電大《心理學(xué)》提升訓(xùn)練試題B卷 附答案

國家開放大學(xué)電大《心理學(xué)》提升訓(xùn)練試題B卷附答案

考試須知：

1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息、。

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：_______

得分評卷入

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

1、能力按照它的功能可劃分為認(rèn)知能力、和。

2、高級神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強(qiáng)度、神經(jīng)過程的和神經(jīng)過程的。

3、能力按照它參與其中的活動的性質(zhì)可劃分和。

4、根據(jù)需要的對象，可以把需要分為需要和需要。

5、思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中和的反映。

6、情景記憶是個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定和的事件（情景）為內(nèi)容的記

憶。

7、人際關(guān)系是人與人之間在通過與相互影響而建立起來的的關(guān)系。

8、心理學(xué)是研究及其科學(xué)。

9、解決問題的思維過程有：提出問題、、和驗證假設(shè)。

10、美國的心理學(xué)家提出了多元智力理論。

得分評卷大

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

1、比率智商的公式是（）

A.IQ=CA/MAX100

B.IQ=CA/MAX100%

C.IQ=MA/CAX100%

D.IQ=MA/CAX100

2、不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）

A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有“

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B.“愛人只有一個，情人可以多個”

C.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上

D.“兒女情長，英雄氣短”

3、（）指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。

A.直接強(qiáng)化

B.間接強(qiáng)化

C.獎懲

D.自我強(qiáng)化

4、吃了糖以后會覺得桔子酸，這是（）

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.同時對比

D.繼時對比

5、運(yùn)用已有知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（）

A.常規(guī)性思維

B.創(chuàng)造性思維

C.直覺性思維

D.分析性思維

6、赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動機(jī)的二個因素是（）

A.認(rèn)知因素與情感因素

B.主觀因素與客觀因素

C.認(rèn)知因素與意志因素

D.保健因素與激勵因素

7、提出多元智力理論的心理學(xué)家是（）

A.卡特爾

B.吉爾福斯

C.斯騰伯格

D.達(dá)斯和納格利里

8、引起動機(jī)的內(nèi)在心理條件是（）

A.感覺

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B.思維

C.需要

D.性格

9、社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的？（）

A.社會行為

B.社會輿論

C.社會潮流

D.社會傳統(tǒng)

10、以下敘述正確的是（）

A.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素

B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素

D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物

11、“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種區(qū)分是（）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.刻板印象

12、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）

A.注意廣度

B.注意穩(wěn)定性

C.注意分配

D.注意轉(zhuǎn)移

13、在刺激物作用下，人腦獨(dú)立形成具有社會意義的形象的過程是（）

A.有意想象

B.隨意想象

C.創(chuàng)造想象

D.再造想象

14、在實際需要時，能夠迅速靈活地提取信息以解決當(dāng)前實際問題的記憶品質(zhì)是（）

A.記憶準(zhǔn)備性

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B.記憶正確性

C.記憶持久性

D.記憶敏捷性

15、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實際上是知識（）的三種模式。

A.接受過程

B.認(rèn)知過程

C.同化過程

D.學(xué)習(xí)過程

16、“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞”說明人的心理活動過程離不開（）

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

17、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）

A.情緒

B.情感

C.心境

D.應(yīng)激

18、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？

（）

A.間接性

B.概括性

C.預(yù)見性

D.抽象性

19、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機(jī)沖突中的（）

A.趨避沖突

B.雙趨沖突

C.雙避沖突

D.雙重趨避沖突

20、能力是一種（）

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A.認(rèn)識過程

B.情感過程

C.意識過程

D.個性心理特征

得分評卷入

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、首因效應(yīng)：

2、注意：

3、情緒記憶：

4、問題解決：

5、知覺的恒常性：

6、性格的態(tài)度特征：

7、特殊能力：

8、創(chuàng)造想象：

得分評卷入

四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

1、（）心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會科學(xué)。

2、（）氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。

3、（）潛移默化是指有意識記的結(jié)果。

4、（）“江ft易改，本性難移”說明的是氣質(zhì)的穩(wěn)定性特征。

5、（）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實制約的。

6、（）“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了社會生活實踐在人心理產(chǎn)生中的制約作用。

7、（）朝令夕改、人云亦云、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。

8、（）潛移默化是指有意識記的結(jié)果。

9、（）“魚和熊掌不能兼得”指的是接近一回避型沖突。

10、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。

得分評卷入

五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

1、什么是注意？注意具有哪些功能？

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2、性格與能力的關(guān)系。

3、簡述注意的品質(zhì)。

4、為什么說人的心理的實質(zhì)是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀映象？

5、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？

6、教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察力？

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

I、論述知覺的特性？

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參考答案

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

1、操作能力社交能力

2、平衡性靈活性

3、模仿能力創(chuàng)造能力

4、物質(zhì)精神

5、間接概括

6、時間地點

7、溝通心理

8、心理現(xiàn)象規(guī)律

9、明確問題提出假設(shè)

10、加德納

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

1、D

2、A

3、D

4、D

5、A

6、D

7、C

8、C

9、A

10、D

11、D

12、C

13、C

14、D

15、C

16、C

17、B

18、A

19、B

20、D

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、首因效應(yīng)：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信

息影響更大的現(xiàn)象。

2、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。

3、情緒記憶：是指個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件或情景為內(nèi)容的記憶。

4、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動過程。

5、知覺的恒常性：知覺對象的物理特性在相對微小的范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺形象仍然不變

的特性。

6、性格的態(tài)度特征：是指人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異，它是性格特征

中最重要的組成部分。

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7、特殊能力：是指為完成某種專門活動所必須的能力。它是在特殊的專門領(lǐng)域內(nèi)必須的能力。

8、創(chuàng)造想象：是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不根據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象

的心理過程。

四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

1、對

2、對

3、錯

4、對

5、錯

6、對

7、錯

8、錯

9、錯

10、錯

五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

1、注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特點。指向性

是指在一定時間內(nèi)，人的心理活動有選擇地朝著一定的對象。集中性是指心理活動停留在客觀事

物上的強(qiáng)度或緊張度。指向和集中是同一注意狀態(tài)下的兩個不可分割的方面，注意不是一個獨(dú)立

的心理過程，它是心理過程的共同特性，是心理活動的引導(dǎo)者和組織者，具有動力性。它具有三

個功能：第一，選擇功能。它使人在某一瞬間選擇具有意義的、符合活動需要的客觀事物，避開或

抑制無關(guān)刺激。第二，保持功能。它使人的心理活動持續(xù)保留在所選擇的對象上，保證活動的

順利進(jìn)行；第三，對活動的調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能。它使人的心理活動沿著一定的目標(biāo)和方向進(jìn)行，并

根據(jù)當(dāng)前需要作出適當(dāng)分配和及時轉(zhuǎn)移，以此來適應(yīng)瞬息萬蠻的客觀環(huán)境。

2、發(fā)展能力和培養(yǎng)性格是人在統(tǒng)一發(fā)展過程中相互聯(lián)系、相互依存的兩個方面。

首先，二者是在相互制約中發(fā)展的。一方面，能力制約性格的發(fā)展；另一方面，性格也

制約能力的發(fā)展。

其次，良好的性格特征能彌補(bǔ)某些能力的不足。俗話說“勤能補(bǔ)拙”人對工作的責(zé)任感、堅韌

性及自信、自制等性格特點，都制約著能力的發(fā)展。而性格上的弱點足以成為能力發(fā)展的障礙。

再次，性格與能力的結(jié)合時獲得成功的必要條件。一個人的成功，必須有智力因素和非

智力因素的結(jié)合，性格是非智力因素的重要組成部分。

3、①注意的廣度（注意的范圍）

指一個人在同一時間內(nèi)能清楚地覺察到客體的數(shù)量?！耙荒渴小?/p>

②注意的穩(wěn)定性

指注意保持在同一對象或同一活動上的時間長短。其標(biāo)志是在某一段時間內(nèi)注意的高度

集中，這是注意在時間上的特征。

注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：

狹義：指注意維持在同一對象上的時間。人在感受同一事物時，注意很難長時間地保持

固定不變。廣義：指注意維持在同一活動上的時間。雖然人接觸的對象或行動有所變化，但人

對整個活動的注意卻保持不變。如完成做作業(yè)的任務(wù)活動。

③注意的分配，指在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對象或活動上。

③注意的轉(zhuǎn)移，指根據(jù)新的任務(wù)，主動地、有目的地、及時地把注意從一個對象或一種

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活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一活動上。如課與課間的轉(zhuǎn)移。

4、答：

客觀現(xiàn)實是人的心理活動內(nèi)容的源泉；

社會生活實踐對人的心理起制約作用；

心理是客觀現(xiàn)實的主觀映象；

心理是客觀現(xiàn)實的能動反映。

5、氣質(zhì)是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。氣質(zhì)

類型的構(gòu)成：

多血質(zhì)的人感受性低而耐受性高，不隨意反應(yīng)性強(qiáng)，具有外向性和可塑性，情緒興奮性

高而且外部表現(xiàn)明顯，反應(yīng)速度快而不靈活；

膽汁質(zhì)的人耐受性低而感受性高，不隨意反應(yīng)強(qiáng)反應(yīng)的不隨意性占優(yōu)勢，外向性明顯，

情緒興奮性高，抑制能力差，反應(yīng)速度快而不靈活；

黏液質(zhì)的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應(yīng)性和情緒興奮性均低，明顯內(nèi)向，外部

表現(xiàn)少，反應(yīng)速度慢而且有穩(wěn)定性；抑郁質(zhì)。

抑郁質(zhì)的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應(yīng)性低，嚴(yán)重內(nèi)向，情緒興奮高并且體驗

深，反應(yīng)速度慢，具有刻板性和不靈活性。

6、觀察是知覺的高級形式，是指有目的、有計劃、具有主動性的知覺過程。觀察是一種有

意知覺，按照個體預(yù)定的目的與計劃來組織自己的知覺活動。觀察是人的實踐活動所必需具有的

心理活動，觀察力是智力結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分，因此觀察力培養(yǎng)是學(xué)校教育、教學(xué)活動中的

重要內(nèi)容之一，應(yīng)該從以下幾個方面著手：（1）要有明確的觀察目的與任務(wù)；（2）制定周密

的觀察計劃；（3）具備觀察事物或現(xiàn)象的必要知識；（4）掌握一定的觀察方法；（5）記錄并整

理觀察記錄；（6）分析、歸納和總結(jié)觀察結(jié)果：（7）養(yǎng)成良好的觀察品質(zhì)與觀察習(xí)慣。

六、論述題（共I小題，每題10分，共10分）

1、答：人對于客觀事物能夠迅速獲得清晰的感知，這與知覺所具有的基本特性是分不開的。知覺

具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。

一、知覺的選擇性

知覺的選擇性在于把一些對象（或?qū)ο蟮囊恍┨匦?、?biāo)志、性質(zhì)）優(yōu)先地區(qū)分出來?？?/p>

觀事物是多種多樣的，人總是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺的對象，對它們的知覺格外清晰，被

知覺的對象好像從其他事物中突出出來，出現(xiàn)在“前面”，而其他的事物就退到后面去了。與

此相關(guān)的生理基礎(chǔ)是：大腦皮層中一個興奮中心占優(yōu)勢，同時皮層的其余部分受抑制。知覺的

選擇性揭示了人對客觀事物反映的主動性。

知覺的選擇性依賴于個人的興趣、態(tài)度、需要以及個體的知識經(jīng)驗和當(dāng)時的心理狀態(tài)；

還依賴于刺激物本身的特點（強(qiáng)度、活動性、對比）和被感知對象的外界環(huán)境條件的特點（照

明度、距離）。

二、知覺的理解性

知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時，總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋它、判斷它，把

它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。這就是知覺的理解性。

從事不同職業(yè)和有不同經(jīng)驗的人，在知覺上是有差異的。如工程師檢查機(jī)器時能比一般

人看到、聽到更多的細(xì)節(jié)；成人的圖畫知覺與兒童相比，能更深刻地了解圖畫的內(nèi)容和意義，知覺

到兒童所看不到的細(xì)節(jié)。

三、知覺的整體性

人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映，這就是知覺的整體性。知覺對象是

由許多部分組成的，各部分具有不同的特征，但是人們并不把對象感知為許多個別的、孤

第10頁共