為什么通過微笑改變了人際關(guān)系？微笑在人際交往中起到了什么作用？三、討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對于微笑在人際交往中的理解和經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考微笑的作用，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。例如：討論微笑如何在日常生活中改善人際關(guān)系？自己是否有通過微笑解決問題的經(jīng)歷？四、例題講解：五、隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一些真實(shí)場景，通過微笑來改善人際關(guān)系。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行即時(shí)反饋和指導(dǎo)。例如：模擬面試場景，學(xué)生通過微笑來展示自己的自信和專業(yè)形象。板書設(shè)計(jì)：微笑的作用和重要性改善人際關(guān)系展示自信和專業(yè)形象傳遞溫暖和鼓勵作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請描述一次自己通過微笑改善人際關(guān)系的經(jīng)歷。2.請思考微笑在日常生活中的作用，列舉三個(gè)微笑的例子并解釋其意義。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解微笑的作用和重要性，并學(xué)會如何通過微笑來改善人際關(guān)系。教師可以通過觀察學(xué)生的行為變化，來評估他們對于微笑的理解和應(yīng)用能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究微笑的心理學(xué)原理，拓展他們的知識面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、微笑的作用和重要性：微笑是一種非語言的溝通方式，它具有強(qiáng)大的力量，可以在人際交往中起到積極的作用。教師在教學(xué)過程中需要強(qiáng)調(diào)微笑的作用和重要性，讓學(xué)生深刻理解微笑的價(jià)值。二、如何通過微笑來改善人際關(guān)系：1.主動微笑：在與人交往時(shí)，主動微笑可以展示出友好和善良的態(tài)度，讓人感到舒適和受歡迎。2.真誠微笑：真誠的微笑能夠傳遞出真實(shí)的情感，讓人感到可信和親近。3.注意時(shí)機(jī)：在適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r(shí)機(jī)微笑，可以更好地改善人際關(guān)系。例如，在他人取得成就或遇到困難時(shí)，微笑可以傳遞出鼓勵和支持。4.微笑的方式：微笑的方式也很重要。微笑應(yīng)該自然、適度，不要過于夸張或做作。三、學(xué)生閱讀理解和學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在教學(xué)過程中，學(xué)生對于微笑的作用和重要性的理解可能會存在難點(diǎn)。教師需要通過具體的例題和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用微笑來改善人際關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考微笑在人際交往中的作用。例如，可以提出一些開放性問題，如“你們認(rèn)為微笑在人際交往中有什么作用？”或“你們有沒有通過微笑解決問題的經(jīng)歷？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個(gè)真實(shí)的微笑故事，引發(fā)學(xué)生對微笑的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一位老師在課堂上微笑著面對學(xué)生，讓學(xué)生感到溫暖和鼓勵，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了微笑的作用和重要性的講解，通過具體的例題和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用微笑來改善人際關(guān)系。在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從不同的角度思考微笑的作用。同時(shí)，我也注意了時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，對于一些學(xué)生來說，理解微笑在人際交往中的價(jià)值可能仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多具體的案例和實(shí)踐情景，讓學(xué)生更深入地了解微笑的重要性。我還可以邀請一些專家或心理學(xué)老師來分享更多關(guān)于微笑的知識和技巧，以