7《青蛙寫詩》（第一課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

7《青蛙寫詩》（第一課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《青蛙寫詩》（第一課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)語文《青蛙寫詩》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字。

2.過程與方法：通過多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛大自然的情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)本課的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)本課的生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文朗讀錄音。

2.生字卡片。

3.PPT課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示青蛙圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出青蛙的特點(diǎn)。

2.學(xué)生自由朗讀課文，感受課文內(nèi)容。

二、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，學(xué)生跟讀、認(rèn)讀生字，教師出示生字卡片，學(xué)生搶答。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，學(xué)生跟讀、朗讀課文，教師提問，學(xué)生回答。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美句子，學(xué)生跟讀、朗讀句子。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解、點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的收獲。

教學(xué)延伸：

1.學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生觀察大自然中的其他動(dòng)物，了解它們的習(xí)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言表達(dá)能力：能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛大自然的情懷。

3.培養(yǎng)合作與分享意識(shí)：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探討問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)本課的生字。

難點(diǎn)：

1.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)本課的生字。

解決辦法：

1.通過反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。

2.教師出示生字卡片，學(xué)生跟讀、認(rèn)讀生字，教師進(jìn)行講解和示范。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美句子，學(xué)生跟讀、朗讀句子。

4.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解、點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

突破策略：

1.針對(duì)朗讀課文和理解課文內(nèi)容的難點(diǎn)，教師可以采用多種形式的讀，如分角色朗讀、齊讀、個(gè)人朗讀等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。

2.對(duì)于生字的難點(diǎn)，教師可以采用實(shí)物演示、圖片展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生字。

3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討課文中的難點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

4.教師可以布置相關(guān)的課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文中的角色，感受課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字和課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，通過圖片、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.生字卡片：制作生字卡片，通過展示生字卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固生字。

3.實(shí)物演示：利用實(shí)物進(jìn)行演示，如通過實(shí)物展示青蛙的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

4.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如通過教學(xué)軟件進(jìn)行朗讀練習(xí)，幫助學(xué)生提高朗讀能力。

5.小組討論板：在每個(gè)小組內(nèi)設(shè)置小組討論板，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

6.課后練習(xí)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字和詞語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字和詞語。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字和詞語。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和生字詞語。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果2.學(xué)生能夠正確地書寫生字，并能組詞造句。

3.學(xué)生能夠理解課文中青蛙與其他小動(dòng)物合作完成詩的過程，并能夠用自己的話描述這個(gè)故事。

4.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，感受到大自然的美好，對(duì)大自然產(chǎn)生興趣和熱愛。

5.學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，提高自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.學(xué)生能夠通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如觀察大自然中的動(dòng)物，并用語言描述它們的特點(diǎn)。

9.學(xué)生能夠提高自己的閱讀興趣和能力，通過閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步了解大自然。

10.學(xué)生能夠在課堂上積極參與，提出問題和回答問題，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。

11.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)自己的觀察能力和審美情趣，提高自己的綜合素質(zhì)。

12.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

13.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高自己的語言表達(dá)能力和溝通能力，能夠更好地與他人交流和合作。

14.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，能夠用自己的語言描繪出美好的大自然景象。

15.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力，能夠用自己的語言表達(dá)出對(duì)大自然的熱愛和感悟。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的生字書寫作業(yè)，要求學(xué)生正確、規(guī)范地書寫生字，并能組詞造句。

2.布置一篇小練筆，要求學(xué)生用自己的話描述青蛙與其他小動(dòng)物合作完成詩的過程，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.布置一篇觀察日記，要求學(xué)生觀察大自然中的動(dòng)物，并用語言描述它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

4.布置一篇讀后感，要求學(xué)生閱讀一篇與課文主題相關(guān)的文章，并寫出自己的感悟和體會(huì)，提高學(xué)生的閱讀能力和思考能力。

5.布置小組合作作業(yè)，要求學(xué)生與小組成員合作完成一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的生字書寫作業(yè)，指出書寫不規(guī)范的地方，并要求學(xué)生進(jìn)行改正，以提高學(xué)生的書寫能力。

2.對(duì)學(xué)生的練筆進(jìn)行批改，指出語言表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，并要求學(xué)生進(jìn)行修改，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.批改學(xué)生的觀察日記，對(duì)學(xué)生的觀察和表達(dá)給予肯定，并給出改進(jìn)建議，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

4.批改學(xué)生的讀后感，對(duì)學(xué)生的感悟和體會(huì)給予肯定，并給出改進(jìn)建議，以提高學(xué)生的閱讀能力和思考能力。

5.對(duì)小組合作作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力給予肯定，并給出改進(jìn)建議，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用課文中的詞語造句。

答案：青蛙在荷葉上跳舞。

2.例題二：請(qǐng)用課文中的詞語寫一段話。

答案：一只小青蛙在荷葉上跳來跳去，一只小蝌蚪在水里游來游去，一只小鴨子在岸邊走來走去。

3.例題三：請(qǐng)用課文中的詞語完成以下句子。

答案：一只小鳥在樹上_______，一只小魚在水中_______，一只小蟲在草地上_______。

4.例題四：請(qǐng)用課文中的詞語填空。

答案：一只小青蛙在荷葉上_______，一只小蝌蚪在水里_______，一只小鴨子在岸邊_______。

5.例題五：請(qǐng)用課文中的詞語回答問題。

答案：小青蛙在荷葉上_______，小蝌蚪在水里_______，小鴨子在岸邊_______。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)效果方面，學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生拓寬了自己的知識(shí)視野，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。通過反思總結(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不夠集中，影響了課堂效果。在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對(duì)于游戲和活動(dòng)的參與度不高，影響了學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)布置方面，部分學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況不佳，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力。在教學(xué)方法方面，我將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)更多適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。在作業(yè)布置方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)監(jiān)督和指導(dǎo)，提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青蛙、荷葉、小蝌蚪、小鴨子、大自然。

-詞：青蛙、荷葉、小蝌蚪、小鴨子、大自然。

-句：青蛙在荷葉上跳來跳去，小蝌蚪在水里游來游去，小鴨子在岸邊走來走去。

2.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

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