《會計學專業(yè)導論》教學大綱

《會計學專業(yè)導論》教學大綱

一、基本信息

中文名稱會計學專業(yè)導論英文名稱AccountingProfessionalIntroduction

課程編號053215開課單位管理學院會計系

課程性質專業(yè)基礎課學分1考核方式考查

理論實驗上機實踐

總學時1616000

學時學時學時學時

適用專業(yè)會計學專業(yè)

先修課程無

二、課程性質、目的、任務

性質：《會計學專業(yè)導論》是會計學專業(yè)一門重要的入門級專業(yè)課程，是會計學專業(yè)的專業(yè)

基礎課。

目的：該課程旨在使會計專業(yè)新生全面、系統(tǒng)的了解會計專業(yè)發(fā)展現狀及前景、會計學科優(yōu)

勢、會計學專業(yè)培養(yǎng)方案等內容；理解會計學科體系及學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)；加深對會

計學專業(yè)的認識，掌握正確的會計專業(yè)學習方法，明確今后的專業(yè)學習方向和學習目標，為

圓滿完成今后所有專業(yè)課程的學習奠定基礎。

任務：使學生了解會計專業(yè)發(fā)展情況、會計專業(yè)的學科優(yōu)勢、發(fā)展前景、會計學專業(yè)培養(yǎng)方

案、大數據影響下的會計學專業(yè)就業(yè)及發(fā)展趨勢和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、會計及會計專業(yè)概論、會

計學科的發(fā)展動態(tài)、大數據影響下會計學科的理論前沿研究、專業(yè)就業(yè)及發(fā)展趨勢、職業(yè)規(guī)

劃等內容；理解會計學專業(yè)的特點，學科發(fā)展趨勢，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)道德等的重要性；

掌握專業(yè)學習的方法，會做出科學的職業(yè)規(guī)劃。

三、教學目標及其對畢業(yè)要求的支撐

(-)教學目標

《會計學專業(yè)導論》課程旨在使會計專業(yè)新生全面、系統(tǒng)的了解會計專業(yè)發(fā)展現狀及前景、

會計學科優(yōu)勢、會計學專業(yè)培養(yǎng)方案等內容；理解會計學科體系、大數據影響下的學科理論

前沿與發(fā)展動態(tài)；加深對會計學專業(yè)的認識，掌握正確的會計專業(yè)學習方法，理解會計職業(yè)

道德的重要性，明確今后的專業(yè)學習方向和學習目標，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和適應

不斷變化社會的能力，同時為適應變化中的會計相關工作奠定基礎。

任務：使學生了解會計專業(yè)發(fā)展情況、會計專業(yè)的學科優(yōu)勢、發(fā)展前景、會計學專業(yè)培養(yǎng)方

案、大數據影響下的專業(yè)就業(yè)及發(fā)展趨勢、職業(yè)規(guī)劃等內容；理解會計學專業(yè)的特點，學科

發(fā)展趨勢，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)道德等的重要性；掌握專業(yè)學習的方法，會做出科學的職業(yè)

規(guī)劃。

本課程以課堂教學為主：

通過課堂教學使學生了解會計專業(yè)的發(fā)展現狀、會計學科優(yōu)勢、會計學專業(yè)的培養(yǎng)方案，明

確四年的學習目標；了解大數據背景下的學科發(fā)展趨勢與會計學專業(yè)就業(yè)趨勢，理解會計職

業(yè)道德的重要性，掌握會計專業(yè)學習方法，明確未來的職業(yè)規(guī)劃。

教學目標具體要求如下：

教學目標1:要求學生了解會計專業(yè)的發(fā)展現狀、會計發(fā)展史和會計專業(yè)的培養(yǎng)方案，掌握

會計學專業(yè)的學習方法；

教學目標2：要求學生了解大數據背景下的會計專業(yè)的就業(yè)趨勢及專業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn),

做好未來的職業(yè)規(guī)劃。

教學目標3：要求學生了解會計學科發(fā)展情況、大數據影響下的會計學科前沿理論，理解會

計人員職業(yè)道德的重要性，掌握會計專業(yè)的基本常識與理論。

（二）教學目標及其對畢業(yè)要求的支撐

畢業(yè)要求及其指標點教學目標1教學目標2教學目標3

1工程知識1.2q

12終身學

12.34

習

四、教學內容

（-）教學內容結構關系圖

大數據背景下

的會計學專業(yè)

會計及會計會計學科的

大數據背景下------專業(yè)概論發(fā)展動態(tài)

（二）具體教學內容

1.專題一：我校會計專業(yè)的發(fā)展現狀及培養(yǎng)方案

（1）教學內容

會計基礎知識初認識、我校會計專業(yè)的發(fā)展現狀及我校會計專業(yè)的本科培養(yǎng)方案。

（2）教學要求

了解會計的基本內容，對會計專業(yè)有初步的認識，了解我校會計專業(yè)的發(fā)展現狀和我校會計

專業(yè)的本科培養(yǎng)方案，熟悉四年來可能學到的所有課程.

（3）重點

會計的基礎知識初認識、我校會計專業(yè)的本科培養(yǎng)方案。

（4）難點

會計的基礎知識初認識、我校會計專業(yè)的本科培養(yǎng)方案。

（5）對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求1.工程知識：能夠將數學、自然科學知識和專

業(yè)知識有機的結合，用于解決本學科領域現實問題。指標點L2掌握專業(yè)基礎知識、專業(yè)核

心知識和專業(yè)技術能力知識，能夠適應經濟管理、會計、財務管理、審計等相關崗位工作。”

2.專題二：會計的發(fā)展史

（1）教學內容

國外會計的產生與發(fā)展史、國內會計的產生與發(fā)展史。

（2）教學要求

了解國內外會計的產生與發(fā)展史，有助于學生對會計的發(fā)展有一個循序漸進的認識。

（3）重點

國外會計的產生與發(fā)展：復式記賬法的產生與推廣，國內會計的產生與發(fā)展史：國內會計準

則的發(fā)展過程。

（4）難點

國外會計的產生與發(fā)展：復式記賬法的產生與推廣，國內會計的產生與發(fā)展史：國內會計準

則的發(fā)展過程。

（5）對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求1.工程知識：能夠將數學、自然科學知識和專

業(yè)知識有機的結合，用于解決本學科領域現實問題。指標點L2掌握專業(yè)基礎知識、專業(yè)核

心知識和專業(yè)技術能力知識，能夠適應經濟管理、會計、財務管理、審計等相關崗位工作。”

3.專題三：大數據背景下的會計學專業(yè)就業(yè)及發(fā)展趨勢

（1）教學內容

中國大學生就業(yè)現狀、大數據背景下的會計專業(yè)人才面臨的機遇、大數據背景下的會計專業(yè)

人才面臨的挑戰(zhàn)、大數據背景下的會計學專業(yè)的就業(yè)趨勢

（2）教學要求

了解中國大學生就業(yè)現狀與會計專業(yè)的就業(yè)趨勢，理解大數據背景下的會計專業(yè)人才面臨的

機遇與挑戰(zhàn)。

（3）重點

會計專業(yè)人才面臨的機遇、會計專業(yè)人才面臨的挑戰(zhàn)。

（4）難點

會計專業(yè)人才面臨的機遇、會計專業(yè)人才面臨的挑戰(zhàn)

（5）對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，

有不斷學習和適應發(fā)展的能力。指標點12.3培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和思維能力，學會專業(yè)新理

論和新方法，并能科學應用和適應不斷變化的新環(huán)境?！?/p>

4.專題四：大數據背景下的會計學專業(yè)學生的未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（1）教學內容

大學生學習中存在的問題、解決大學生學習問題的思路及步驟、為實現職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)科學的

大學學習方法

（2）教學要求

了解大學生學習中普遍存在的問題，掌握解決大學生學習問題的思路與步驟，掌握為實現職

業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)科學的大學學習方法，培養(yǎng)具備有大數據的思維，學會對大數據的應用與分析。

（3）重點

解決大學生學習問題的思路及步驟、制訂應對大數據影響的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學生科學的學習

方法。

（4）難點

解決大學生學習問題的思路及步驟、制訂應對大數據影響的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學生科學的學習

方法。

（5）對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，

有不斷學習和適應發(fā)展的能力。指標點12.3培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和思維能力，學會專業(yè)新理

論和新方法，并能科學應用和適應不斷變化的新環(huán)境。”

5.專題五：會計及會計專業(yè)概論

（1）教學內容

會計行為的起源、會計命名的起源、會計部門的起源；會計專業(yè)概述、會計專業(yè)的優(yōu)勢、會

計專業(yè)發(fā)展前景。

(2)教學要求

了解會計行為的起源、會計命名的起源、會計部門的起源；熟悉會計專業(yè)及其專業(yè)優(yōu)勢，增

強對會計專業(yè)發(fā)展前景的信心。

(3)重點

會計行為的起源、會計命名的起源、會計部門的起源；會計專業(yè)的優(yōu)勢，會計專業(yè)發(fā)展前景。

(4)難點

會計行為的起源、會計命名的起源、會計部門的起源。

(5)對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，

有不斷學習和適應發(fā)展的能力。指標點12.3培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和思維能力，學會專業(yè)新理

論和新方法，并能科學應用和適應不斷變化的新環(huán)境?！?/p>

6.專題六：會計學科的發(fā)展動態(tài)

(1)教學內容

會計學科體系的概念，會計學科體系的內容，會計學科體系的課程設計，會計學科的發(fā)展動

態(tài)。

(2)教學要求

理解會計學科體系的概念，熟悉會計學科體系的內容，掌握會計學科體系的課程設計，了解

會計學科的發(fā)展動態(tài)。

(3)重點

會計學科體系的內容，會計學科體系的課程設計，會計學科的發(fā)展動態(tài)。

(4)難點

會計學科體系的內容，會計學科體系的課程設計，會計學科的發(fā)展動態(tài)。

(5)對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，

有不斷學習和適應發(fā)展的能力。指標點12.3培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和思維能力，學會專業(yè)新理

論和新方法，并能科學應用和適應不斷變化的新環(huán)境?！?/p>

7.專題七：大數據背景下會計學科的理論前沿研究

(1)教學內容

會計學科的研究方向及其研究方法，會計理論創(chuàng)新及其同會計理論研究的關系，大數據背景

下會計理論前沿問題及其研究等。

(2)教學要求

了解會計學科的研究方向及其研究方法，熟悉會計理論創(chuàng)新及其同會計理論研究的關系，掌

握大數據背景下會計理論前沿問題及其研究內容與方向，掌握創(chuàng)新型研究方法的應用與分析。

(3)重點

大數據背景下會計學科的理論前沿研究方向及其研究方法，會計理論創(chuàng)新及其同會計理論研

究的關系等。

(4)難點

大數據背景下會計學科的理論前沿研究方向及其研究方法，會計理論創(chuàng)新及其同會計理論研

究的關系等。

(5)對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，

有不斷學習和適應發(fā)展的能力。指標點12.3培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和思維能力，學會專業(yè)新理

論和新方法，并能科學應用和適應不斷變化的新環(huán)境?！?/p>

8.專題八：會計職業(yè)道德情操

（1）教學內容

會計人員自我教育與修養(yǎng)、會計道德底線、會計違法行為的法律責任、典型會計職業(yè)道德案

例剖析。

（2）教學要求

了解會計職業(yè)素養(yǎng)的概念，熟悉會計人員自我教育與修養(yǎng)的內容，提高學生對會計職業(yè)道德

的基本認識，以便在今后的會計實踐中不斷培養(yǎng)高尚的會計職業(yè)道德情操、磨練堅強的會計

職業(yè)道德意志、樹立堅定的會計職業(yè)道德信念，懂得會計守法與違法的“紅線”，守住道德底

線，明確會計違法行為的法律后果，學會剖析會計職業(yè)道德案例的能力。

（3）重點

會計職業(yè)道德的內涵與道德情操的主要內容，會計違法行為的法律責任，典型會計職業(yè)道德

案例剖析。

（4）難點

會計職業(yè)道德的內涵與道德情操的主要內容，會計違法行為的法律責任，典型會計職業(yè)道德

案例剖析。

（5）對畢業(yè)要求的支撐

本知識點的講授和學習，可以支撐“畢業(yè)要求1.工程知識：能夠將數學、自然科學知識和專

業(yè)知識有機的結合，用于解決本學科領域現實問題。指標點1.2掌握專業(yè)基礎知識、專業(yè)核

心知識和專業(yè)技術能力知識，能夠適應經濟管理、會計、財務管理、審計等相關崗位工作。

畢業(yè)要求12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

指標點12.3培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和思維能力，學會專業(yè)新理論和新方法，并能科學應用和適

應不斷變化的新環(huán)境?！?/p>

（三）學時分配表

理論學上機學實驗學實踐學

教學內容

時時時時

專題一：我校會計專業(yè)的發(fā)展現

2

狀及培養(yǎng)方案

專題二：會計的發(fā)展史2

專題三：大數據背景下的會計學

2

專業(yè)就業(yè)及發(fā)展趨勢

專題四：應對大數據影響的會計

2

學專業(yè)學生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

專題五：會計及會計專業(yè)概論2

專題六：會計學科的發(fā)展動態(tài)2

專題七：大數據背景下會計學科

2

的理論前沿研究

專題八：會計職業(yè)道德情操2

合計16

五、教學方法

該課程主要采用課堂講授形式。主要采用教學方法有：

1、采用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生主動學習的興趣，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題

的能力，引導學生主動通過實踐和自學獲得自己想學到的知識。

2、采用電子教案，多媒體教學與傳統(tǒng)板書教學相結合，提高課堂教學信息量，增強教學的

直觀性。

3、采用案例教學。理論教學與會計專業(yè)發(fā)展、會計學科發(fā)展和會計人員職業(yè)道德相關案例

相結合，引導學生應用理論知識分析問題的能力。

4、采用互動式教學。課內討論和課外答疑相結合。

六、本課程與其他課程的聯(lián)系

本課程為會計學專業(yè)的一門先修課程，該課程為其他課程的學習奠定基礎。

七、課程考核方法與成績評定

本課程為考查課，總評成績由平時成績和期末考試兩個環(huán)節(jié)綜合評定產生。依次所占比例分

別為50%、50%,其中平時成績由作業(yè)、出勤情況、參與課堂討論、學習態(tài)度等部分組成。

期末考試采取開卷形式，內容涉及會計學專業(yè)發(fā)展與學科發(fā)展相關內容，題型為論述題。各

考核環(huán)節(jié)建議值及考核細則如下：

成績分評價

比例考核/評價細則教學目標

組成值環(huán)節(jié)

1.主要考核學生對每章節(jié)知識點的復習、理解和掌

教學目標1

握程度。

平時作業(yè)80教學目標2

502.每次作業(yè)按20分制單獨評分，取各次成績的平

成績教學目標3

均值作為書面作業(yè)成績。

考勤20根據學生出勤和課堂表現打分，按20分制評分。

1.卷面成績100分。卷面成績按比例計入課程總評

教學目標1

期末成績。

50試卷100教學目標2

考試2.考核會計專