Module 3 Unit 2 Reading and vocabulary-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module3Unit2Readingandvocabulary-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊的Module3Unit2Readingandvocabulary部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，短文介紹了環(huán)境問題的現(xiàn)狀以及我們應(yīng)該如何采取行動來保護(hù)環(huán)境。文章中涉及到了一些關(guān)鍵的詞匯和短語，如"globalwarming"、"pollution"、"recycle"等。通過學(xué)習(xí)這篇短文，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，并且掌握一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，從而提升語言能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)短文中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠增強(qiáng)自己的文化意識，了解環(huán)境保護(hù)的重要性。此外，通過分析短文中的信息并進(jìn)行討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高批判性思維和問題解決能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的重要性以及如何采取行動來保護(hù)環(huán)境。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）掌握短文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"globalwarming"、"pollution"、"recycle"等。

（2）理解短文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠概括文章的主旨大意。

（3）通過閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。

（4）通過討論和寫作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點(diǎn)內(nèi)容：

（1）對于一些環(huán)境問題的專業(yè)術(shù)語，如"globalwarming"、"pollution"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

（2）短文中的長句子和復(fù)雜句型可能會影響學(xué)生的理解，教師需要幫助學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

（3）對于如何采取行動來保護(hù)環(huán)境的具體方法，學(xué)生可能不太清楚，需要教師進(jìn)行舉例和解釋。

（4）在討論和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯思維不清晰的問題，教師需要給予指導(dǎo)和反饋。

針對以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響。

（2）將復(fù)雜句子進(jìn)行拆分和解釋，幫助學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。

（3）提供具體的例子和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何保護(hù)環(huán)境。

（4）在討論和寫作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和支持，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即外研版九年級英語上冊的Module3Unit2Readingandvocabulary部分。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解短文內(nèi)容和環(huán)境保護(hù)的重要性，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于全球變暖、污染等環(huán)境問題的圖片和圖表，以及相關(guān)的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以進(jìn)行一個(gè)簡單的回收利用實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備不同類型的塑料瓶、紙張等材料，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行分類和回收。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的材料和設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?？梢詼?zhǔn)備一些在線閱讀材料、討論論壇或在線測試等資源，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一些反饋問卷或調(diào)查表，以便收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.環(huán)境保護(hù)的基本概念：理解環(huán)境保護(hù)的定義，掌握與環(huán)境問題相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如"globalwarming"、"pollution"等。

2.環(huán)境問題的現(xiàn)狀：了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，包括氣候變化、水資源短缺、空氣污染等，并通過數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行支持。

3.環(huán)境保護(hù)的方法和策略：學(xué)習(xí)并掌握一些環(huán)境保護(hù)的方法和策略，如節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等，并了解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.個(gè)人和社會在環(huán)境保護(hù)中的角色：認(rèn)識到每個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用，以及政府、企業(yè)等社會組織在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用。

5.環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)：了解我國在環(huán)境保護(hù)方面的重要法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，并了解其基本內(nèi)容和主要規(guī)定。

6.環(huán)境保護(hù)的案例分析：通過分析一些典型的環(huán)境保護(hù)案例，了解環(huán)境保護(hù)的重要性和復(fù)雜性，并從中學(xué)習(xí)和借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。

7.環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動：了解并參與一些環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，通過實(shí)際行動來提高環(huán)境保護(hù)意識和實(shí)踐能力。

8.環(huán)境保護(hù)的媒體宣傳和公眾教育：了解環(huán)境保護(hù)在媒體宣傳和公眾教育中的作用和影響，學(xué)習(xí)如何正確獲取和傳播環(huán)境保護(hù)的信息和知識。

9.環(huán)境保護(hù)的國際合作：了解環(huán)境保護(hù)在國際合作中的重要性和作用，學(xué)習(xí)并借鑒國際上在環(huán)境保護(hù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。教學(xué)反思今天上完Module3Unit2的Readingandvocabulary課，我讓學(xué)生們通過閱讀一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，了解了環(huán)境問題的現(xiàn)狀以及我們應(yīng)該如何采取行動來保護(hù)環(huán)境。學(xué)生們對于環(huán)境問題的嚴(yán)重性有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也掌握了一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出問題時(shí)，有些學(xué)生并沒有積極思考，可能是因?yàn)閱栴}太過簡單，或者他們對環(huán)境保護(hù)還沒有足夠的認(rèn)識。下次我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些互動活動，如小組討論，讓學(xué)生們更主動地參與到課堂中來。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解環(huán)境問題的專業(yè)術(shù)語時(shí)存在困難。下次我可以使用更多的實(shí)例和圖片來幫助他們理解，也可以鼓勵學(xué)生們提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論了一些環(huán)境保護(hù)的案例。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何解決環(huán)境問題還缺乏具體的思路，下次我可以提前準(zhǔn)備一些解決方案，讓學(xué)生們在討論時(shí)能有更多的參考。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己的想法時(shí)，語言不夠準(zhǔn)確，邏輯也不夠清晰。下次我可以提前指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，如何進(jìn)行有效的論證。

雖然存在問題，但我也有了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)通過討論和寫作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。下次我可以更多地運(yùn)用這種教學(xué)方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維。典型例題講解1.閱讀理解題：請閱讀以下段落，并回答問題。

段落：環(huán)境保護(hù)是指采取各種措施來保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這包括減少污染、節(jié)約能源、保護(hù)野生動植物等。

問題：環(huán)境保護(hù)的主要目的是什么？

答案：環(huán)境保護(hù)的主要目的是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.詞匯題：請根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

段落：全球氣候變化是一個(gè)嚴(yán)重的環(huán)境問題，它導(dǎo)致了海平面上升和極端天氣事件的增加。我們必須采取行動來減少溫室氣體的排放，以減緩氣候變化的影響。

空格：減少溫室氣體的排放是減緩氣候變化影響的（）方法。

答案：有效

3.語法題：請根據(jù)句子的意思，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

段落：環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長期的任務(wù)，我們需要持續(xù)努力來改善環(huán)境狀況。每個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開始，采取行動來保護(hù)環(huán)境。

空格：每個(gè)人都應(yīng)該（）采取行動來保護(hù)環(huán)境。

答案：現(xiàn)在

4.完形填空題：請閱讀以下短文，并根據(jù)上下文選擇正確的答案填空。

短文：環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，并且盡量