2024-2025學年高中物理 第10章 熱力學定律 1 功和內(nèi)能教案3 新人教版選修3-3

2024-2025學年高中物理第10章熱力學定律1功和內(nèi)能教案3新人教版選修3-3主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中物理選修3-3的第10章“熱力學定律”的第1節(jié)“功和內(nèi)能”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹功的概念，內(nèi)能的概念，以及它們之間的關(guān)系。學生需要通過本節(jié)課的學習，理解功和內(nèi)能的概念，掌握它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能夠運用這些知識解決實際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣。同時，本節(jié)課的知識也是后續(xù)學習熱力學定律的基礎(chǔ)，對于學生深入學習物理具有重要意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學思維、科學探究和科學態(tài)度三個方面的核心素養(yǎng)。在科學思維方面，通過功和內(nèi)能的概念學習，提高學生的邏輯思維和抽象思維能力。在科學探究方面，通過實際問題的討論和分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛦栴}解決能力。在科學態(tài)度方面，通過學習功和內(nèi)能的關(guān)系，使學生認識到物理知識在生活中的重要性，增強學生對科學的興趣和好奇心。重點難點及解決辦法重點：

1.功的概念及其計算方法

2.內(nèi)能的概念及其與功的關(guān)系

3.實際問題中功和內(nèi)能的運用

難點：

1.功的計算方法，特別是對非恒力做功的計算

2.內(nèi)能的概念理解，特別是內(nèi)能與機械能的區(qū)別

3.實際問題中功和內(nèi)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系的應(yīng)用

解決辦法：

1.通過物理實驗和日常生活例子，讓學生直觀地理解功的概念，并通過練習題鞏固計算方法。

2.通過對比分析，讓學生理解內(nèi)能的概念和與機械能的區(qū)別，并通過案例分析加深理解。

3.提供一系列實際問題，讓學生運用功和內(nèi)能的知識解決，通過討論和解答，突破應(yīng)用難關(guān)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版高中物理選修3-3的第10章“熱力學定律”的第1節(jié)“功和內(nèi)能”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括功和內(nèi)能的概念解釋、計算方法、實際應(yīng)用案例等。

3.實驗器材：根據(jù)教學內(nèi)容，準備實驗所需的器材，如力學實驗器材（如彈簧測力計、鉤碼、滑輪組等）、溫度計、熱量計等。確保實驗器材的完整性和安全性，并進行提前檢查和調(diào)試。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生作品和實驗結(jié)果。

5.學習任務(wù)單：為學生準備學習任務(wù)單，包括功和內(nèi)能的概念、計算方法、實際問題等，以便學生進行自主學習和探究。

6.互動環(huán)節(jié)準備：準備一些小組討論題目，讓學生在課堂上進行互動討論，增強學生的參與感和合作意識。

7.課后作業(yè)：為學生準備相關(guān)的課后作業(yè)，包括練習題和思考題，以便學生鞏固所學知識和提高解題能力。

8.教學課件：制作教學課件，包括教學內(nèi)容的講解、實例分析、實驗演示等，以便于學生直觀地理解功和內(nèi)能的概念及其關(guān)系。

9.教學反思表：為學生準備教學反思表，讓學生在課后對自己的學習進行反思和評價，提高學生的自我認知和自主學習能力。

10.家長通知：如果需要，準備家長通知，向家長介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和要求，以便家長了解學生的學習情況，并給予必要的支持與配合。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解“功和內(nèi)能”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“功和內(nèi)能”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“功和內(nèi)能”教學目標和“功和內(nèi)能”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“功和內(nèi)能”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“功和內(nèi)能”的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“功和內(nèi)能”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“功”的概念和計算方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“功和內(nèi)能”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“功和內(nèi)能”的概念、計算方法和它們之間的關(guān)系，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“功和內(nèi)能”的重點，強調(diào)“功和內(nèi)能”的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“功和內(nèi)能”的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“功和內(nèi)能”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“功和內(nèi)能”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“功和內(nèi)能”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“功和內(nèi)能”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“功和內(nèi)能”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“功和內(nèi)能”內(nèi)容，強調(diào)“功和內(nèi)能”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“功和內(nèi)能”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：如《熱力學定律在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用》、《生活中的熱力學現(xiàn)象》等，幫助學生了解熱力學定律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-學術(shù)視頻：如TED演講《熱力學定律的奇妙世界》、科普視頻《熱力學定律的解釋與演示》等，通過視頻形式直觀地展示熱力學定律的原理和應(yīng)用。

-在線課程：推薦學生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺上的《熱力學定律導論》、《熱力學與能源》等課程，提供更深入的學習資源。

-科學實驗：推薦學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科學實驗活動，如熱力學實驗、能量轉(zhuǎn)換實驗等，讓學生親手操作，加深對熱力學定律的理解。

2.拓展建議：

-學生可以利用課外時間閱讀科普文章，了解熱力學定律在現(xiàn)代科技和日常生活中的應(yīng)用，提高學習的興趣和實際運用能力。

-觀看學術(shù)視頻，通過生動的演示和講解，幫助學生更好地理解熱力學定律的原理和應(yīng)用，激發(fā)學生的學習熱情。

-參加在線課程，通過系統(tǒng)的學習，深入了解熱力學定律的各個方面的知識，提高學生的知識水平和學術(shù)能力。

-參與科學實驗活動，通過實際操作和觀察，讓學生親手驗證熱力學定律的原理，提高學生的實驗?zāi)芰涂茖W探究能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，包括習題和思考題，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-習題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，幫助學生鞏固基本概念和計算方法。

-思考題應(yīng)激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，鼓勵學生提出自己的觀點和解釋。

-作業(yè)布置應(yīng)具有層次性，包括基礎(chǔ)題和拓展題，以適應(yīng)不同學生的學習需求。

-作業(yè)布置應(yīng)提供明確的指導和要求，讓學生明白作業(yè)的目的和完成標準。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

-在批改作業(yè)時，注意學生的解題過程和答案準確性，不僅要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注學生的思路和方法。

-對于學生的錯誤，指出具體的問題所在，并給出改進建議，幫助學生明白錯誤的原因和改正的方法。

-對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。

-定期與學生進行面對面的交流，針對作業(yè)中的共性問題進行講解和解答，幫助學生提高解題能力。

-鼓勵學生之間的互評和討論，促進學生之間的學習交流和合作。課后作業(yè)1.計算題：一個物體做功使物體速度從2m/s增加到10m/s，如果阻力恒定，求阻力做的功。

2.計算題：一個物體在水平面上做勻速直線運動，速度為5m/s，求物體受到的恒定阻力。

3.計算題：一個物體在光滑斜面上滑下，從高度h滑到地面，求物體因重力做的功。

4.計算題：一個物體在恒定外力作用下沿直線運動，如果速度從2m/s增加到5m/m，求外力做的功。

5.計算題：一個物體在水平面上做直線運動，初速度為10m/s，加速度為2m/s2，求物體在前5秒內(nèi)克服摩擦力做的功。板書設(shè)計1.功的概念及其計算方法

-功的定義：力作用在物體上，使物體在力的方向上移動一段距離

-功的計算公式：功=力×距離

2.內(nèi)能的概念及其與功的關(guān)系

-內(nèi)能的定義：物體內(nèi)部分子或原子的動能和勢能的總和

-功與內(nèi)能的關(guān)系：外力做的功等于內(nèi)能的增加

3.實際問題中功和內(nèi)能的運用

-分析實際問題中的力、距離和功的關(guān)系，計算外力做的功

-根據(jù)功與內(nèi)能的關(guān)系，分析實際問題中的能量轉(zhuǎn)化和守恒

4.重點和難點突破

-功的計算方法，特別是對非恒力做功的計算

-內(nèi)能的概念理解，特別是內(nèi)能與機械能的區(qū)別

-實際問題中功和內(nèi)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系的應(yīng)用

5.課堂小結(jié)

-簡要回顧本節(jié)課學習的功和內(nèi)能的概念、計算方法和它們之間的關(guān)系

-強調(diào)功和內(nèi)能的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講解、演示和互動討論等多種教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度。我注重引導學生通過實例理解和掌握功和內(nèi)能的概念，以及它們之間的關(guān)系。在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，以促進學生的思考和討論。我也及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

但在教學過程中，我也遇到了一些問題和不足。例如，在講解功的計算方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對非恒力做功的計算方法掌握得不夠熟練。在互動討