17《望天門山》教案-2023-2024學年三年級上冊語文統(tǒng)編版

17《望天門山》教案-2023-2024學年三年級上冊語文統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版小學語文三年級上冊的第17課《望天門山》。本課選自唐代詩人李白的著名詩作，是描寫自然風光的詩歌。課程的主要內(nèi)容包括：

1.理解詩中的意象和意境，如“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”等詩句，引導學生感受大自然的壯觀與美麗。

2.學習并掌握詩歌的押韻和節(jié)奏，通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學生的語言感知能力和文學素養(yǎng)。

3.理解詩中的修辭手法，如對偶、比喻等，增強學生對語言美的感知和表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.學生已經(jīng)學習過一些基本的詩歌知識，如詩的押韻和節(jié)奏等，本課將進一步加深學生對詩歌的理解。

2.學生已經(jīng)接觸過一些自然風光的描寫，如《秋天的圖畫》等，本課將進一步引導學生感受大自然的美麗。

3.學生已經(jīng)學習過一些基本的修辭手法，如比喻等，本課將進一步加深學生對修辭手法的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言運用能力：通過學習《望天門山》這首詩，讓學生掌握詩歌的押韻和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的語言感知能力和文學素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：通過分析詩中的修辭手法，如對偶、比喻等，增強學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和想象力。

3.文化理解：通過學習李白的詩歌，讓學生了解我國唐代的詩歌文化，培養(yǎng)學生的文化理解和鑒賞能力。

4.審美鑒賞能力：通過感受詩中的意象和意境，培養(yǎng)學生對自然美的感知和鑒賞能力，提升學生的審美鑒賞能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標注重培養(yǎng)學生的語文綜合能力，使學生在語言運用、思維品質(zhì)、文化理解和審美鑒賞等方面得到全面提升。三、學習者分析

本節(jié)課的學習者是三年級的小學生，他們在前期的語文學習中已經(jīng)掌握了一些基本的詩歌知識和自然風光的描寫。具體來說：

1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識包括：

-詩歌的押韻和節(jié)奏，如《秋天的圖畫》等課文的學習；

-基本的修辭手法，如比喻、擬人等；

-一些唐代詩歌文化的基本知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生對詩歌和自然風光有較高的興趣，喜歡通過朗讀和背誦來學習；

-學生的語言感知能力和文學素養(yǎng)有待提高，需要通過更多的詩歌學習來培養(yǎng)；

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過朗讀來學習，有的喜歡通過繪畫來表達自己對詩歌的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于詩歌的押韻和節(jié)奏的理解可能存在困難，需要老師的指導和幫助；

-分析詩中的修辭手法可能存在一定的難度，需要老師通過實例來講解和引導；

-理解唐代詩歌文化的內(nèi)涵可能存在一定的困難，需要老師通過故事和圖片等方式來幫助學生理解。四、教學資源準備

為了確保本節(jié)課的教學效果，需要做好以下教學資源的準備工作：

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《望天門山》和統(tǒng)編版小學語文三年級上冊。教材應保持整潔，便于學生閱讀和記錄。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片可以包括天門山的美景，圖表可以展示詩歌的押韻和節(jié)奏，視頻可以播放李白的介紹或詩歌朗誦。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造良好的學習氛圍。具體布置如下：

-將教室分成幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子，方便學生分組討論和合作學習；

-在教室的前面設置一個展示區(qū)，用于展示學生作品、圖片、圖表等；

-在教室的一角設置一個閱讀區(qū)，提供一些與詩歌和自然風光相關的書籍，供學生自由閱讀和借閱；

-在教室的四周懸掛一些與詩歌和自然風光相關的圖片和海報，以激發(fā)學生的興趣和想象力。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：發(fā)放預習材料《望天門山》和統(tǒng)編版小學語文三年級上冊，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《望天門山》內(nèi)容做好準備。

教師備課：深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《望天門山》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與《望天門山》內(nèi)容相關的圖片或視頻，吸引學生的注意力。提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《望天門山》學習狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的自然風光的描寫和詩歌的押韻和節(jié)奏，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《望天門山》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準確地講解《望天門山》這首詩的內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。突出詩中的押韻和節(jié)奏，強調(diào)修辭手法的運用，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞詩中的意象和意境展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：通過《望天門山》例題講解和練習，讓學生掌握詩歌的押韻和節(jié)奏的操作方法。設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗詩歌的押韻和節(jié)奏的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《望天門山》知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《望天門山》問題。

錯題訂正：針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與《望天門山》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注唐代詩歌文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結合《望天門山》內(nèi)容，引導學生思考詩歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習《望天門山》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習的《望天門山》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源：

-《望天門山》原文和相關解讀，以加深學生對詩歌內(nèi)容和意境的理解。

-李白其他著名詩歌，如《靜夜思》、《廬山謠》等，以拓寬學生的詩歌知識面。

-唐代詩歌文化背景資料，如唐代的歷史、政治、經(jīng)濟等，以幫助學生更好地理解詩歌的背景和內(nèi)涵。

-自然風光攝影作品，以增強學生對自然美的感知和鑒賞能力。

-詩歌朗誦視頻，以提高學生的語言感知能力和文學素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，自主查閱《望天門山》原文和相關解讀，加深對詩歌內(nèi)容和意境的理解。

-學生可以閱讀李白的其他著名詩歌，如《靜夜思》、《廬山謠》等，拓寬詩歌知識面。

-學生可以查閱唐代詩歌文化背景資料，如唐代的歷史、政治、經(jīng)濟等，幫助更好地理解詩歌的背景和內(nèi)涵。

-學生可以欣賞自然風光攝影作品，以增強對自然美的感知和鑒賞能力。

-學生可以觀看詩歌朗誦視頻，以提高語言感知能力和文學素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)包括對《望天門山》這首詩的理解和記憶，以及對詩歌的押韻和節(jié)奏的練習。

-作業(yè)還包括對李白其他著名詩歌的學習，以及對唐代詩歌文化背景的了解。

-作業(yè)還包括對自然風光攝影作品的欣賞和分析，以及對詩歌朗誦視頻的觀看和模仿。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，關注學生的理解程度和記憶情況，以及詩歌的押韻和節(jié)奏的掌握情況。

-在批改作業(yè)時，關注學生對李白其他著名詩歌的學習情況，以及對唐代詩歌文化背景的了解情況。

-在批改作業(yè)時，關注學生對自然風光攝影作品的欣賞和分析情況，以及對詩歌朗誦視頻的觀看和模仿情況。

-根據(jù)學生的作業(yè)情況，給出具體的改進建議，如加強詩歌的理解和記憶，加強對詩歌的押韻和節(jié)奏的練習，加強對李白其他著名詩歌的學習，加強對唐代詩歌文化背景的了解，加強對自然風光攝影作品的欣賞和分析，加強對詩歌朗誦視頻的觀看和模仿等。

-對于作業(yè)中的錯誤，及時指出并給出正確的答案和解釋，幫助學生糾正錯誤并加深理解。

-鼓勵學生積極完成作業(yè)，對于完成作業(yè)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-定期檢查學生的作業(yè)完成情況，及時了解學生的學習進度和問題，以便于調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。八、課后作業(yè)

1.請學生背誦并默寫《望天門山》這首詩，以加強對詩歌內(nèi)容和意境的理解。

2.請學生分析《望天門山》這首詩中的修辭手法，如對偶、比喻等，并嘗試在自己的寫作中運用。

3.請學生查找并閱讀李白的其他著名詩歌，如《靜夜思》、《廬山謠》等，以拓寬詩歌知識面。

4.請學生查找并了解唐代詩歌文化背景，如唐代的歷史、政治、經(jīng)濟等，以幫助學生更好地理解詩歌的背景和內(nèi)涵。

5.請學生欣賞自然風光攝影作品，并嘗試用自己的語言描述作品中的美景，以增強對自然美的感知和鑒賞能