運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院2019版口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案

運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

2019年8月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼…………1

二、入學(xué)要求…………………1

三、修業(yè)年限…………………1

四、職業(yè)面向…………………1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格……1

六、課程設(shè)置及要求…………3

七、學(xué)周與學(xué)時(shí)安排…………20

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排………23

九、實(shí)施保障…………………25

十、畢業(yè)要求…………………29

十一、附錄……………………29

十二、制定說明………………29

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)

專業(yè)代碼：620102K

二、入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)生。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專對應(yīng)主要職職業(yè)技能等級證

主要崗位類別

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)業(yè)類別書、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）和證書舉例

口腔醫(yī)

醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)口腔醫(yī)口腔常見病預(yù)口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師

學(xué)

6201學(xué)師防、診治及修復(fù)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師

620102K

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要的德、智、體、

美全面發(fā)展；綜合素質(zhì)較高；具備基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨

床醫(yī)學(xué)知識；熟煉掌握口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)技能且具有可持續(xù)發(fā)展

潛力；能在城鄉(xiāng)、社區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見病、

多發(fā)病的預(yù)防及診治能力的應(yīng)用型專業(yè)人才。

1

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

(1)思想道德素質(zhì)：掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平

理論的基本原理及“三個(gè)代表”重要思想，愛黨愛國，熱愛

社會主義，樹立社會主義科學(xué)發(fā)展觀；遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，

具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感，有良好的行為規(guī)范、

法制觀念和社會公德。

(2)文化素質(zhì)：有理想，有文化，有道德，有紀(jì)律；與人

合作，誠實(shí)守信，挑戰(zhàn)自我，自主學(xué)習(xí)；具有一定的人文科

學(xué)素養(yǎng)、健全的人格、高尚的情操和獨(dú)特的藝術(shù)審美能力、

較強(qiáng)的溝通、組織、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

(3)職業(yè)素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德和為口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)

獻(xiàn)身的精神，具有高度的責(zé)任心和使命感，愛崗敬業(yè)、勇于

創(chuàng)新、工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)踏實(shí)；具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，刻苦鉆

研技術(shù)；堅(jiān)持一線的工作意識，吃苦耐勞，通過實(shí)踐不斷提

高職業(yè)技能；具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃堋?/p>

(4)身心素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)與健全的人格，體

魄健康、行為文明，有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力，能勝任一線工

作。

2.知識

（1）專業(yè)知識：掌握本專業(yè)所必需的口腔解剖生理學(xué)、

口腔組織病理學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周粘膜病

學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等基本理

2

論知識，熟練掌握口腔各專業(yè)常見病的診斷、治療與預(yù)防。

（2）文化知識：具有一定的人文社會科學(xué)知識、英語知

識和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識。

3.能力

(1)具有對各種口腔常見疾病的檢查、診斷、治療能力；

(2)具有對口腔急癥病人的初步處理能力；

(3)具有口腔修復(fù)和制作簡單口腔修復(fù)體的能力；

(4)具有開展社區(qū)口腔健康教育和口腔現(xiàn)況調(diào)查的能力；

(5)具有制作簡單矯治器及使用口腔正畸材料的能力；

(6)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力；

(7)具有處理好人際關(guān)系，與人和諧相處的能力；

(8)具有與患者、患者家屬、同事及其他醫(yī)療衛(wèi)生保健

人員進(jìn)行有效溝通的能力。

(9)具有一定的口腔醫(yī)學(xué)審美能力。

六、課程設(shè)置及要求

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課

程、實(shí)踐性教學(xué)和活動(dòng)課程四大部分。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程必修課包括國防教育、軍事理論、毛澤東

思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)和法

律基礎(chǔ)大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)體育、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)

應(yīng)用基礎(chǔ)、形式與政策、大學(xué)生心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)與

創(chuàng)業(yè)教育，共計(jì)416學(xué)時(shí)，包括268理論學(xué)時(shí),148實(shí)踐學(xué)時(shí)，

3

共計(jì)23.5學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程選修課160學(xué)時(shí)，共計(jì)10學(xué)

分。

公共基礎(chǔ)課旨在對學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)

素質(zhì)的培養(yǎng)：教育學(xué)生愛黨愛國，熱愛社會主義，樹立社會

主義科學(xué)發(fā)展觀，誠實(shí)守信，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社

會責(zé)任感，有良好的行為規(guī)范、法制觀念和社會公德；培養(yǎng)

學(xué)生具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、健全的人格、高尚的情操和

獨(dú)特的藝術(shù)審美能力、較強(qiáng)的溝通、組織、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)

精神。讓學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和為口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的

精神，有高度的責(zé)任心和使命感，愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、工

作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)踏實(shí)；有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，刻苦鉆研技術(shù)；堅(jiān)

持一線的工作意識，吃苦耐勞，通過實(shí)踐不斷提高醫(yī)學(xué)技能；

具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1.《軍事課》2學(xué)分，32學(xué)時(shí),必修課。以國防教育為

主線，通過軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事

技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義、

集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提

高。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》4

學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論56學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課。本課

程的教學(xué)目的是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義中國化理論

4

教育，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系的基本原理，正確認(rèn)識我國社會主義初級階段的基本

國情和黨的路線方針政策，正確認(rèn)識和分析中國特色社會主

義建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主

義基本原理分析和解決實(shí)際問題的能力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下

走中國特色社會主義道路的理想信念，增強(qiáng)投身到我國社會

主義現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

3.《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》3學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論

26學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)），必修課。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的

重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期?！八?/p>

想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是幫助同學(xué)們樹立正確的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，打下扎實(shí)的思想道

德和法律基礎(chǔ)，提高自我修養(yǎng)的課程，對于促進(jìn)自我修養(yǎng)的

課程，對于促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

4.《大學(xué)體育》3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)踐

56學(xué)時(shí)），必修課。大學(xué)體育的目的就是以運(yùn)動(dòng)和身體練習(xí)

為基本手段，對大學(xué)生機(jī)體進(jìn)行科學(xué)的培育，全面鍛煉學(xué)生

身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄，

促進(jìn)身體的正常發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。提高學(xué)

5

生的生理機(jī)能，增強(qiáng)對自然和社會的適應(yīng)能力與疾病的抵抗

能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)對挫折的承受力。

開設(shè)方式：第一、二學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，32周。

考核方式：考查。

5.《大學(xué)英語》3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論50學(xué)時(shí)，實(shí)

踐14學(xué)時(shí)），必修課。中國的文化博大精深，外國的文化也

是具有很深的淵源。英語教學(xué)的目一是文化的培養(yǎng)，了解中

西文化的差異。二是培養(yǎng)學(xué)生的知識內(nèi)涵是要求在實(shí)踐中應(yīng)

用。三是大學(xué)的英語教育更應(yīng)該與社會相結(jié)合，跟進(jìn)社會的

發(fā)展步伐，不斷地更新教學(xué)方法，培養(yǎng)更多的綜合性人才。

開設(shè)方式：第一、二、三學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，48周。

考核方式：考查+考試。

6.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》2.5學(xué)分，48學(xué)時(shí)（理論2學(xué)時(shí)，

實(shí)踐46學(xué)時(shí)），必修課。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是為高校非計(jì)

算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的必修基礎(chǔ)課，目的是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)、

網(wǎng)絡(luò)及其他相關(guān)信息技術(shù)的基本知識，提高學(xué)生信息技術(shù)的

素質(zhì)和水平，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決問題的意識與能力，

為學(xué)生將來利用計(jì)算機(jī)知識與技術(shù)解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。

同時(shí)隨著現(xiàn)代口腔義齒高科技、高技術(shù)的引進(jìn)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

也是每個(gè)口腔技師必須掌握的一門學(xué)科。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，前8周，2學(xué)時(shí)/周；

后8周，4學(xué)時(shí)/周。

考核方式：考試。

6

7.《就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育》1學(xué)分，16學(xué)時(shí)（理論14

學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)），必修課。大學(xué)生就業(yè)，是一個(gè)國家關(guān)

心、社會關(guān)注的永恒話題。根據(jù)國務(wù)院辦公廳教育部高教

司就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)為必修課程的精神，力求理論與實(shí)踐相結(jié)

合，學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)

生自學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合，貫徹落實(shí)黨的十八大提出的一系列新任

務(wù)、新要求，讓更多畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)，進(jìn)而走上創(chuàng)業(yè)之

路。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，前8周。

考核方式：考查。

8.《大學(xué)生心理健康教育》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論

28學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)），必修課。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，

是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉

措。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，是堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生

個(gè)體，促進(jìn)大學(xué)生成長成才的迫切需要。加強(qiáng)心理健康教育，

可以幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自

律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力，有效促進(jìn)學(xué)生

身心的健康成長。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，32周。

考核方式：考查。

9.《形式與政策》1學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，實(shí)

踐8學(xué)時(shí)），必修課。我校開設(shè)《形勢與政策》課程，將形

勢與政策教育經(jīng)常化、規(guī)范化、課程化，有助于學(xué)生提高思

7

想政治素質(zhì)，正確認(rèn)識國內(nèi)外形勢，增強(qiáng)民族自信心和自豪

感，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義的信心；有助于學(xué)生拓寬視

野，改善知識結(jié)構(gòu)，了解我國社會改革與發(fā)展的實(shí)踐與進(jìn)程。

這是學(xué)生思想政治教育的有效途徑和重要渠道。

開設(shè)方式：第一至四學(xué)期，8學(xué)時(shí)/學(xué)期，四學(xué)期。

考核方式：考查。

10.《人際與溝通》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論28學(xué)時(shí)，

實(shí)踐4學(xué)時(shí)），必修課。我校開設(shè)《人際與溝通》課程，將

社會上人與人之間的關(guān)系、行為方式及有效的溝通技巧講解

出來，尤其是將未來的醫(yī)護(hù)、醫(yī)技、醫(yī)患之間的關(guān)系滲透到

課堂中，使學(xué)生在學(xué)校中在書本中提前了解社會步入社會，

有助于學(xué)生提高認(rèn)識，增強(qiáng)自信心，拓寬視野，改善知識結(jié)

構(gòu)。這是學(xué)生步入社會適應(yīng)社會的有效途徑和重要渠道。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（二）專業(yè)課程

依照口腔醫(yī)學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)崗位的技能操作要求和人

員需求，專業(yè)開設(shè)的體系中，增加專業(yè)技能訓(xùn)練，拓展輔助

技能考核，確保理論學(xué)習(xí)知識，增加技能訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)訓(xùn)考

核等建設(shè)“五個(gè)一確?！弊鳛橹黝}教學(xué)思路。開展了基礎(chǔ)醫(yī)

學(xué)的課程的一項(xiàng)確保：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、口腔解剖學(xué)和

生理學(xué)；專業(yè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)確保：牙體預(yù)備、洞型制備、

麻醉藥物的注射等；拓展輔助考核的一項(xiàng)確保：口腔社團(tuán)的

8

培訓(xùn)和考核、口腔內(nèi)科學(xué)和外科學(xué)的實(shí)訓(xùn)考核；理論學(xué)習(xí)的

完善的一項(xiàng)確保：適當(dāng)增加口腔內(nèi)科學(xué)和口腔外科學(xué)的知識

分配，增加口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)課時(shí)內(nèi)容；技能訓(xùn)練考核的一項(xiàng)確

保：主要依托項(xiàng)目教學(xué)法，分別應(yīng)對牙體預(yù)備、洞型制備、

麻醉藥物的注射等進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核，以此作為實(shí)習(xí)分配和就業(yè)

的參考。

1.專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課程包括人體解剖與組織胚胎學(xué)、病原微生物

與免疫學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、生理學(xué)、病理學(xué)、口腔解剖生理

學(xué)、口腔頜面教學(xué)影像診斷學(xué)、口腔組織病理學(xué)、優(yōu)合理論

與技術(shù)、口腔材料學(xué)、口腔臨床藥理藥物學(xué)，共計(jì)約416學(xué)

時(shí)，包括344理論學(xué)時(shí)72實(shí)踐學(xué)時(shí)。

專業(yè)基礎(chǔ)課旨在加強(qiáng)學(xué)生對口腔基本解剖知識的掌握

和理解記憶，為專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）《人體解剖與組織胚胎學(xué)》3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理

論56學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課。通過《人體解剖與組織

胚胎學(xué)》學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道人體各部位各系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)及

其特點(diǎn)，熟悉各組織的胚胎發(fā)育過程，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力，為口腔專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《病原微生物與免疫學(xué)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論

24學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課。通過《病原微生物與免疫

9

學(xué)》學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道人體微生物及免疫細(xì)胞的分類、致病

及防御機(jī)理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口腔微生物及免疫相關(guān)疾病的能

力，為口腔內(nèi)科學(xué)、口腔粘膜病學(xué)等學(xué)科夯實(shí)基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（3）《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論28學(xué)時(shí)，

實(shí)踐4學(xué)時(shí)），必修課。《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)

方法必要的基本理論知識和方法、統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、醫(yī)學(xué)科

研設(shè)計(jì)方法等。是把概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理和方法應(yīng)用于醫(yī)

學(xué)研究、公共衛(wèi)生事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)管理的一門]科學(xué)，是臨

床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生必修的主要課程。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)也是該專業(yè)

學(xué)生將來從事臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)科研工作不可缺少的重要工具，

是加強(qiáng)和提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析素養(yǎng)的重要課程，對于培養(yǎng)學(xué)生

科研能力很有益處。本課程通過課堂講授、實(shí)習(xí)等形式進(jìn)

行，注重基本技能訓(xùn)練、嚴(yán)密統(tǒng)計(jì)邏輯思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度的培養(yǎng)。采用提問、考試等方式評價(jià)教學(xué)效果。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（4）《臨床醫(yī)學(xué)概要》3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論56學(xué)時(shí)，

實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課。《臨床醫(yī)學(xué)概要》介紹臨床醫(yī)學(xué)概念、

范圍、常見疾病以及診治概況，以高職高專培養(yǎng)實(shí)用型人才

為出發(fā)點(diǎn)，為非臨床專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)拓寬視野，以更

好地理解學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識。

10

開設(shè)方式：第一學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（5）《生理學(xué)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論28學(xué)時(shí)，實(shí)踐

4學(xué)時(shí)），必修課。《生理學(xué)》著重從細(xì)胞分子水平、器官系

統(tǒng)水平及整體水平三個(gè)層次結(jié)合來闡明人體功能，包括生理

學(xué)的研究對象和任務(wù)、機(jī)體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的概念、生理功

能的調(diào)節(jié)方式及休內(nèi)的控制系統(tǒng)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對有

關(guān)什么是生理學(xué)以及人體機(jī)能活動(dòng)的一些基本規(guī)律有一個(gè)

初步的認(rèn)識。。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，8周。

考核方式：考試。

（6）《病理學(xué)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐

8學(xué)時(shí)），必修課?！恫±韺W(xué)》主要講述疾病發(fā)生、發(fā)展的一

般規(guī)律和常見的基本病理過程、心血管及呼吸等系統(tǒng)發(fā)病過

程中的規(guī)律性變化及病理改變。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對患病機(jī)體

的病理變化能有一個(gè)完整的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)其它專業(yè)奠定良好

的基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，8周。

考核方式：考查。

（7）《醫(yī)用物理學(xué)》1學(xué)分，16學(xué)時(shí)（理論14學(xué)時(shí)，實(shí)

踐2學(xué)時(shí)），必修課。醫(yī)用物理學(xué)近期發(fā)展迅速,其原因之一

是科學(xué)發(fā)展本身的需要，二是物理學(xué)自身的特點(diǎn)。生命科學(xué)

的發(fā)展正從宏觀走向微觀，從定性走向定量，從細(xì)胞水平走

11

向分子水平，從手工的、機(jī)械的、接觸型的測試手段走向自

動(dòng)化、智能化、非接觸型的測試手段。而物理學(xué)既有系統(tǒng)的

定量的理論,又有精密的先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法,故而在生命科學(xué)

發(fā)展中，它具有重要作用。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，8周。

考核方式：考查。

（8）《醫(yī)用化學(xué)》1學(xué)分，16學(xué)時(shí)（理論14學(xué)時(shí)，實(shí)踐

2學(xué)時(shí)），必修課?！夺t(yī)用化學(xué)》根據(jù)解決醫(yī)學(xué)問題的需要進(jìn)

行優(yōu)化重組，改變了原來以化學(xué)二級學(xué)科體系劃分教學(xué)內(nèi)容

的狀況，建立新的醫(yī)學(xué)化學(xué)體系。以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行案例

教學(xué)。每節(jié)先以案例開始，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，然后介紹滿足臨床需要的化學(xué)基本知識和技能，最后引

導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識分析案例，解決案例所提出的問題，

培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。與臨床聯(lián)系緊密、新穎生動(dòng)，生動(dòng)活潑，

易于學(xué)生接受。

開設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，8周。

考核方式：考查。

（9）《口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理

論學(xué)時(shí)24，實(shí)踐學(xué)時(shí)8），必修課。《口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷》

包括口腔頜面醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)和對牙及牙周組織病變、頜

面骨炎癥、外傷、顳下頜關(guān)節(jié)疾病及系統(tǒng)病在口腔、頜面骨

的表現(xiàn)等方面的醫(yī)學(xué)影像診斷內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)掌握與與牙周、

頜骨、顳頜關(guān)節(jié)正常X線表現(xiàn)和基本病變X線表現(xiàn)，作出正

12

確的診斷。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（10）《優(yōu)頜理論與技術(shù)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論20

學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)），必修課?！秲?yōu)頜理論與技術(shù)》主要介

紹“三大理論”和“三項(xiàng)技術(shù)”。“三大理論”是頜位理論、

牙間接觸規(guī)律理論、頜羅盤理論；“三項(xiàng)技術(shù)”是指頜位記

錄技術(shù)、頜架使用技術(shù)、功能性堆蠟技術(shù)。《頜》包括緒論、

咀嚼系統(tǒng)、優(yōu)頜的基本理論、義齒制作需要的咬合信息、咬

合信息的載體架、咬合信息的應(yīng)用--功能性堆蠟技術(shù)、實(shí)驗(yàn)

指導(dǎo)和教學(xué)大綱等內(nèi)容。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（11）《口腔材料學(xué)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論28學(xué)時(shí)，

實(shí)踐4學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇徊牧蠈W(xué)》內(nèi)容豐富、知識廣泛，

不僅包括口腔醫(yī)學(xué)的內(nèi)容，還涉及物理學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)、

信息科學(xué)、材料科學(xué)以及生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床的內(nèi)容。本課

程的任務(wù)是使學(xué)生掌握各類口腔修復(fù)常用材料的組成、性能

及其與臨床應(yīng)用的關(guān)系，能合理選擇并正確使用修復(fù)材料，

從而有效地利用材料準(zhǔn)確制作各種修復(fù)體。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（12）《口腔臨床藥理藥物學(xué)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論

13

28學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇慌R床藥理藥物學(xué)》是

研究口腔疾病治療中的藥理學(xué)、藥劑學(xué)及藥物治療學(xué)特點(diǎn)和

規(guī)律，以便在口腔臨床安全、有效、經(jīng)濟(jì)和合理使用藥物，

使藥物學(xué)更好地為口腔臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)。要求學(xué)生掌握與口腔

臨床密切相關(guān)的藥物及用藥特點(diǎn)，理解口腔用藥的方式和機(jī)

理。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

2.專業(yè)核心課

專業(yè)核心課程包括牙體牙髓病學(xué)、牙周粘膜病學(xué)、口腔

頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)，共

計(jì)約976學(xué)時(shí)，包括理論540學(xué)時(shí)，實(shí)踐436學(xué)時(shí)。

專業(yè)核心課旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握口腔專業(yè)理論知識，掌握

口腔臨床常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診

斷、治療和預(yù)防知識，具備較強(qiáng)的牙體預(yù)備、洞型制備充填、

牙的拔除等一系列臨床所需的基本技能，正確使用和維護(hù)保

養(yǎng)口腔相關(guān)設(shè)備的能力，并能不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用本專業(yè)的新知

識、新技術(shù)、新工藝。

（1）《口腔內(nèi)科學(xué)》12學(xué)分，224學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)116，

實(shí)踐學(xué)時(shí)108），必修課?！犊谇粌?nèi)科學(xué)》包括牙休牙髓病學(xué)、

牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)三門課程，主要研究牙體牙髓病、

牙周病及口腔粘膜病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷方法及治療原

則和治療方法等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生能對臨床上常見的

14

牙體牙髓病、牙周病、口腔粘膜病進(jìn)行診斷和治療。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，6學(xué)時(shí)/周，16周；

第四學(xué)期，8學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《口腔頜面外科學(xué)》7學(xué)分，128學(xué)時(shí)（理論96學(xué)

時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇活M面外科學(xué)》是口腔醫(yī)

學(xué)專業(yè)課程的重要組成部分。是以研究口腔器官、面部軟組

織、頜面顱骨、顳下頜關(guān)節(jié)及頸部等疾病的預(yù)防和外科治療

為主要內(nèi)容的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握口腔頜面外科學(xué)

理論知識及口腔基本操作技能。

開設(shè)方式：第三、四學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，32周。

考核方式：第四學(xué)期考試。

（3）《口腔修復(fù)學(xué)》14學(xué)分，256學(xué)時(shí)（理論128學(xué)時(shí)，

實(shí)踐128學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇恍迯?fù)學(xué)》包括牙體缺損、牙

列缺損、牙列缺失的病因、診斷及治療修復(fù)方法。通過學(xué)習(xí)

要求學(xué)生學(xué)會口腔修復(fù)學(xué)中常見病的診斷、掌握冠、橋、可

摘局部義齒及全口義齒在臨床中的基本操作技能。

開設(shè)方式：第三、四學(xué)期，8學(xué)時(shí)/周，32周。

考核方式：第三學(xué)期考試。

（4）《口腔解剖生理學(xué)》7學(xué)分，128學(xué)時(shí)（理論56學(xué)

時(shí)，實(shí)踐72學(xué)時(shí)），必修課。《口腔解剖生理學(xué)》內(nèi)容包括

正常天然牙的牙體形態(tài)特征及其與功能的關(guān)系、口腔頜面部

各部位的解剖特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握牙、頜骨、肌肉

15

及顳下頜關(guān)節(jié)的形態(tài)特點(diǎn)及相互之間的功能關(guān)系，為更好地

學(xué)習(xí)口腔臨床各學(xué)科奠定良好的理論基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第一二學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，32周。

考核方式：第二學(xué)期考試。

（5）《口腔組織病理學(xué)》3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論56學(xué)

時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇唤M織病理學(xué)》包括組織學(xué)

如牙體組織、牙周組織、涎腺組織等多種組織的形態(tài)、特點(diǎn)

及臨床意義，包括面部的發(fā)育，包括病理學(xué)如牙髓病、根尖

組織病、牙周組織病等多種病的病因及組織特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，

掌握口腔組織的形態(tài)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能，掌握口腔組織的發(fā)

生與形成過程，掌握口腔頜面部疾病的病因、發(fā)生、發(fā)展

規(guī)律特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，

為防治口腔疾病奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

開設(shè)方式：第二學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（6）《口腔正畸學(xué)》3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)，

實(shí)踐32學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇徽麑W(xué)》是研究牙頜面發(fā)育

畸形的病因、病理、檢查、診斷、預(yù)防和治療的獨(dú)立學(xué)科。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握牙面發(fā)育畸形形成的、分類及常見錯(cuò)

合畸形的矯治，熟悉顱頜面的生長發(fā)育、正畸治療的生物

機(jī)械原理。培養(yǎng)學(xué)生具備口腔正畸臨床相關(guān)技術(shù)操作能力。

開設(shè)方式：第三學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

16

（7）《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》5.5學(xué)分，80學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)，

實(shí)踐48學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇活A(yù)防醫(yī)學(xué)》包括口腔流行病

學(xué)、齲病及牙周病的病因和預(yù)防、特殊人群的口腔保健、口

腔保健實(shí)踐中的感染與控制等。通過教學(xué)，要求學(xué)生能全面

了解口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)思想，樹立預(yù)防為主的觀點(diǎn)。

開設(shè)方式：第二、三學(xué)期，第二學(xué)期前8周，4學(xué)時(shí)/

周；其余24周，2學(xué)時(shí)/周。

考核方式：考查。

（8）《口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)》1.5學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，

實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課?！犊谇会t(yī)學(xué)美學(xué)》包括美學(xué)基礎(chǔ)知識

口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)、美容手術(shù)原則和方法、牙齒的美容、醫(yī)

學(xué)審美心理學(xué)基礎(chǔ)等。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握理解美學(xué)和

口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)的基本概念，做到理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用美學(xué)原

則指導(dǎo)實(shí)踐。

開設(shè)方式：第四學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考查。

（三）實(shí)踐性教學(xué)

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)

實(shí)習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。應(yīng)依據(jù)國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)

頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有

關(guān)要求，組織好認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。

1.實(shí)訓(xùn)課

《口腔解剖生理學(xué)》實(shí)訓(xùn)72學(xué)時(shí)，掌握口腔基本解剖結(jié)

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構(gòu)；《口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》實(shí)訓(xùn)8學(xué)時(shí)，掌握口腔頜

面部常用影像的投照技術(shù)；《口腔工藝材料》4學(xué)時(shí)，掌握制

作義齒的各種材料的性能及使用方法；《優(yōu)合理論與技術(shù)》

12學(xué)時(shí)，理解優(yōu)頜理論與技術(shù)在義齒修復(fù)中的重要性和必要

性，掌握合記錄的制取方法及合架的運(yùn)用；《口腔內(nèi)科學(xué)》

包括《牙體牙髓病學(xué)》和《口腔粘膜病學(xué)》，共108學(xué)時(shí)，

掌握洞型的制備及充填、根管的預(yù)備及充填等；認(rèn)識常見粘

膜病?！犊谇活M面外科學(xué)》32學(xué)時(shí)，掌握麻醉方法及各類拔

牙鉗的使用方法；《口腔修復(fù)學(xué)》128學(xué)時(shí)，掌握根管制備、

全冠牙體制備、印模制取等方法；《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》48學(xué)時(shí)，

掌握口腔檢查方法、理解口腔衛(wèi)生宣教的重要意義；《口腔

正畸學(xué)》32學(xué)時(shí)，掌握各型活動(dòng)矯治器的制作方法及固定矯

治器的粘固等。《口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)》掌握色澤的調(diào)配及初級攝

影技巧等。

2.實(shí)習(xí)

（1）認(rèn)知實(shí)習(xí)利用休息日，按排學(xué)生輪流到合作的醫(yī)

療單位進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課與臨床進(jìn)行比較，找

出不同之處，并將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)

實(shí)踐，用實(shí)踐加強(qiáng)理論記憶和理解。

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)第三年將進(jìn)行為期8個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)，

讓學(xué)生真正融入到實(shí)際工作中去。通過在不同工種部門的實(shí)

踐學(xué)習(xí)，熟知各個(gè)科室治療項(xiàng)目、每個(gè)治療項(xiàng)目的步驟要求

和方法等，學(xué)會醫(yī)患、醫(yī)護(hù)、醫(yī)技之間的溝通，為將來能很

18

好地融入社會打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，要進(jìn)行技能考核，設(shè)定

最基本、必須掌握的操作考核項(xiàng)目，對照評分標(biāo)準(zhǔn)，對每一

個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核和評分，合格的才能予以通過畢業(yè)。

（四）活動(dòng)課程

1.選修課包括公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)選修課及專

業(yè)核心選修課。選修課總記20學(xué)分，學(xué)生必須修夠5學(xué)分

才能畢業(yè)。

2.志愿服務(wù)活動(dòng)學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)院及系部組織的

各種志愿服務(wù)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生為人民服務(wù)的意識，更好地

成為一名合格的口腔醫(yī)務(wù)工作者。

3.社會實(shí)踐活動(dòng)社會實(shí)踐活動(dòng)是考察學(xué)生理論與實(shí)

踐相結(jié)合的最直接的方式，同時(shí)，也讓學(xué)生盡早融入社會，

培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

19

七、學(xué)周與學(xué)時(shí)安排

（一）學(xué)周安排

3年總計(jì)安排149周，其中課堂教學(xué)64周，畢業(yè)實(shí)習(xí)

32周，入學(xué)教育1周，軍訓(xùn)2周，復(fù)習(xí)考試7周，志愿服務(wù)

活動(dòng)3周，社會實(shí)踐3周，畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯1周，

假期36周,具體分配如表1。

表1.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)周安排表

第一學(xué)年第二學(xué)年

項(xiàng)目第三學(xué)年合計(jì)備注

1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期

入學(xué)教育10001*

軍訓(xùn)20002*

課堂教學(xué)16161616畢業(yè)實(shí)習(xí)64*

復(fù)習(xí)考試122232周7*

社會實(shí)踐活動(dòng)*1113*

志愿服務(wù)活動(dòng)*1113*

學(xué)期周數(shù)2020202032112*

畢業(yè)考試及畢

業(yè)設(shè)計(jì)****11*

假期12121236*

合計(jì)525245149*

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（二）學(xué)分與學(xué)時(shí)的換算。

1.學(xué)分核算及學(xué)分安排

（1）三年制學(xué)生畢業(yè)時(shí)不少于140學(xué)分。

（2）必修課與選修課18學(xué)時(shí)計(jì)為1個(gè)學(xué)分，兩年安排

課堂教學(xué)64周，每周28-29學(xué)時(shí)，總學(xué)分累計(jì)不少于89學(xué)

分。

（3）跟崗實(shí)習(xí)期為8個(gè)月，每天6學(xué)時(shí)，一周按30學(xué)

時(shí)計(jì)，18學(xué)時(shí)記1分，記53.5學(xué)分，累記不少于47學(xué)分。

（4）軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、畢業(yè)設(shè)

計(jì)（或畢業(yè)論文、畢業(yè)教育）等共9周，以1周為1學(xué)分，

全部累計(jì)不少于4學(xué)分。

2.學(xué)時(shí)分配

高等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)應(yīng)不少于總學(xué)時(shí)的25%，

必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)必修課程的內(nèi)容和總學(xué)時(shí)數(shù)；高

職選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例均應(yīng)不少于10%；專業(yè)核

心課程占總學(xué)時(shí)的比例均應(yīng)不少于35%。

3.學(xué)時(shí)學(xué)分安排

三年總計(jì)安排課堂教學(xué)64周，每周28學(xué)時(shí)，總計(jì)1792

學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)1學(xué)年共40周，總計(jì)1200學(xué)時(shí)（選修課程、社

會實(shí)踐、志愿者服務(wù)計(jì)入總學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)）

4.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程學(xué)時(shí)、學(xué)分，理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)

占總課時(shí)比例（表2）。

21

表2.學(xué)時(shí)、學(xué)分、理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)占總課時(shí)比例分配表

學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）占總學(xué)分比例

課程類別學(xué)分

理論實(shí)踐理論實(shí)踐（%）

公共基礎(chǔ)課程26814823.58.684.7912.91

必修專業(yè)基礎(chǔ)課程344722111.142.3311.54

專業(yè)核心課程5404365417.4914.1229.67

公共基礎(chǔ)課程58102101.883.305.49

選修專業(yè)基礎(chǔ)課程641652.070.522.75

專業(yè)核心課程562451.810.782.75

實(shí)踐

頂崗、跟崗實(shí)習(xí)0960

課程53.5031.0929.40

志愿服務(wù)活動(dòng)****

活動(dòng)31.65

課程

社會實(shí)踐活動(dòng)**3**1.65

入學(xué)教育**1**0.55

軍訓(xùn)**2**1.10

畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計(jì)**1**0.55

總學(xué)時(shí)（學(xué)分）合計(jì)13301758182100100

注：1.入學(xué)教育、軍訓(xùn)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計(jì)

只計(jì)學(xué)分，不計(jì)學(xué)時(shí);2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)占在校兩年必修課總學(xué)時(shí)（公共基礎(chǔ)課、

專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課）比例為23%。

22

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

2019級高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表（三年制）

考核方式學(xué)時(shí)數(shù)各學(xué)年學(xué)時(shí)分配

課課學(xué)

程程理實(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

類編總

課程名稱考考分學(xué)論訓(xùn)

別碼試查

時(shí)學(xué)學(xué)1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期實(shí)習(xí)

數(shù)時(shí)時(shí)

8周8周8周8周8周8周8周8周40周

實(shí)畢

必修課習(xí)業(yè)

國防教育（軍事技能）2周

12

軍事理論（在線課程）13232022

2

毛澤東思想與中國特色

3246456844

社會主義理論體系概論

思想道德修養(yǎng)與法律基

4133226622

公礎(chǔ)

共大學(xué)體育1、23.5648562222

基5

礎(chǔ)

課6大學(xué)英語213.56450142222

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)22.54824624

7

大學(xué)生心理健康教育11.53228422

8

人際與溝通31.53228422

9

就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育41161422

10

形勢與政策4132248每學(xué)期8學(xué)時(shí)

11

專1

12人體解剖與組織胚胎學(xué)13.56456844

業(yè)

病原微生物與免疫學(xué)21.53224822

13

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)31.53228422

14

專

業(yè)臨床醫(yī)學(xué)概要13.56456844

基15

礎(chǔ)生理學(xué)11.53228422

課16

病理學(xué)11.53224822

17

醫(yī)用物理學(xué)11161422

18

醫(yī)用化學(xué)11161422

19

口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷

2021.53224822

學(xué)

23

優(yōu)合理論與技術(shù)41.532201222

21

口腔材料學(xué)21.53228422

22

口腔臨床藥理藥物學(xué)41.53228422

23

口腔內(nèi)科學(xué)

24410.519296966666

（牙體牙髓病學(xué)）

口腔內(nèi)科學(xué)

2541.532201222

（周粘膜病學(xué)牙）

口腔頜面外科學(xué)4712896324444

226

?？谇恍迯?fù)學(xué)（固定）3712864644444

業(yè)27

核

3口腔修復(fù)學(xué)（活動(dòng)）3712864644444

心28

課

口腔解剖生理學(xué)2712856724444

29

口腔組織病理學(xué)23.56456844

30

口腔正畸學(xué)33.564323244

31

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)25.58032484222

32

口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)41.53224822

33

2828282828282826

周學(xué)時(shí)合計(jì)

總學(xué)時(shí)合計(jì)

總學(xué)分合計(jì)98.5

選修課

1A類（公共基礎(chǔ)類）1、210160581024664

選

修

課2B類（專業(yè)基礎(chǔ)類）3580641646

3C類（專業(yè)核心類）4580562464

46644664

周學(xué)時(shí)合計(jì)

320178142

總學(xué)時(shí)合計(jì)

20

總學(xué)分合計(jì)

24

九、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)在校內(nèi)專任專業(yè)教師19名，其中高級

職稱4人，中級職稱6人，“雙師型”教師15人；校內(nèi)兼課

專業(yè)教師14名，其中高級職稱3人，中級職稱6人，“雙師

型”教師5人；校外兼職教師12名，其中高級職稱2人，

中級職稱5人，“雙師型”教師6人。

（二）教學(xué)設(shè)施

學(xué)院投入400余萬元建立了口腔活動(dòng)義齒實(shí)訓(xùn)室、口腔

固定義齒實(shí)訓(xùn)室、模型室、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室、牙體形態(tài)實(shí)訓(xùn)室

等醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。購買了口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)所需的技

工臺、鑄造機(jī)、打磨機(jī)、烤瓷爐、煮盒機(jī)、研磨儀、掃描儀、

切削機(jī)、激光打印機(jī)等各種儀器設(shè)備，同時(shí)購買了仿頭模62

個(gè)及綜合治療椅12臺，可供120名同學(xué)同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)，并

可保證一人一桌。專業(yè)課教學(xué)所需掛圖、標(biāo)本、模型均滿足

教學(xué)需求。每間實(shí)訓(xùn)室內(nèi)管理制度、操作流程制作為版面安

裝于墻上，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和記憶。

（三）教學(xué)資源

教材、圖書和數(shù)字資源結(jié)合實(shí)際具體提出，應(yīng)能夠滿足

學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會服務(wù)需

要。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省（區(qū)、市）關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，

健全本校教材選用制度。根據(jù)需要組織編寫校本教材，開發(fā)

教學(xué)資源。

25

教材的征訂以人民衛(wèi)生出版社出版的為主，并結(jié)合在教

學(xué)中教師和學(xué)生的意見和建議作適當(dāng)調(diào)整。結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)技

術(shù)專業(yè)實(shí)踐操作能力要求較高的特點(diǎn)，訂購與口腔義齒制作

程序和操作步驟相關(guān)的專業(yè)書籍，來滿足學(xué)生對專業(yè)知識的

拓展學(xué)習(xí)。與合作企業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員聯(lián)合編寫適合于企業(yè)

發(fā)展和社會需求的口腔實(shí)訓(xùn)教程，與實(shí)踐緊密結(jié)合，加快學(xué)

生適應(yīng)社會需求和工作需要，能很快融入社會，適應(yīng)工作。

（四）教學(xué)方法

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中注意理論與實(shí)踐、注重學(xué)生實(shí)

際操作能力的培養(yǎng)，通過大量反復(fù)制作修復(fù)體的訓(xùn)練，使學(xué)

生能熟練掌握各類義齒的制作過程。

1.理論講授法：加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)性概念和特征的理解，

能夠訓(xùn)練邏輯思維能力，增加知識的系統(tǒng)性和條理性；

2.案例分析法：使學(xué)生能夠?qū)⑺莆盏睦碚撝R與和臨

床實(shí)踐病例有機(jī)的接合起來，增加對專業(yè)知識的感性認(rèn)知；

3.多媒體演示：通過義齒圖片和視頻真實(shí)反映義齒的特

點(diǎn)和制作過程，增加專業(yè)知識的直觀形象性和和趣味性；

4.繪圖演示法：將牙齒的形態(tài)和義齒的特點(diǎn)用簡筆畫表

達(dá)出來，能夠讓學(xué)生和教師的講授同步，且具有能夠反復(fù)修

改和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)；

5.情景教學(xué)法：模擬臨床實(shí)際場景，讓學(xué)生按步驟和流

程進(jìn)行操作，增加知識的實(shí)用性，使學(xué)生有身臨其境的感覺；

6.項(xiàng)目教學(xué)法：讓學(xué)生進(jìn)行各類義齒的制作過程，掌握

26

操作流程，發(fā)現(xiàn)易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)和步驟，增強(qiáng)學(xué)生的理解

記憶和動(dòng)手能力。

7.實(shí)景教學(xué)法：與本地口腔醫(yī)療單位聯(lián)合，安排學(xué)生利

用休息日，深入臨床，實(shí)地觀摩接待和治療過程，讓學(xué)生更

好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（五）教學(xué)評價(jià)

本專業(yè)評價(jià)依據(jù)是根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程

目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。實(shí)施評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生知識的掌

握和能力的提高，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向，評

價(jià)中要滲透和強(qiáng)化實(shí)踐操作和基本知識的全面掌握。評價(jià)中

既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生在獲得結(jié)果的過程

中所做的努力，堅(jiān)持過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)

體系。

1、評價(jià)方式

（1）理論考試：根據(jù)學(xué)生成績評價(jià)學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識

的記憶和理解程度。

（2）實(shí)訓(xùn)操作：對學(xué)生進(jìn)行操作過程進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)

生對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過程的掌握程度。

（3）課堂提問：對學(xué)生在課堂上注意力是否集中，對所

講授的重點(diǎn)和要點(diǎn)是否聽懂進(jìn)行評價(jià)，以便隨時(shí)調(diào)整授課內(nèi)

容，保障學(xué)生真正聽懂、學(xué)會、記牢。

（4）課后作業(yè)：用于督促和加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的理解

和記憶。以等級來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

27

（5）跟崗實(shí)習(xí)：由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的

各方面表現(xiàn)，操作技能評分，綜合給出學(xué)生一個(gè)評價(jià)等級。

（6）技能大賽：參加國家級口腔技能大賽，獲一等獎(jiǎng)的

加7學(xué)分，獲二等獎(jiǎng)的加6學(xué)分，獲三等獎(jiǎng)的加5學(xué)分，參

賽的學(xué)生每人加1學(xué)分；參加省級口腔技能大賽，獲一等獎(jiǎng)

的加6學(xué)分，獲二等獎(jiǎng)的加5學(xué)分，獲三等獎(jiǎng)的加4學(xué)分，

參賽的學(xué)生每人加2學(xué)分；參加學(xué)院內(nèi)口腔技能大賽，獲一

等獎(jiǎng)的加4學(xué)分，獲二等獎(jiǎng)的加3學(xué)分，獲三等獎(jiǎng)的加2學(xué)

分，參賽的學(xué)生每人加1學(xué)分。

2．考核成績

（1）理論成績和實(shí)訓(xùn)成績

理論成績以百分制評分，60分為及格，滿分為100分，

占總評成績的40%。實(shí)訓(xùn)成績也采用百分制評分，由兩部分

組成：每個(gè)步驟操作成績、綜合考核成績，各占50%。實(shí)訓(xùn)

成績占總成績的60%。

3．理論試題類型及權(quán)重

填空題10%～20%、選擇題10%～20%、名詞解釋10%～20%、

簡答題25%～40%、病例分析題10%～20%。

4．樣題

（1）選擇題（著重考查學(xué)生對基本知識的理解程度）

（2）名詞解釋（著重考查學(xué)生對概念的理解程度）

（3）簡答題（著重考查學(xué)生對知識的理解和掌握程度）

（4）填空題（著重考查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度）

28

（5）病例分析題：（著重考查學(xué)生對知識的綜合與分析

能力）

（六）質(zhì)量管理

1.教學(xué)管理機(jī)構(gòu)

運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院口腔系

組長：任彥萍

副組長：袁武將劉建剛

成員：孫潔王婷王昌茜鄭璠

2.教學(xué)管理制度

（1）《口腔系部教師量化考核實(shí)施辦法》

（2）《口腔系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)委員會工作細(xì)則》

（3）《口腔系部教師教學(xué)工作規(guī)范》

（4）《口腔系部常規(guī)教學(xué)檢查方案》

3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）日常教學(xué)監(jiān)督：教室日志、學(xué)生記分冊

（2）教學(xué)檢查：教學(xué)進(jìn)度檢查、教案檢查、作業(yè)檢查、

實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢查

十、畢業(yè)要求

在校期間，不及格考試科目累計(jì)在3門（含3門）以下，

同時(shí)三年所修學(xué)分不低于140學(xué)分（其中課堂教學(xué)學(xué)分不低

于89，實(shí)習(xí)學(xué)分不低于47，選修課學(xué)分不低于4。

十一、附錄（附后）

十二、制定說明

29

1.本方案自2019級開始試行。

2.本方案解釋權(quán)在口腔系。

撰寫人簽字：袁武將系主任簽字:任彥萍

30

口腔系教師量化考核實(shí)施辦法

一、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深化教育人事制

度改革為宗旨,以促進(jìn)師資隊(duì)伍不斷提高為目標(biāo),以增強(qiáng)教

師愛崗敬業(yè)的工作積極性為導(dǎo)向,以學(xué)院系部化管理體制改

革為契機(jī),建立口腔系完善的教職工考核評價(jià)體系和科學(xué)規(guī)

范的分配機(jī)制,激勵(lì)本系教職工敬業(yè)樂教,扎實(shí)工作,積極主

動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù),努力推進(jìn)口腔系專業(yè)特色建設(shè)

持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、量化考核內(nèi)容

對教師分為七項(xiàng)進(jìn)行考核(總分200分):

考勤師德工作量教案作業(yè)教研活動(dòng)評教

20分20分50分30分30分30分20分

（一）考勤（20分）

1．教師上課遲到、早退一次扣1分,曠課一節(jié)扣3分；

遲到,早退15分鐘算曠課。

2．教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會遲到,早退一次扣1分,曠會

一次扣3分,遲到，早退超過15分鐘算曠會。

3．因事請假學(xué)校批準(zhǔn)后,本人的上課、輔導(dǎo)均由自己安

排,若不能安排,要求系部安排者,每節(jié)扣3分。

4．缺一次簽到扣3分,遲到一次扣1分。

5．因公外出、病假、婚假、喪假、事假、產(chǎn)假等按有

關(guān)規(guī)定執(zhí)行。無正當(dāng)理由超出規(guī)定假期的算曠工。曠工一天

31

扣20分。

6．請假教師必須履行請假手續(xù)，請假條交系部管理處。

凡不請假擅自離開學(xué)校者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按曠工處理。

7．準(zhǔn)假權(quán)限:1天以內(nèi)，由教研組組長批準(zhǔn)；1天以上3

天以內(nèi)，經(jīng)教研組長審批后，報(bào)系主任批準(zhǔn)；3天以上由教

研組長和系主任審批后，報(bào)主管副院長批準(zhǔn)。

(二)師德（20分）

1．違反《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》被學(xué)院相

關(guān)部門書面通報(bào)批評者扣5分。

2．工作中嚴(yán)重失誤造成重大安全事故責(zé)任者扣25分。

3．違反治安處罰者,受到公安機(jī)關(guān)治安處罰者扣5分。

4．違反師德規(guī)范,體罰、變相體罰學(xué)生,情節(jié)嚴(yán)重,造成

不良影響者扣25分。

5．經(jīng)常無故曠工或擅離工作崗位者扣25分。

6．在教育教學(xué)中,教書育人,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生等方面

有突出表現(xiàn)者酌情加1-5分。

(三)工作量（50分）

按學(xué)院工作量計(jì)算方法核算每位教職工的工作量。完成

工作量的計(jì)50分。超過工作量10%的加5分，超過工作量

30%加10分，超過工作量50%加15分。完成工作量90%者扣

10分，完成工作量80%者扣20分，完成工作量70%者扣30

分，工作量未完成70%者計(jì)0分。

32

(四)教案檢查（30分）

1．每門專業(yè)課每周教案編寫以年度教學(xué)進(jìn)程表為標(biāo)準(zhǔn)。

2．教案檢查標(biāo)準(zhǔn):

A、教案編寫的課時(shí)數(shù)(10分)

計(jì)算方法為:實(shí)寫課時(shí)數(shù)/應(yīng)寫課時(shí)數(shù)乘以10,(最高分

滿分)

教案編寫的內(nèi)容是否充實(shí),能否指導(dǎo)教學(xué)(10分)

評分分為三個(gè)等級:甲10分,乙8分、丙5分。標(biāo)準(zhǔn)是:

甲、教案編寫符合教學(xué)要求、規(guī)范，能指導(dǎo)教學(xué)；乙、教案

編寫基本符合教學(xué)要求,個(gè)別課時(shí)不夠完整；丙、教案編寫

不符合教學(xué)要求,內(nèi)容過簡不能指導(dǎo)教學(xué)。

教案編寫的格式要求(5分)

按照系部給出的教案標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，每缺少一項(xiàng)扣1

分。

D、教案編寫是否規(guī)范、干凈(5分)。

(五)作業(yè)檢查（30分）

1．專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課要求每學(xué)期4次作業(yè)，超

出者一次加1分。

2．系部每學(xué)期進(jìn)行不定期檢查,每次檢查的結(jié)果要在全

體教師會上公布,如有異議及時(shí)反饋,便于查證。

3．學(xué)生作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn):

A、學(xué)生作業(yè)的次數(shù)(15分)計(jì)算方法:此項(xiàng)得分=實(shí)作次

33

數(shù)÷應(yīng)作次數(shù)×15(最高為滿分)

B、教師批改的次數(shù)(15分)計(jì)算方法:此項(xiàng)得分=實(shí)批改

次數(shù)÷應(yīng)批改次數(shù)×15(最高為滿分)。

C、教師批改質(zhì)量(15分):甲15分、乙12分、丙9分,

標(biāo)準(zhǔn)是:

甲：作業(yè)批改規(guī)范、認(rèn)真,對學(xué)生作業(yè)有嚴(yán)格要求,學(xué)生

作業(yè)格式規(guī)范,符合系部要求;

乙：作業(yè)批改基本規(guī)范,批改不夠認(rèn)真,學(xué)生作業(yè)格式不

規(guī)范;

丙：作業(yè)批改只有閱號,批改不認(rèn)真,無定性或定量評價(jià),

不符合系部要求。

D、學(xué)生作業(yè)格式與字體是否規(guī)范、干凈:甲5分、乙3

分、丙2分

E、學(xué)生作業(yè)檢查交送本數(shù)應(yīng)達(dá)到班級人數(shù)的90%以上,

否則酌情扣分。

F、學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)布置,突擊應(yīng)付,擅自讓學(xué)生參與

批改者,實(shí)做作業(yè)次數(shù)達(dá)不到應(yīng)做次數(shù)的50%者