三年級下冊英語教案-Unit 5 What time is it Period 3 湘少版（三起）

三年級下冊英語教案Unit5WhattimeisitPeriod3湘少版（三起）教學內(nèi)容本節(jié)課為湘少版（三起）三年級下冊英語第五單元第三課時。主要教學內(nèi)容為詢問和表達時間，學習句型包括"Whattimeisit?"和"It'so'clock."通過學習，學生能夠理解并運用這些句型進行日常對話，同時掌握與時間相關(guān)的詞匯，如"seven","eight","nine","ten","eleven","twelve"等。教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，并能運用所學知識詢問和回答時間。2.能力目標：通過情景模擬和小組活動，提高學生的英語聽說能力和合作學習能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生的時間觀念，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情。教學難點1.正確發(fā)音和記憶時間相關(guān)的詞匯。2.理解并正確運用句型"Whattimeisit?"和"It'so'clock."進行詢問和回答時間。教具學具準備1.課本和教學掛圖。2.錄音機或音響設(shè)備。3.鬧鐘模型或?qū)嵨铩?.時間卡片或閃卡。5.小組活動道具（如時鐘模型、時間表等）。教學過程1.課堂導入：通過播放與時間相關(guān)的歌曲或故事，吸引學生的注意力，引入本節(jié)課的主題。2.新知呈現(xiàn)：利用教學掛圖或PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，通過教師示范、學生跟讀等方式進行學習。3.情景模擬：設(shè)置不同的生活場景，如起床、上課、吃飯等，讓學生運用所學句型和詞匯進行角色扮演和對話練習。4.小組活動：將學生分成小組，每組分配一個時鐘模型或時間表，進行時間問答游戲或情景對話練習。5.鞏固練習：通過聽錄音、看圖說話、填空、選擇等形式，鞏固學生對本節(jié)課知識點的理解和運用。板書設(shè)計1.Unit5Whattimeisit?2.重點詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，如"seven","eight","nine","ten","eleven","twelve"等。3.句型：展示句型"Whattimeisit?"和"It'so'clock."，并附上中文翻譯。4.時間表：展示一個簡單的時間表，用于幫助學生理解和記憶時間相關(guān)的詞匯和句型。作業(yè)設(shè)計1.聽錄音：聽本節(jié)課的錄音，跟讀并模仿。2.看圖說話：根據(jù)圖片內(nèi)容，運用所學句型和詞匯進行描述。3.時間問答：與家長或同學進行時間問答練習。課后反思本節(jié)課通過多種教學手段，如情景模擬、小組活動等，提高了學生的學習興趣和參與度。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導和反饋，確保學生能夠正確理解和運用所學知識。同時，課后作業(yè)的設(shè)計應(yīng)具有針對性和趣味性，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。教學過程的詳細補充和說明1.課堂導入：通過播放與時間相關(guān)的歌曲或故事，如"TheClockSong"或"TheStoryofaDay"，可以迅速吸引學生的注意力，并自然地引入本節(jié)課的主題。這個環(huán)節(jié)可以設(shè)置一些互動問題，如"Canyoutellmewhattimeitisinthestory?"，以此檢驗學生的理解程度。2.新知呈現(xiàn)：在利用教學掛圖或PPT展示重點詞匯和句型時，應(yīng)注重教學方法的多樣性。例如，可以通過圖詞匹配游戲、閃卡游戲等方式，讓學生在互動中學習新詞匯。對于句型"Whattimeisit?"和"It'so'clock."，可以通過教師示范、學生跟讀、角色扮演等多種形式進行教學，以增強學生的理解和記憶。3.情景模擬：設(shè)置不同的生活場景，如起床、上課、吃飯等，讓學生在實際語境中運用所學句型和詞匯進行角色扮演和對話練習。這個環(huán)節(jié)可以設(shè)計成小組活動，鼓勵學生相互合作，共同完成對話任務(wù)。教師應(yīng)巡回指導，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。4.小組活動：在小組活動中，教師應(yīng)確保每個學生都有參與的機會?？梢栽O(shè)計一些有趣的游戲，如"時間接力賽"，每個小組成員依次說出一個時間點，并描述該時間點的活動，如"It'sseveno'clock.Igetup."。這樣的活動不僅能鞏固所學知識，還能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。5.鞏固練習：通過聽錄音、看圖說話、填空、選擇等形式進行鞏固練習。這個環(huán)節(jié)可以設(shè)計成競賽形式，如"誰是時間小達人"，激發(fā)學生的學習積極性。同時，教師應(yīng)注重練習的難度和梯度，確保每個學生都能在練習中有所收獲。繼續(xù)深入探討教學過程的細節(jié)，我們可以進一步細化每個環(huán)節(jié)，確保教學活動既有趣又有效，同時考慮到學生的學習特點和認知水平。教學過程的進一步細化1.課堂導入的互動性增強：利用多媒體播放與時間相關(guān)的動畫短片，如"ThomastheTankEngine"中的時間場景。提問學生關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ钪械臅r間安排，如"Whattimedoyouusuallywakeup?"。通過問答游戲快速復(fù)習上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。2.新知呈現(xiàn)的多樣化教學：制作動態(tài)PPT，將時間詞匯與實際時鐘相結(jié)合，讓學生直觀地理解時間概念。引導學生通過身體動作（如模擬時鐘的指針移動）來記憶時間詞匯。使用故事教學法，創(chuàng)造一個關(guān)于時間的短故事，讓學生在聽故事的同時學習新詞匯和句型。3.情景模擬的真實性提升：設(shè)計角色扮演活動，如模擬學校日常活動，讓學生在實際對話中練習句型。使用真實物品，如鬧鐘、手表等，增加情景的真實感。引導學生創(chuàng)造自己的時間表，并用英語進行描述。4.小組活動的合作性加強：分配不同角色給小組成員，如時間詢問者、時間回答者等，確保每個成員都有明確的任務(wù)。設(shè)計小組競賽，如"時間問答接力賽"，鼓勵團隊合作。提供多樣化的教具，如不同樣式的時鐘模型，增加活動的趣味性。5.鞏固練習的針對性提高：根據(jù)學生的掌握程度設(shè)計不同難度的練習題，確保每個學生都能在練習中鞏固知識。使用互動式白板或?qū)W習軟件，讓學生在游戲中練習。設(shè)計聽力和口語練習，如模擬電話對話，詢問和回答時間。邀請學生展示他們的學習成果，如時間表制作或情景對話。提供個性化的反饋，指出每個學生的進步和需要改進的地方。鼓