【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Module2Unit1（外研）-Unit1-四年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）

【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Module2Unit1（外研）-Unit1-四年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Module2Unit1（外研）-Unit1-四年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：天氣（weather）、季節(jié)（season）、春天（spring）、夏天（summer）、秋天（autumn）、冬天（winter）、喜歡（like）、不喜歡（don'tlike）。

2.句型學(xué)習(xí)：What'syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Doyoulike...?No,Idon'tlike...

3.語法學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些季節(jié)和天氣的詞匯，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)詞匯，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)喜歡的季節(jié)。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的日常對話，本節(jié)課將通過角色扮演活動(dòng)，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)季節(jié)、天氣的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)文化意識。在小組活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)合作與交流的能力，發(fā)展思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語，提高綜合語言運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：天氣（weather）、季節(jié)（season）、喜歡（like）、不喜歡（don'tlike）等詞匯的掌握。

2.句型學(xué)習(xí)：What'syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Doyoulike...?No,Idon'tlike...等句型的應(yīng)用。

3.語法學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯的用法和搭配。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.利用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型和詞匯。

3.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，突破語言運(yùn)用的障礙。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬不同季節(jié)的場景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

2.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂對話，與他人交流自己的喜好和觀點(diǎn)。例如，分組討論最喜歡的季節(jié)，并用自己的話表達(dá)原因。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生詢問同學(xué)喜歡的季節(jié)，并記錄結(jié)果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，生動(dòng)展示季節(jié)的變化和相關(guān)的文化背景。例如，播放不同季節(jié)的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.互動(dòng)白板：使用互動(dòng)白板展示詞匯和句型，方便學(xué)生跟讀和模仿。例如，在白板上展示季節(jié)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并用自己的話描述。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，平臺上的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽不同季節(jié)的描述，并回答相關(guān)問題。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module2Unit1的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2Unit1的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module2Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module2Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module2Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module2Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module2Unit1的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module2Unit1的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module2Unit1的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module2Unit1知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module2Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與季節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module2Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module2Unit1的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.季節(jié)與文化：介紹不同國家的季節(jié)習(xí)俗和文化活動(dòng)，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)慶祝方式。

2.季節(jié)與自然：探討季節(jié)變化對自然界的影響，如植物的生長、動(dòng)物的遷徙等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的變化。

3.季節(jié)與健康：講解季節(jié)變換對身體健康的影響，如感冒、皮膚過敏等，教授學(xué)生如何應(yīng)對季節(jié)性疾病。

4.季節(jié)與時(shí)尚：介紹不同季節(jié)的服裝搭配和時(shí)尚潮流，激發(fā)學(xué)生的時(shí)尚意識。

5.季節(jié)與藝術(shù)：欣賞與季節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、詩歌等，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與季節(jié)相關(guān)的文化習(xí)俗，深入了解不同國家的季節(jié)慶祝方式，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外自然觀察活動(dòng)，親身感受季節(jié)變化對自然界的影響，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保意識。

3.學(xué)生可以閱讀與季節(jié)相關(guān)的健康知識文章，了解季節(jié)變換對身體健康的影響，學(xué)會(huì)自我保健。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)尚雜志和服裝設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)不同季節(jié)的服裝搭配技巧，提高審美品味。

5.學(xué)生可以欣賞季節(jié)主題的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、詩歌等，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加季節(jié)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，提升社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)板書：

-季節(jié)詞匯：春天（spring）、夏天（summer）、秋天（autumn）、冬天（winter）

-喜歡/不喜歡表達(dá)：like、don'tlike

-句型結(jié)構(gòu)：What'syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句/否定句：Ilike.../Idon'tlike...

②藝術(shù)性板書設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色粉筆標(biāo)注季節(jié)詞匯，如用綠色標(biāo)注春天，藍(lán)色標(biāo)注夏天等，增加板書的視覺效果。

-在句型結(jié)構(gòu)旁邊加上簡單的圖標(biāo)或圖案，如用微笑臉表示喜歡，用失望臉表示不喜歡，讓學(xué)生通過圖形記憶句型。

③趣味性板書設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)季節(jié)卡片游戲，將季節(jié)詞匯制成卡片，學(xué)生可以通過抽卡片、拼卡片的方式復(fù)習(xí)詞匯和句型。

-制作季節(jié)輪盤，學(xué)生可以轉(zhuǎn)輪盤，根據(jù)指針停到的季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的特點(diǎn)。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題目：請用所學(xué)的季節(jié)詞匯，寫出一句關(guān)于春天的句子。

答案：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：請將以下句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句。

原句：Ilikesummer.

答案：Idon'tlikesummer.

3.情景對話題

題目：請根據(jù)以下情景，用英語編寫一段對話。

情景：小明問小紅最喜歡的季節(jié)，小紅回答說是秋天。

答案：

小明：What'syourfavouriteseason?

小紅：Myfavouriteseasonisautumn.

4.語法填空題

題目：請根據(jù)以下句子，填寫合適的單詞。

原句：Doyoulike(季節(jié))？

答案：Doyoulikesummer?

5.綜合應(yīng)用題

題目：請用所學(xué)的季節(jié)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于季節(jié)的小故事。

答案：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedspringbecauseitwaswarmandbeautiful.Inspring,thetreeswerecoveredwithgreenleaves,andflowerswerebloomingeverywhere.Lilylikedtogooutsideandplaywithherfriends.

Insummer,Lilydidn'tlikethehotweather,soshestayedinsideandreadbooks.Shemissedplayingoutside,butsheenjoyedthecoolbreezeintheevening.

Asautumncame,Lilywasexcitedbecauseshelovedthecolorfulleavesandthecoolweather.Shewentforlongwalksintheparkandcollectedleaveswithherfriends.

Inwinter,Lilydidn'tlikethecoldweather,butshelovedthesnow.Shewentsleddingandmadesnowmenwithherfamily.Itwasamagicaltimeforher.

Lilylearnedthateachseasonhaditsownbeautyandjoy.Shewasgratefulforthechangingseasonsandtheopportunitytoenjoydifferentactivities.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬不同季節(jié)的場景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

2.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂對話，與他人交流自己的喜好和觀點(diǎn)。例如，分組討論最喜歡的季節(jié)，并用自己的話表達(dá)原因。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生詢問同學(xué)喜歡的季節(jié)，并記錄結(jié)果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，可能是因?yàn)閷虒W(xué)內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些必要的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，不夠豐富，影響了教學(xué)效果。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律松散的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)資源：積極搜集和整理與季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、故事等教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)素材，提高教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行。同時(shí)，采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：季節(jié)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和語法知識。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：季節(jié)詞匯的運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法：通過情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯運(yùn)用題：請用所學(xué)的季節(jié)詞匯，寫出一句關(guān)于夏天的句子。

答案：夏天是炎熱的季節(jié)。

2.句型轉(zhuǎn)換題：請將以下句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句。

原句：Idon'tlikewinter.

答案：Ilikewinter.

3.情景對話題：請根據(jù)以下情景，用英語編寫一段對話。

情景：小華問小明最喜歡的季節(jié)，小明回答說是春天。

答案：

小華：What'syourfavouriteseason?

小明：Myfavouriteseasonisspring.

4.語法填空題：請根據(jù)以下句子，填寫合適的單詞。

原句：Doyoulike(季節(jié))？

答案：Doyoulikesummer?

5.綜合應(yīng)用題：請用所學(xué)的