新課標(biāo)人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)

第一單元《紅眼睛綠眼睛》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》。

2.了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。

3.能在心里默唱歌曲的片斷。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室坐下。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

1=C4/4

123231|555-|565431|222-|

小黃狗在門(mén)口汪汪汪，花貓捉住老鼠哺口抑苗，

123231|66

四.教學(xué)過(guò)程：

(-)聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共

汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開(kāi)車送等等。

2.聽(tīng)音樂(lè)，做游戲

每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅

眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼

睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)們舉綠牌。

3跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟著教師一邊唱歌一邊舉紙牌。

請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見(jiàn)紅燈停做動(dòng)作,

看見(jiàn)綠燈繼續(xù)行走。

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1.請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教

師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

2.看圖標(biāo)，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

（三）請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。

教師啟發(fā)學(xué)生，除了書(shū)上以標(biāo)志出來(lái)，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公

共道德，遭到大家反對(duì)的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)

表達(dá)出來(lái)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小胖胖》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《小胖胖》

2.自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3.了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》和上節(jié)課的游戲。

（二）教師演唱歌曲《小胖胖》。

1.教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或綠牌。

2.教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表

演兩個(gè)不同的角色，學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽(tīng)眾）？

3.教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。

（三）學(xué)生跟著教師一起演唱。

1.學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。

2.學(xué)生一邊演唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3.學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。

（四）領(lǐng)唱與齊唱

1.教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分。

2.學(xué)生唱領(lǐng)唱部分，教師唱齊唱部分

3.學(xué)生以多種形式演唱歌曲。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.大多數(shù)學(xué)生是否會(huì)唱歌曲。

2.學(xué)生是否能辨別領(lǐng)唱與齊唱。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏合奏。，

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受和認(rèn)識(shí)四分休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)《紅燈停綠燈行》游戲，舉紅牌時(shí)在心里默唱；舉綠牌時(shí)放聲歌唱。

（二）學(xué)念兒歌。

1.教師一拍一拍有節(jié)奏地出示綠牌紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“嘎”，看見(jiàn)紅

牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其他動(dòng)物的叫聲，如青蛙，小雞，豬，貓等，繼續(xù)

按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.教師一邊念兒歌一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟著教師念兒歌。

（三）認(rèn)識(shí)四分休止符

1.音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍，兩拍，音樂(lè)中的靜止用休止符表示，

如一拍休止0。

2.現(xiàn)在用替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜念兒歌。

（四）打擊樂(lè)器演奏

1.請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇判斷。

2.邊念兒歌邊演奏打擊樂(lè)器。

3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。

5.請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并演奏打擊樂(lè)器。

（五）復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲，在四分休止符出準(zhǔn)確休止。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生是否認(rèn)識(shí)四分休止符。

2.學(xué)生是否喜歡演奏打擊樂(lè)器。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

2.邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)《小胖胖》。

（二）聽(tīng)教師演唱歌曲《小螞蟻》。

1.教師提問(wèn)：小螞蟻有什么特征？

2.教師唱歌曲，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？

3.教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演。

（三）跟教師學(xué)唱歌曲。

（四）跳邀請(qǐng)舞

第二單元《春天來(lái)了》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《小雨沙沙沙》

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》

2.說(shuō)出沙錘的名稱學(xué)會(huì)演奏方法。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，跟著老師動(dòng)一動(dòng)，等小朋友都走到板

凳邊坐好。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

四、復(fù)習(xí)歌曲

師讓孩子邊看紅綠燈歌表演：《紅眼睛綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》

五、新課教學(xué)：

1.用教科書(shū)上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)。

2.聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3.教師范唱一遍。

4.讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。

5.師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。

6.用聽(tīng)唱法教唱歌詞。

7.分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。

8.生完整地齊唱歌詞。

師：聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中哪兩句旋律完全相同，請(qǐng)涂上顏色？

六、器樂(lè)教學(xué)：

1.出示沙錘實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示基本演奏法。

2.用教科書(shū)上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。

3.學(xué)生選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

4.在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的演奏。

5.將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。

6.全體學(xué)生邊唱邊演奏。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō)：

八、宣布下課

唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂(lè)小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂(lè)的步伐，有序走出教室。

教學(xué)后記：本來(lái)看上去比較復(fù)雜的歌曲，讓孩子有點(diǎn)害怕，小朋友通過(guò)和老師一

起分析歌曲的旋律，由四個(gè)樂(lè)句中找出分別有兩句的節(jié)奏歌詞是相同的，有兩句

是完全一樣的，孩子才覺(jué)得學(xué)的非常輕松，能很快的投入學(xué)習(xí)，教學(xué)效果較好。

但部分孩子還不能掌握，有待下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演《小雨沙沙沙》

唱：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》并創(chuàng)編歌表演。

2.學(xué)會(huì)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》并了解歌曲的背景和演唱時(shí)的情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：

師：首先請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、復(fù)習(xí)歌曲

《小螞蟻》《小雨沙沙沙》

［因?yàn)楹⒆訒?shū)在學(xué)校是公用，歌詞不容易記住，所以要讓孩子多溫習(xí)來(lái)掌握，達(dá)

到能背唱給家長(zhǎng)欣賞的效果，顧對(duì)歌詞不容易掌握的歌曲，反復(fù)的鞏固。］

演唱形式采用齊唱看書(shū)唱，邊背唱邊表演唱。部分孩子展示。

五、新歌教學(xué)

導(dǎo)入新歌：

L師提問(wèn)：小朋友，你了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)嗎？生說(shuō)一說(shuō)：

2.師介紹:

齊唱《國(guó)歌》

六、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō)：

七、宣布下課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》

2.活動(dòng)《春光好》

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅和快樂(lè)。

2.在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)作能力。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

師：接著小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、復(fù)習(xí)歌曲

齊唱、獨(dú)唱《小雨沙沙沙》，并進(jìn)行創(chuàng)作歌表演。

齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

五、新課教學(xué)

1.在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》。

2.讓學(xué)生為樂(lè)曲命名。

3.揭示曲名。

4.復(fù)聽(tīng)：播放樂(lè)曲，生說(shuō)說(shuō)春天來(lái)臨大自然中的變化。

5.啟發(fā)學(xué)生看書(shū)上的圖，用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。

師：樂(lè)曲旋律抒情柔美，似有春天來(lái)臨，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇之感。在中間部分,

主題移到高音處，樂(lè)曲顯得更為明亮，猶如春光明媚，婆娑起舞的柳絲和著春風(fēng)

在歌唱；最后一段，持續(xù)的分解和弦音型如徐徐春風(fēng)給人以遐想。

6.再聽(tīng)，用肢體語(yǔ)言來(lái)感受。

7.用課本上的插圖引入音樂(lè)活動(dòng)《春光好》。

8.師介紹有關(guān)春游、春耕的常識(shí)。

9.師組織小朋友展開(kāi)討論，如何用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“春游”“春耕”。

六、拓展教學(xué)：

1.用多種打擊樂(lè)器模仿春游、春耕。

2.結(jié)合課本上的插圖，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編音樂(lè)游戲。

3.用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等表現(xiàn)游戲中的情節(jié)。

七、課堂小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》

2.歌曲《云》

3.附點(diǎn)二分音符

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《云》

2.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、復(fù)習(xí)歌曲

齊唱、獨(dú)唱《小雨沙沙沙》，并進(jìn)行創(chuàng)作歌表演。

齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

五、歌曲教學(xué)

1.用課本上的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)。

2.師范唱一遍。

3.生跟著老師模唱歌譜。

4.教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。

5.用聽(tīng)唱法教唱歌詞。

6.師分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。

7.學(xué)生完整演唱歌詞。

六、拓展教學(xué)

1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，生跟著歌聲即興做動(dòng)作。

2.要求學(xué)生背唱這首歌。

七、音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)二分音符

1.用課本中的插圖認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。

2.教師出示節(jié)奏卡片:

XXXX

X-Xxx-

3.師用插圖上的動(dòng)物叫聲示范上面的節(jié)奏型。

4.要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。

八、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō)：

九、宣布下課

音樂(lè)小班

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽(tīng)賞童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》

2.用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)。

2.用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》，培養(yǎng)小朋友合作協(xié)調(diào)能力以及

音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象能力和聯(lián)想能力。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、復(fù)習(xí)歌曲《云》

看著歌詞復(fù)習(xí)唱；學(xué)生掌握歌曲旋律和歌詞。

集體唱；背唱；抽查個(gè)別小朋友。

五、新課教學(xué)：

1.用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》的欣賞教學(xué)。

2.師朗讀歌詞。

3.生朗讀歌詞。

4.師范唱一遍。

5.教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識(shí)。

6.完整聽(tīng)賞《春天音樂(lè)會(huì)》。

7.啟發(fā)學(xué)生用人聲和各種打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來(lái)臨時(shí)的景

象。

8.學(xué)生再完整聽(tīng)賞一遍，并用自制打擊樂(lè)器伴奏。

六、拓展教學(xué)：

1.生跟著音樂(lè)即興做動(dòng)作

2.再聽(tīng)一遍用打擊樂(lè)器為之伴奏。

3.復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂(lè)器伴奏。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō):

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽(tīng)賞童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》

2.用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)。

2.用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》，培養(yǎng)小朋友合作協(xié)調(diào)能力以及

音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象能力和聯(lián)想能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、復(fù)習(xí)歌曲《云》

看著歌詞復(fù)習(xí)唱；學(xué)生掌握歌曲旋律和歌詞。

集體唱；背唱；抽查個(gè)別小朋友。

五、新課教學(xué)：

1.用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》的欣賞教學(xué)。

2.師朗讀歌詞。

3.生朗讀歌詞。

4.師范唱一遍。

5.教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識(shí)。

6.完整聽(tīng)賞《春天音樂(lè)會(huì)》。

7.啟發(fā)學(xué)生用人聲和各種打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來(lái)臨時(shí)的景

象。

8.學(xué)生再完整聽(tīng)賞一遍，并用自制打擊樂(lè)器伴奏。

六、拓展教學(xué)：

1.生跟著音樂(lè)即興做動(dòng)作

2.再聽(tīng)一遍用打擊樂(lè)器為之伴奏。

3.復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂(lè)器伴奏。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō)：

八、宣布下課

第三單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《小動(dòng)物唱歌》

動(dòng)：歌曲《小動(dòng)物唱歌》

教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅和快樂(lè)。

2.認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

音樂(lè)活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”，認(rèn)識(shí)音樂(lè)力度記號(hào)強(qiáng)“f”、弱“p”，并能正確的運(yùn)用

到歌曲演唱之中。

弱起小節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、VCD碟片、錄音機(jī)、磁帶、頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著VCD音樂(lè)《別來(lái)接我》有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，走到板凳邊坐好,

跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)

四、導(dǎo)入新課

L師:首先看到的是誰(shuí)在樹(shù)林中威風(fēng)凜凜地走著？（出示幻燈片2）

2.師：瞧，又是誰(shuí)在樹(shù)林中悄悄地走呢？（出示幻燈片3）

3.師：哇,動(dòng)物正在給大家打招呼呢。我仿佛聽(tīng)到它們的叫聲，請(qǐng)小朋友一起模

仿一下？老虎：（出示幻燈片4）小貓：（出示幻燈片5）

4.師：你們是否觀察它們的聲音？發(fā)現(xiàn)它們的聲音有沒(méi)有不同的特點(diǎn)？生：

師：老虎的叫聲低沉、聲音大，聲音要強(qiáng)，用音樂(lè)記號(hào)f表示強(qiáng)；小貓的聲音柔

和、聲音小，用音樂(lè)記號(hào)p表示弱。

5.師：接下來(lái)我們來(lái)到一個(gè)大屏幕處，請(qǐng)小朋友觀察屏幕上這幾幅圖，（出示

幻燈片6、7）說(shuō)一說(shuō)，哪邊聲音用強(qiáng)“f”和弱“p”表示？

6.師做示范，出示用鼓趣敲鼓心和鼓邊，發(fā)出不同聲音，讓小朋友說(shuō)出強(qiáng)弱來(lái)。

五、揭示歌名，新歌教學(xué)

（一）歌曲導(dǎo)入

1.師：我們不知不覺(jué)來(lái)到許多小動(dòng)物在唱歌的現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到一些小朋友在唱著歌

呢！請(qǐng)你們也加入它們中去。（幻燈片-8歌曲《小動(dòng)物唱歌》flash）

初欣賞畫(huà)面，觀察是什么情緒？節(jié)拍？生答:

2.師：讓我們一起先學(xué)節(jié)奏兒歌吧（出示幻燈片9）

（1）師邊敲擊鼓聲，帶小朋友有節(jié)奏朗讀兒歌。

（2）齊讀兒歌。

XXIXXXXXIXXX-|xXXXIXXXXXI

許多小動(dòng)物在唱著歌哺-唯一真快樂(lè)許多

XXXXXIXXX|xXXx|xXX

小動(dòng)物在唱著歌唯-哺-真快樂(lè)

（二）學(xué)唱歌曲

1.復(fù)欣賞（出示幻燈片10歌曲《小動(dòng)物唱歌》flash）

2.師彈琴讓小朋友用“啦”來(lái)模唱歌譜。（出示幻燈片11）

提醒：注意力度記號(hào)的處理。

3.用整體聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌詞，給小朋友完整的旋律線。

方法：跟琴唱、跟范唱帶唱、默唱等。

4.邊看畫(huà)面邊即興創(chuàng)編表演唱。（出示幻燈片12）

六.我是小小作詞（出示幻燈片13；播放歌曲伴奏）

1.同位討論:

模仿小動(dòng)物叫聲，給歌曲填寫(xiě)新的歌詞。

2.創(chuàng)編歌詞。（出示幻燈片14）

3.部分小朋友展示：

七.歌曲拓展

師：小朋友創(chuàng)作了這么多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌！不知不覺(jué)要離開(kāi)動(dòng)物園了，來(lái)到出口處

看到大屏幕上顯示兩幅圖，請(qǐng)你們觀察一下，是怎么回事呢？（出示幻燈片15、

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱

歌表演：《小動(dòng)物唱歌》

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步理解、感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用歌曲的演唱之中。

2.通過(guò)歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、復(fù)習(xí)歌曲

《小動(dòng)物唱歌》

演唱方式：齊唱、男聲齊唱、女聲齊唱、獨(dú)唱。（讓小朋友多了解一些常規(guī)的演

唱方式）

五、新課教學(xué)：

1.教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂(lè)器，感受聲音的力度。

2.提問(wèn)：哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音弱？在音樂(lè)中“強(qiáng)”用

什么表示？“弱”用什么表示？

3.出示卡片：

fP

強(qiáng)弱

4.播放錄象（也可以讓小朋友閉眼想象）：

A:小女孩敲擊碰鈴。B：新年晚會(huì)上人們靜聽(tīng)新年鐘聲。

提問(wèn)：哪件發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件發(fā)出音弱？

在音樂(lè)中怎么表示？

fP

強(qiáng)弱

5.歌表演《小動(dòng)物唱歌》

提問(wèn)：剛才我們復(fù)習(xí)歌曲時(shí)候，不知你們注意了沒(méi)有歌譜中出現(xiàn)的f、p,你們

都做到?jīng)]有呢？也可以用你們的身體語(yǔ)言把它表現(xiàn)出來(lái)！

6.觀看黑板上，老師畫(huà)的六個(gè)小動(dòng)物，模仿她們的歌聲（小貓、小羊、鴨子、

狗、小雞、老鼠）

7.小朋友各隊(duì)以四個(gè)人為小組創(chuàng)作唱一唱，有時(shí)間多讓他們展示；

六、拓展教學(xué)：

1.拿出自己繪制的頭飾，粘在老師準(zhǔn)備好的空白頭飾上。

2.戴在頭上參加歌表演活動(dòng)。

3.演唱形式齊唱、領(lǐng)唱、創(chuàng)編歌詞演唱。

4.模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作

七、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲：《詠鵝》

欣賞樂(lè)曲：《口哨與小狗》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，體會(huì)中國(guó)古詩(shī)次的韻味。

2.感受樂(lè)曲中描寫(xiě)的音樂(lè)形象一一悠閑自在。

3.通過(guò)欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》體會(huì)樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、新課教學(xué)

1.活動(dòng)：“古詩(shī)大賽”

教師可以在課堂教學(xué)開(kāi)始以前，組織小朋友進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)?？凑l(shuí)背誦的古詩(shī)多、

準(zhǔn)確。

2.提問(wèn)：在小朋友會(huì)背誦的古詩(shī)中，有哪些是描寫(xiě)動(dòng)物的詩(shī)？

3.學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。

(1)提問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)背誦這首詩(shī)？請(qǐng)背誦給大家聽(tīng)。

(2)解釋詩(shī)詞的含義。

(3)學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩(shī)詞的含義。

(4)教師范唱。

(5)學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。

(6)體會(huì)歌曲休閑自在的情緒。

4.欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》

(1)初聽(tīng)樂(lè)曲：你聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽(tīng)到了什么聲音？

(2)再聽(tīng)樂(lè)曲：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

(3)你如何表達(dá)歌曲中的情緒？

(4)對(duì)比這兩首樂(lè)曲的情緒？

《詠鵝》的情緒是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》的情緒是歡快活潑的。

讓小朋友知道樂(lè)曲描繪了小主人吹著口哨，和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步情景。

曲調(diào)輕松、活潑，音樂(lè)形象逼真、可愛(ài)。

五、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō)：

請(qǐng)小朋友將剛學(xué)的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

六、宣布下課

唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂(lè)小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂(lè)的步伐，有序走出教室。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)歌曲：《詠鵝》

學(xué)習(xí)歌曲：《小毛驢爬山坡》

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂(lè)所描寫(xiě)的小毛驢一一俏皮、淘氣,

體會(huì)音樂(lè)旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡的情景之間的關(guān)系。

3.鼓勵(lì)小朋友用打擊樂(lè)器伴奏。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《乃喲乃》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《乃喲乃》

2.跟著老師模唱歌曲。

3.了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。

4.能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、導(dǎo)入新課

師：小朋友還知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？（生答：五十六個(gè)少數(shù)民族。）

師：你知道哪些嗎？生紛紛回答：

師：在這些少數(shù)民族中，土家族，你了解他們哪些服飾、居住地、生活習(xí)慣嗎？

教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、居住地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。

五、歌曲教學(xué)

1.閉目聆聽(tīng)錄音范唱

請(qǐng)小朋友安靜地聽(tīng)，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。

2.師范唱，要求學(xué)生聽(tīng)、記憶涂了顏色的小節(jié)。

3.聽(tīng)錄音范唱，和老師一起在有顏色的小節(jié)處拍手。也可以讓他們?cè)O(shè)計(jì)其他動(dòng)

作。

4.跟著老師分樂(lè)句學(xué)唱歌詞數(shù)遍。

5.學(xué)生完整演唱歌曲。

6.請(qǐng)一位小朋友領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱涂顏色的小節(jié)。

7.小朋友跟著教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。

六、課外活動(dòng)：

1.要求小朋友回家試著找可以發(fā)出d。、re、mi三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。

下節(jié)課請(qǐng)小朋友表演。

2.查找有關(guān)高山族的資料。

七、宣布下課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)：《乃喲乃》

欣賞：《杵歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌。

2.學(xué)唱校歌《生活》。

3.欣賞:《杵歌》。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）

四、復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》

提問(wèn)：是哪民歌？有什么特點(diǎn)？歌詞中襯詞是什么？有意義嗎？

五、新課教學(xué):

1.齊唱歌曲。

2.學(xué)生完整演唱歌曲。

3.請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

4.請(qǐng)同學(xué)用其他樂(lè)器演奏《乃喲乃》

六、學(xué)唱校歌《生活》

為了配合學(xué)校校園合唱比賽，全校學(xué)生都要會(huì)唱校歌，對(duì)于一年級(jí)的孩子有一定

的難度的，歌詞好多不認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)有所難度。

1.師帶生有節(jié)奏的朗讀歌詞數(shù)遍。

2.生聽(tīng)范唱。

3.跟著錄音范唱學(xué)唱，多聽(tīng)。

4.師采用聽(tīng)唱法教唱。

5.跟琴學(xué)唱。

6.集體齊唱。

7.師針對(duì)部分小朋友有難度的地方重點(diǎn)糾正。

8.跟著錄音范唱唱，跟著伴奏唱。

七、欣賞《杵歌》：

1.學(xué)生介紹有關(guān)高山族的資料。

2.欣賞《杵歌》。

3.隨著歌曲做淘米的動(dòng)作。

八、宣布下課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞：《快樂(lè)的羅嗦》

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽(tīng)辯樂(lè)曲的情緒。

2.跟著音樂(lè)律動(dòng)。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：

四、復(fù)習(xí)歌曲

1.集體唱《乃喲乃》；對(duì)涂顏色的地方，進(jìn)行拍手歌唱。

2.對(duì)涂顏色的地方創(chuàng)編歌表演。

3.繼續(xù)學(xué)唱校歌《生活》。

五、新課教學(xué)

1.模唱練習(xí)

1=F2/4

553|553|3551|332|1332|126|6216|116

II

(1)跟著老師分樂(lè)句模唱。

(2)學(xué)生完整模唱。

2.欣賞《快樂(lè)的羅嗦》

（1）提問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（欣賞第一遍）

（2）聽(tīng)一聽(tīng)模唱練習(xí)在這首樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）

（3）感受第二部分的情緒（欣賞第三遍）

（4）欣賞第四遍

要求：請(qǐng)你按照樂(lè)曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三格中涂上相應(yīng)的顏色。

（5）請(qǐng)同學(xué)隨著音樂(lè)律動(dòng)（欣賞第五遍）

（6）介紹彈撥樂(lè)器的知識(shí)。

六、課外活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的有關(guān)資料。

七、宣布下課

唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲：《勇敢的鄂倫春》

教具準(zhǔn)備：

卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地演唱《勇敢的鄂倫春》

2.了解有關(guān)鄂倫春民族的簡(jiǎn)單知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《愛(ài)我中華》

邊聽(tīng)邊跟著老師動(dòng)起來(lái)，感受歌曲給我們帶來(lái)的快樂(lè)！

四、復(fù)習(xí)歌曲

1.師：剛才這首歌曲名是什么？是誰(shuí)唱的呢？主要唱了什么？我國(guó)有多少個(gè)少

數(shù)民族呢？

2.師：說(shuō)一說(shuō)，我們剛學(xué)的第四單元中學(xué)過(guò)哪些少數(shù)民族？曲名是什么？復(fù)習(xí)

歌曲《乃喲乃》《生活》；

邊欣賞邊表演《杵歌》《快樂(lè)的羅梭》

五、新課教學(xué)：

1.導(dǎo)入：

（1）請(qǐng)小朋友匯報(bào)查找有關(guān)鄂倫春族的有關(guān)資料。

（2）老師小結(jié)補(bǔ)充。

鄂倫春族居住在我國(guó)黑龍江省的黑河、大興安嶺、伊春和內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝

爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一詞的原意是“山嶺上的人工

《勇敢的鄂倫春》中歌詞充滿著無(wú)比自豪的感情，語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)了鄂倫

春人雄健、騾悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說(shuō)不懼嚴(yán)寒、不怕困難，肩負(fù)著巡

邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。

2.范唱:

要求：學(xué)生能安靜地聆聽(tīng)，并對(duì)老師的范唱作出自己的評(píng)價(jià)。

3.學(xué)唱歌曲：

（1）有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(2)跟著老師學(xué)唱歌曲。

(3)完整地演唱歌曲。

(4)請(qǐng)同桌同學(xué)相互為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。

(5)分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

4.練習(xí)：

用線連一連，請(qǐng)小朋友們不僅在曲調(diào)上區(qū)分《乃喲乃》與《勇敢的鄂倫春》的

不同，還可以從服飾上如何區(qū)別歌曲？

六、課外活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂像傣族的有關(guān)資料。

七、宣布下課

唱師生再見(jiàn)歌(小朋友們邊唱邊揮揮手)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲：《保護(hù)小羊》

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)：

1-學(xué)會(huì)歌曲《保護(hù)小羊》

2.區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《愛(ài)我中華》

邊聽(tīng)邊跟著老師動(dòng)起來(lái)，感受歌曲給我們帶來(lái)的快樂(lè)！

四、新課教學(xué)：

1.導(dǎo)入：

(1)請(qǐng)小朋友介紹有關(guān)像像族的相關(guān)知識(shí)。

(2)老師小結(jié)補(bǔ)充。

2.范唱：

要求：學(xué)生能安靜地聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱作出自己的評(píng)價(jià)。

3.學(xué)唱歌曲：

(1)有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(2)跟著老師學(xué)唱歌曲。

(3)完整地演唱歌曲。

(4)師啟發(fā)小朋友區(qū)別兩個(gè)樂(lè)句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同

的顏色。

(5)糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。(我們淮安地方方言是平舌音和翹

舌音不分。)

(6)啟發(fā)小朋友各隊(duì)分小組根據(jù)歌詞編一個(gè)小故事：

(7)部分小組表演歌曲：

(8)請(qǐng)小朋友談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首歌明白了什么道理？

五.復(fù)習(xí)歌曲：

1.《乃喲乃》

2.《勇敢的鄂倫春》

要求：體會(huì)這些歌曲的不同風(fēng)格。

六、總結(jié)：

本單元我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、僥傣族的民歌。

提問(wèn)：1.同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名稱嗎？

2.誰(shuí)會(huì)演唱其它少數(shù)民族的歌曲嗎？給大家唱一唱？

七、宣布下課

唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)：《我家門(mén)前有條河》

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)：

在《我家門(mén)前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏地拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：《愛(ài)我中華》

邊聽(tīng)邊跟著老師動(dòng)起來(lái)，感受歌曲給我們帶來(lái)的快樂(lè)！

四、新課教學(xué):

1.導(dǎo)入：

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)熟悉的兒歌。。

2.范唱:

要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并對(duì)老師的范唱作出自己的評(píng)價(jià)。

3.學(xué)唱歌曲：

(1)有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(2)跟著老師學(xué)唱歌曲。

(3)學(xué)生完整地演唱歌曲。

五、數(shù)數(shù)練習(xí)：

1.每一拍讀一個(gè)數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

六、活動(dòng)《我家門(mén)前有條河》

1.全班每六人分成一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四人演奏打擊樂(lè)器。

2.全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門(mén)前有條河》。

3.請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)(例如：替換兒歌、替換樂(lè)器等)

七、復(fù)習(xí)歌曲：

1.《乃喲乃》

2.《勇敢的鄂倫春》

要求：體會(huì)這首歌曲的不同風(fēng)格。

八、總結(jié)：

九、師

第5單元我們多快樂(lè)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》

2.學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

3.能用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《畫(huà)四季》）

四、復(fù)習(xí)歌表演《保護(hù)小羊》

五、新課教學(xué)：

1.出示小鳥(niǎo)飛翔圖、蜜蜂、結(jié)合課本上快樂(lè)孩子歌唱圖，引入教學(xué)主題。

2.指著圖片師生接唱：

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（師）活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)飛翔，（生）飛呀飛飛呀飛,

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（師）勤勞的蜜蜂愛(ài)花房，（生）采蜜忙采蜜忙，

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（師）小小的流螢愛(ài)火光，（生）閃呀閃，閃呀閃,

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（師）快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱。（生）唱呀唱。

通過(guò)接唱練習(xí)使小朋友熟悉歌曲的旋律，培養(yǎng)師生默契的合作能力，同時(shí)也對(duì)小

朋友的發(fā)聲進(jìn)行了一定的訓(xùn)練。

3.聽(tīng)范唱錄音2-3遍。

4.在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

5.用聽(tīng)唱法教唱歌詞，先分句教唱，后整體教唱。

6.師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

7.跟著錄音唱幾遍。

8.重點(diǎn)糾正：

9.跟著伴奏帶唱，用肢體語(yǔ)言拍手、拍腿等形式來(lái)幫助記住歌詞。

10.自己跟著伴奏歌表演。

六、器樂(lè)教學(xué)：

1.師出示節(jié)奏卡片，選四種打擊樂(lè)器和自制打擊樂(lè)器伴奏。

三角鐵XXXX

沙錘XXXXX

雙響筒XXXXXXX

鈴鼓XXXX

2.分組表演用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

3.一組用打擊樂(lè)器伴奏，其他同學(xué)唱歌。

七、宣布下課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》

欣賞：鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》

歌曲：《多快樂(lè)呀多幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1,在歌表演《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》中，激發(fā)小朋友的參與意識(shí)，提高參與率。

2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣。

3.在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。。

4.對(duì)藏族的風(fēng)土人情及音樂(lè)感興趣。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《畫(huà)四季》）

四、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》

五、新課教學(xué)：

歌表演：

1.請(qǐng)學(xué)生出示自己的設(shè)計(jì)方案。

2.請(qǐng)幾位學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演。

3.教師選擇易學(xué)的動(dòng)作教給學(xué)生。

4.全體學(xué)生進(jìn)行歌表演。

六、聽(tīng)賞樂(lè)曲《節(jié)日舞曲》

(1)初聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō)是什么樂(lè)器演奏？演奏形式？情緒是什么？仿佛看到什么畫(huà)

面？

孩子都能聽(tīng)出鋼琴演奏，并說(shuō)出情緒歡快、活潑地。感受到樂(lè)曲所表現(xiàn)的天真活

潑、興高采烈的兒童情趣。

(2)復(fù)聽(tīng)。師自己做動(dòng)作，啟發(fā)和提示學(xué)生的想象。

(3)再聽(tīng)。欣賞時(shí)，生用動(dòng)作模仿對(duì)鼓敲打的聲音。

七、聽(tīng)賞樂(lè)曲《多快樂(lè)呀多幸?！罚?/p>

(1)出示有關(guān)藏族風(fēng)情的圖片。

(2)初聽(tīng)后出示歌詞，要求把歌曲前兩句唱出來(lái)。

(3)學(xué)生隨著音樂(lè)自由地模仿吹奏樂(lè)器的姿態(tài)。

八、總結(jié)：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《幸福拍手歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1.用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。

2.能隨著音樂(lè)的節(jié)拍表演動(dòng)作。

3.通過(guò)續(xù)編第2、3、4的歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《畫(huà)四季》）

四、復(fù)習(xí)歌表演《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》

律動(dòng)《多快樂(lè)呀多幸?！?/p>

五、新課教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課：

2.聽(tīng)錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏和過(guò)門(mén)中的拍手動(dòng)作。

3.隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。

（1）師帶生有節(jié)奏讀。

（2）自己有節(jié)奏讀。

重點(diǎn)指導(dǎo)：第三句一連使用了七次附點(diǎn)節(jié)奏X?X

“如果幸福就用行動(dòng)把它表現(xiàn)出來(lái)吧！”

防止小朋友只顧拍手不顧唱歌質(zhì)量的傾向（例如大聲喊叫、歌詞含糊不清等），

先唱歌，再加上拍手，這樣就容易掌握。

4.引導(dǎo)小朋友注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)編第2、3、4段歌詞和動(dòng)作。課本中提示

了摸耳、拍腿、扭腰、踏腳、拍肩等動(dòng)作，在唱會(huì)的情況，邊唱邊表演。

5.師自己做動(dòng)作，啟發(fā)和提示學(xué)生的想象。（培養(yǎng)孩子們注意力和隨機(jī)應(yīng)變的

能力。）

6.教師在每一段歌詞開(kāi)始用動(dòng)作予以提示。

7.跟著錄音伴奏歌表演。

8.部分小朋友展示：

六、宣布下課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

音樂(lè)活動(dòng)：“化裝舞會(huì)”

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)“化裝舞會(huì)”，全面復(fù)習(xí)本單元五首歌曲。

2.增進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力。

3.能聽(tīng)辯三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。

4.能激發(fā)小朋友在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、頭飾、面具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（播放VCD《畫(huà)四季》）

四、新課教學(xué)：

1.準(zhǔn)備歌曲，生自己設(shè)計(jì)幾個(gè)動(dòng)作。

2.播放《云》的伴奏帶，教師領(lǐng)先起舞，師生表演唱。

3.小朋友用自制打擊樂(lè)器感受奏出三拍子的節(jié)奏型。

4.播放《云》伴奏帶，讓小朋友跟著奏出三拍子的韻律。

5.播放《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》伴奏帶，師生一起歌表演。

6.播放《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》伴奏帶，讓小朋友跟著奏出四拍子的韻律。

7.播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，生隨音樂(lè)自由表演騎馬、打獵。

8.播放《小雨沙沙》伴奏，學(xué)生分小組做歌表演。

9.高潮是《幸福拍手歌》，小朋友可邊唱邊舞，可相互拍手，可相對(duì)拍肩，動(dòng)

作可以多樣，不一定全班統(tǒng)一。

五、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō)：

六、宣布下課

第六單元《藏貓貓》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《藏貓貓》

教學(xué)目標(biāo):

1.有表情地演唱《藏貓貓》。

2.背唱歌曲。

一、組織教學(xué)

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有

節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)

師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。(播放VCD《采一束鮮花》)

四、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》

1.播放伴奏，讓小朋友分段表演唱，動(dòng)作為摸摸耳、抬抬腿、扭扭腰、拍拍手、

跺跺腳、拍拍肩。

2.部分孩子歌表演展示：

五、新課教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課：

請(qǐng)幾位學(xué)生做一個(gè)藏貓貓的游戲。

2.教師范唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師分樂(lè)句教唱歌曲。

(1)生聽(tīng)錄音磁帶

(2)按節(jié)奏朗讀歌詞

4.啟發(fā)小朋友有感情地演唱歌曲。

(1)第1-4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。

(2)第5-8小節(jié)用連貫的聲音演唱。

(3)唱好第12小節(jié)的八分休止符。

(4)第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語(yǔ)氣。

(5)結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。

5.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并演唱歌曲。

六、拓展教學(xué)：

1.創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物大聲領(lǐng)唱。

2.課堂教學(xué)內(nèi)容延伸：復(fù)習(xí)歌曲，畫(huà)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物的頭像。

七、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)唱《數(shù)蛤蟆》

2.為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3.找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)

二、唱師生問(wèn)好歌

三、律動(dòng)：歌表演《幸福拍手歌》