66第四部分河北省高一期中考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

66第四部分河北省高一期中考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）66第四部分河北省高一期中考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《66第四部分河北省高一期中考試2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ》的第三單元“TravelandAdventure”，聚焦于旅游與探險(xiǎn)相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。具體內(nèi)容包括：不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話(huà)理解，如詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)、訂酒店、描述旅行經(jīng)歷等；以及與旅游相關(guān)的新聞報(bào)道和短文聽(tīng)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，高一學(xué)生在初中階段已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，對(duì)日常對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)單新聞報(bào)道有初步理解能力。本節(jié)課通過(guò)第三單元的內(nèi)容，將學(xué)生的已有知識(shí)延伸到更復(fù)雜的旅游場(chǎng)景和探險(xiǎn)話(huà)題，提高他們對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的理解和反應(yīng)能力，強(qiáng)化詞匯量和聽(tīng)力技巧，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合高一學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，使他們能夠理解并掌握旅游與探險(xiǎn)場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)、新聞報(bào)道及短文，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)實(shí)際語(yǔ)境的適應(yīng)能力。其次，鍛煉學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠了解并尊重不同文化背景下的旅游行為和探險(xiǎn)精神，提升跨文化交際能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用策略自主提高聽(tīng)力技巧，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：高一學(xué)生正處于青春期，思維活躍，求知欲強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。然而，在英語(yǔ)聽(tīng)力方面，學(xué)生的層次差異較大，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，聽(tīng)力水平較好，而另一部分學(xué)生則存在一定困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。但在旅游與探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方面，大部分學(xué)生的掌握程度有限，需要在本節(jié)課中進(jìn)行鞏固和提高。

3.能力方面：學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

a.對(duì)日常對(duì)話(huà)的理解能力較強(qiáng)，能夠抓住關(guān)鍵信息；

b.對(duì)新聞報(bào)道和短文的聽(tīng)力理解能力較弱，難以捕捉到文章的主旨和細(xì)節(jié)；

c.部分學(xué)生存在語(yǔ)音辨識(shí)困難，影響聽(tīng)力效果；

d.缺乏有效的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

a.學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意參與課堂活動(dòng)；

b.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，樂(lè)于與同學(xué)分享和交流；

c.部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，容易產(chǎn)生挫敗感；

d.學(xué)生對(duì)旅游與探險(xiǎn)話(huà)題較感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出以下行為習(xí)慣：

a.注意力集中，課堂參與度高；

b.部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，課后練習(xí)完成度不高；

c.學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，容易受到外界干擾，專(zhuān)注力有待提高；

d.部分學(xué)生習(xí)慣于依賴(lài)教師，自主學(xué)習(xí)能力較弱。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的不足，教師需加強(qiáng)聽(tīng)力策略的培訓(xùn)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

3.學(xué)生對(duì)旅游與探險(xiǎn)話(huà)題的興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教師可利用這一特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提高課堂趣味性。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)，提示教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性和專(zhuān)注力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師采用講授法對(duì)旅游與探險(xiǎn)場(chǎng)景中的關(guān)鍵詞匯、句型及語(yǔ)法進(jìn)行講解，為學(xué)生奠定扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

b.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅游與探險(xiǎn)情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

c.交際法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與旅游與探險(xiǎn)相關(guān)的英語(yǔ)視頻、音頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力，提高聽(tīng)力水平。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的旅游與探險(xiǎn)相關(guān)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

具體實(shí)施如下：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，對(duì)旅游與探險(xiǎn)場(chǎng)景中的重點(diǎn)詞匯、句型進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)。

b.情境教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種旅游與探險(xiǎn)場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)、酒店、景點(diǎn)等，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

c.交際法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享旅行經(jīng)歷，或進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師播放與旅游與探險(xiǎn)相關(guān)的英語(yǔ)視頻、音頻，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生在觀看、聽(tīng)力的過(guò)程中，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如聽(tīng)力訓(xùn)練軟件、在線(xiàn)教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力材料，滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師推薦一些關(guān)于旅游與探險(xiǎn)的英語(yǔ)網(wǎng)站、論壇等，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅游與探險(xiǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道旅游與探險(xiǎn)給我們生活帶來(lái)哪些影響嗎？”

展示一些關(guān)于旅游與探險(xiǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游與探險(xiǎn)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅游與探險(xiǎn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游與探險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游與探險(xiǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解旅游與探險(xiǎn)的定義，包括其主要組成元素或活動(dòng)類(lèi)型。

詳細(xì)介紹旅游與探險(xiǎn)的組成部分，如目的地選擇、行程規(guī)劃、安全措施等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解旅游與探險(xiǎn)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.旅游與探險(xiǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游與探險(xiǎn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅游與探險(xiǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游與探險(xiǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅游與探險(xiǎn)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅游與探險(xiǎn)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅游與探險(xiǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅游與探險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游與探險(xiǎn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游與探險(xiǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅游與探險(xiǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅游與探險(xiǎn)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅游與探險(xiǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅游與探險(xiǎn)的基本概念

-旅游的定義及其分類(lèi)（如休閑旅游、探險(xiǎn)旅游等）

-探險(xiǎn)的定義及主要形式（如戶(hù)外探險(xiǎn)、科學(xué)考察等）

2.旅游與探險(xiǎn)的組成部分

-旅游活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)（如出行準(zhǔn)備、行程規(guī)劃、住宿、交通等）

-探險(xiǎn)活動(dòng)的基本要素（如目的地選擇、裝備準(zhǔn)備、安全措施等）

3.旅游與探險(xiǎn)的英語(yǔ)表達(dá)

-常用詞匯：如destination（目的地）、itinerary（行程）、accommodation（住宿）等

-常用句型：如詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)、預(yù)訂酒店、描述旅行經(jīng)歷等

4.旅游與探險(xiǎn)相關(guān)場(chǎng)景的聽(tīng)力理解

-日常對(duì)話(huà)：如在機(jī)場(chǎng)、酒店、景點(diǎn)等場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話(huà)

-新聞報(bào)道：如關(guān)于旅游政策、景點(diǎn)介紹、探險(xiǎn)活動(dòng)等的新聞報(bào)道

-短文聽(tīng)力：如旅行攻略、探險(xiǎn)故事等

5.旅游與探險(xiǎn)案例解析

-典型案例：如成功登頂珠峰、深海探險(xiǎn)等

-案例分析：了解案例的背景、過(guò)程、影響及啟示

6.旅游與探險(xiǎn)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-解決旅行過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如語(yǔ)言溝通、文化差異等

-探險(xiǎn)活動(dòng)中的安全意識(shí)與自我保護(hù)

7.旅游與探險(xiǎn)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及創(chuàng)新方向

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）在旅游與探險(xiǎn)中的應(yīng)用

-可持續(xù)旅游與探險(xiǎn)的發(fā)展

8.旅游與探險(xiǎn)相關(guān)話(huà)題的討論與表達(dá)

-小組討論：探討旅游與探險(xiǎn)的發(fā)展前景、挑戰(zhàn)及解決方案

-口頭表達(dá)：介紹旅游經(jīng)歷、分享探險(xiǎn)故事等

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了旅游與探險(xiǎn)的基本概念、組成部分、英語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、案例分析、實(shí)際應(yīng)用、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及討論與表達(dá)等方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握旅游與探險(xiǎn)相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些問(wèn)題。首先，我在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生的注意力和興趣有所下降。我意識(shí)到我應(yīng)該更加精煉地講解，只關(guān)注最關(guān)鍵的概念和知識(shí)點(diǎn)。其次，我在組織小組討論時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的引導(dǎo)和支持。我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。我注意到學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠更好地理解旅游與探險(xiǎn)的基本概念，掌握相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，并通過(guò)案例分析深入了解了旅游與探險(xiǎn)的特性和重要性。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們?cè)敢夥窒碜约旱挠^點(diǎn)和想法，并從同伴那里獲得反饋。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我需要更加精煉和高效地講解基礎(chǔ)知識(shí)，以確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谧铌P(guān)鍵的概念。其次，我應(yīng)該更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組討論，并提供足夠的支持和鼓勵(lì)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的參與和貢獻(xiàn)。此外，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂展示中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好。他們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)旅游與探險(xiǎn)話(huà)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課和基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，展示出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論旅游與探險(xiǎn)相關(guān)主題時(shí)，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同探討問(wèn)題，提出解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)旅游與探險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。但在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于旅游與探險(xiǎn)的短文或報(bào)告。這表明